如何处理中学英语阅读中的词汇障碍，本文主要内容关键词为：如何处理论文,词汇论文,英语阅读论文,障碍论文,中学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中学生在阅读英语材料过程中会遇到很多自己不熟悉的词，这会影响他们的阅读速度，甚至会阻碍他们对原文的正确理解。我们将这些生词称为阅读中的词汇障碍。如何应对英语阅读中遇到的词汇障碍，成为我们教学中亟待解决的一个问题。
一、合理化顺势阅读的原则
当在英语阅读中遇到生词的时候，如果不影响对语义的理解，就不要去理它们，顺势读下去；如果该生词影响到对整体语义的理解，就应当根据周围语言环境及合理原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。
我们的学生通常有一个习惯性的错误做法：希望尽量弄清文章中的每个词，尤其是难词。他们阅读时，手里拿着词典或文曲星，对遇到的每个生词都查，这样一来，阅读这样一个本来很有趣的学习活动就会变成一个枯燥乏味的查单词的过程。这样做，就会使他们慢慢失去对阅读的兴趣，甚至失去对英语学习的兴趣；其次，就会使他们只重视单词这个“树木”，而忽视意思理解这个“森林”。
由于学生词汇量、阅读理解能力及时间的限制，他们不可能、同时也没必要将阅读材料中的词汇全部搞清楚。根据上述阅读原则，学生应在不影响整体意思理解的前提下，尽可能绕过这些词汇障碍，顺势阅读。只有这样，学生的阅读思路才不会被打断。
二、利用语言环境中的线索合理推测生词词义
当阅读中遇到直接影响理解文章或段落主旨要义的词汇，即不能绕过的障碍，学生可利用上下文提供的线索合理推测词义。英语阅读中遇到的词汇障碍无非有两类：一是熟词僻义，即多义常用词在特定环境中的意思，此时常用意义已不适合这个语境。其二是生僻词。要克服这两类词汇障碍，学生必须从上下文入手，寻找与之有关的线索合理推断出其准确意义。
1.利用语境的线索合理推测熟词的含义。有些词如leave，学生很熟悉。其意义为“离开”，另有“遗忘，剩下”等含义。如果学生根据这些意思来理解下面两句中的“leave”，就无法理解其句意了。
……you are left feeling surprised and certainly uneasy.
A visitor to such school will leave you in no doubt that the children enjoy themselves.
——NMET1999阅读理解E篇
在这两句中，根据上下文的意思推测，“leave”的意思为“使……处于某种状态”。因此，学生推测词汇的意义，要根据上下文来进行，符合段落和文章主旨的意思。
又如：Can we pay too much attention to details?Absolutely not（绝对不）.Perfectionist struggles over little thing at the cost of something larger the work toward."To keep from the forest for the trees",says Charles Garfield,associate professor at the University of California,San Francisco,"We must constantly ask ourselves how the details we're working on fit into the larger picture.If they don't,we should drop them and move to something else."
Question:The word"perfectionist"refers to those who____.
A.demand others to get everything absolutely right.
B.know how to adjust（调整）their goals according to the circumstances（环境）.
C.pay too much attention to details only to lose their major objectives（目标）.
D.are capable of achieving perfect results in what ever they do.
“perfectionist”本意是完美主义者，似乎与A项和D项意思更接近，但通过本段可知作者反对对细节过分注意，结果反倒牺牲了大局。“perfectionist”正是作者批评的那类人，因而所选意思应符合本段主旨，即符合作者的批判态度。因此，C项正确。
2.利用语境的线索合理推测生词的含义。上下文所提示的意义与生词的关系一般有：（1）同义关系。线索提示语的意义就是生词的意义。（2）反义关系。线索提示语的意义就是生词的相反意义。
第一，生词在文章中被同义词、定语、定语从句、同位语、同位语从句、表语和表语从句等解释或定义时，该生词与提示词构成同义关系。这些解释有时伴有过渡词如：namely，in other word，this means，to put it in another way，that is，that is to say，as，similar，like以及similarly等等。例如：
Treating disease by bathing has been popular for centuries.Hydrotherapy，this means modern medical bathing，first became popular in Europe and by the late 1700’s also became popular in the United States（2003年模拟题名校联考·四）.
Question：Apparently the word“hydrotherapy”in second paragraph means____.
A.medical bathingB.a water system
C.bathing frequency D.terrible body smell
要判断“hydrotherapy”的含义，理解“this means modern medical bathing”就可以了。因此，A项符合题意。
熟悉英语中下定义的典型方式对理解和推测生词词义有很大帮助。常用的方式有以下五种：
A：名词（生词）+定语从句
B：名词（生词）+be+名词或名词从句
C：名词（生词）+同位语或同位语从句
D：名词（生词）+be called+…
E：名词（生词）+means+名词
例如：Album is a book in which photos are collected and kept.“Album”一词的意义就是后面意义中的“相册”的意义。
另外，特殊标点符号，如冒号（：）、引号（“”）、破折号（——）以及例子均可视为同义关系的提示语。
第二，凡线索提示语与生词以下列结构表示转折或对立关系的，二者构成反义关系，如：however，but，yet，while，whereas，although，despite，in spite of，on the contrary，unlike，in contrast等。例如：
John is quick-witted，while Jim is numb.
“while”一词提示出“numb”应与“quickwitted”一词词义相反，因此推测其词义为“反应迟钝”。
生词词义推测还有很多方法，如利用构词法知识，利用语法，利用逻辑及利用句与句之间关系等。学习英语一定要清楚：基础知识的积累和阅读实践是提高阅读能力和猜词测义能力的唯一途径，技巧只对基本功扎实的人才能有效。