〔关键词〕高三物理第一轮复习策略
1 前言
作为物理教学中的重要环节，复习课在整个教学过程中占据着十分重要的地位。研究其第一轮复习课的有效策略，能够更好地提升物理复习的实践效果，从而有效优化高三物理教学的最终水平。本文从概述相关内容着手本课题的的研究。
2 概述
近年来，由于新课程的逐步推行，各省的教材、《考试说明》及考试形式不完全相同，复习的方式方法也不完全一致。但大部分省份将高考复习分成三轮进行，第一轮大多安排在升入高三至次年的3 月初进行，历时近7 个月。通过拉网式分章分节的复习，完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练。第二轮一般安排在3 月初至5 月初，历时两个月，将整个高中物理内容划分成若干个专题，按专题进行复习，将一轮复习的知识串“点”成“线”、织“线”成“网”，全面提升综合分析问题、解决问题的能力。第三轮一般安排在5 月初到高考复习结束，历时一个月左右，主要通过高考模拟训练，提升应试能力和技巧，调整应试心理。针对高三学生在各个阶段的知识基础与能力情况，各轮复习应有不同的重点与目标，第一轮历时最长，重点是基础知识和基本能力，是奠基；第二轮虽然时间不长，但至关重要，是关键；第三轮是全面提升。其中第一轮复习是搞好后两轮复习的基础，因此要高度重视第一轮复习。下面我谈谈高三学生在第一轮复习中的具体策略。
3 高三第一轮物理复习的有效策略
3.1 回归课本，夯实基础，重视基础知识和基本技能的强化训练。俗话说：万变不离其宗。高考题再怎么变化，它都要紧扣课本、围绕考纲来命题。只要我们的基础知识牢固了，基本技能掌握了，以课本内容为出发点，我们就可以从容面对任何形式的高考!所以，在首轮复习中，我们务必要加强“双基”训练。要在理解的基础上掌握物理学的基本概念和规律、特别是对于那些自己觉得比较抽象和陌生的知识点，一定要从弄清“为什么要引入相应概念？如何引入？怎样定义？有何含义？有哪些典型的应用？”等几个方面的问题来强化对相关知识点的理解。就这一点而言，考虑到目前学生的时间和精力的分配问题，我个人更多地倾向于在一轮复习阶段要多练选择题，因为选择题相比而言涉及的知识点比较单一，对及时巩固相关的知识点很有帮助，而且也不费时间，效率也比较高。要明确一点，做复习题不等于做难题，也就是说，复习练习过程中，不能一味地做所谓“大题目”、“难题”而忽视基础题，其实高考难题数量很少，训练时难题过多会影响学生对基本概念和规律的理解，也会影响学生学习的情绪和自信，这样反而得不偿失。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3.2 注重知识点间的纵横联系。自主构建知识网络框架对于零散的知识点，我们很难完全把握它们，但如果将它们构建成一个完整的网络框架，我们就可以从少数几个关键的知识点出发，以点带面，全面地理解和掌握所有知识了。这就要求我们在首轮复习中，在逐个复习各个知识点的同时，要注重知识点间的纵横联系。在每一章复习前，自己先应从整体上回顾一下本章主要学习的有哪些内容，哪些知识点是自己以前不太熟悉的；在一章复习结束后，则应在进一步反思的基础上，自主构建出本章完整知识网络框架，并且尽量再思考一下本章知识点可能会跟前、后其他哪些章节有着联系，以使构建出来的知识框架尽量完整。
3.3 要重视对实验的复习。自从实施新课改以来，历年的高考都在努力做到“体现物理新课程理念，体现高中物理教学内容的基础性、时代性和选择性，有利于学生创新意识和实践能力的提高”，强调“高考物理坚持知识与能力考查并重，把对能力的考查放在首位”。而实验题则相对而言最能反映学生的思维过程，最能体现学生在能力方面的差异，所以，近几年来的高考实验题都比较灵活，有着很大的区分度。针对这一趋势，我们一定要充分重视对实验的复习，要从实验原理、实验器材到实验过程和实验的误差分析这一整套过程来完整地复习实验，而且应当在掌握课本上相关学生实验的基础上，再去做那些拓展性、探究性的实验题。正是由于实验题对能力要求比较高，做起来比较棘手，所以有些同学在复习时随意地就把实验题全都跳过去了，这一点绝对要注意避免。
3.4 分析试卷：将存在问题分类。每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类：第一类问题———遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。第二类问题———似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。弄懂“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的物理基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会物理思想和解题的方法；当然物理的学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。
综上所述，加强对高三第一轮物理复习策略的研究分析，对于该项工作良好效果的取得有着十分重要的意义，因此在今后的实践中，应该加强对第一轮复习策略的重视程度，并注重其具体实施办法的可行性与整体性。
参考文献
1 汪忠.走进课堂———初中生物新课程案例与评析[M].高等教育出版社，2013
2 刘恩山.中学生物学教学论[M].高等教育出版社，2013
作者单位：湖南省邵阳市第二中学
论文作者:谭伟卿
论文发表刊物:《教育研究》2015年8月供稿
论文发表时间:2015/11/20
标签：知识点论文; 物理论文; 知识论文; 策略论文; 能力论文; 基础上论文; 错了论文; 《教育研究》2015年8月供稿论文;