互联网环境下小学教辅图书的编辑方法创新
赵馨 陕西人民教育出版社
摘要： 融合升级已然是国内传媒业发展趋势的主要构成部分，在这样的情况下，改变观念、实行各层面资源融会和新兴媒体融合发展，是目前教辅出版应该考虑的问题。本文以互联网环境下小学教辅图书编辑方法的转变方向为基础进行分析，给出了互联网环境下创新小学教辅图书编辑方法的基础路径，旨在以此优化教辅图书的价值提升和行业发展。
关键词： 小学教辅；发展方向；教辅出版；编辑方法；创新
互联网时代下网络技术的快速发展，进一步拓展了人们获取信息的渠道。这对传统的图书编辑行业的发展造成了一定的冲击，同时也对行业的发展空间产生了一定的弱化作用。因此，在这一环境下，图书编辑在工作阶段必须通过转变思维来积极做出改变，结合互联网环境下新媒体的应用和推广来更好地适应时代发展的潮流。小学教辅图书是影响和培育小学生基础思维能力和认知能力的主要途径。在教辅图书的编辑过程中，应当充分结合小学生的思维特点以及性格特征，在传统教辅图书的基础上，将内容以更丰富、生动的形式展现出来，更好的增加小学生的阅读兴趣及对相关内容的理解。使教辅图书变得更立体、更易读、更全面，从而加强化对小学生的影响。因此，需要图书编辑在互联网环境下充分结合多种工作方式，通过转变思维来实现编辑方法的不断创新。
地震荷载：按反应谱分析数据输入，地震作用角度按0°、90°两个方向施加，地震设防烈度为6度，场地类别Ⅱ类，阻尼比为0.05。
同时注意到在模型3的控制变量中,研究生毕业学校等级对研究生的学术水平有显著的正向影响,这表明从统计学意义上来讲,国家重点院校对研究生学术水平的影响要显著高于其他一般普通院校,这与我们的经验也是比较吻合的。但是当模型中引入研究生学术感知力变量时,控制变量对研究生学术水平的影响并不显著。
一、互联网环境下小学教辅图书的转变方向分析
互联网环境下的信息技术革命，使得小学生能够接触到多种多样的信息资源和教育方式，教辅图书要想在众多的教育资源中脱颖而出，成为替代网络教育资源的主要内容，就必须结合互联网环境通过与网络教育资源的深度融合来实现创新发展，在这一阶段中，需要相关的编辑工作者全面转换教辅图书的发展方向，实现不断创新。
(一)以互联网为基础发展方向
互联网发展环境下，小学图书得以发展的根本在于在编辑过程中建立一定的互联网思维，互联网思维是当前时代背景下，图书编辑必须具备的一种重要能力，只有在编辑过程中建立一定的互联网思维，以互联网发展为基础方向，才能够更好地适应时代发展、推动工作的创新。可以在互联网环境下，以图书内容的主题为方向进行自媒体公众号的实时推送，让广大网民对出版图书的内容进行积极的讨论和更多的关注，从而实现小学教辅图书的发展和创新。
(二)以用户需求为主要设计方向
互联网时代下数字资源的冲击作用需要教辅图书的编辑工作者积极应对，通过有效创新工作方法和方式来为教辅图书的发展创造良好的发展方向。
二、创新小学教辅图书编辑方法的基础路径分析
小学教辅图书在编辑过程中，需要结合小学生的具体需求来展开。互联网环境下，小学生接触到的网络资源越来越多，知识丰富面也越来越广，因此，教辅图书的编辑工作应当在此基础上进一步的强化教育价值和内容延伸，从多个层面来提升小学生对教辅图书的关注度，结合小学生在学习和生活过程的具体需求来进行编辑和设计，这样才能够实现互联网环境下小学教辅图书的优势转变。在图书的编辑过程中，需要积极地利用互联网平台去挖掘有价值的教育内容，并进行进一步的编辑和加工，保障内容的充实和信息的完善，做合格的把关者，同时还需要图书编辑在互联网的发展过程中，以专业的眼光和态度来打造精品图书，积极利用一些微博和微信等自媒体来进行相应的图书推广工作，从而引导小学生关注图书的出版，
(一)以提升信息化水平为路径创新出版形式
数字化出版形式的不断优化使得小学教辅图书的编辑方法也随之改变。因此，在创新编辑方法的过程中需要以提升相关编辑工作人员的信息化水平作为依托，通过优化数字图书的版面设计和内容安排来优化出版形式，从而为小学教辅图书的出版带来一定的发展优势。色彩丰富的画面，动感的变现形式更容易引起小学生的阅读兴趣，也更方便他们对内容的理解。数字化的出版形式为教辅图书的创新带来了一定优势，在这一阶段中，通过利用网络信息化技术来丰富和调整图书内容，能够有效强化出版形式，吸引小学生的阅读兴趣，从而实现了编辑方法的创新化发展。
(二)以满足读者需求为方向创新图书选题
目前越来越多的小学生，对课本中内容的相关知识的延伸、拓宽都有着很强烈的需求，而教辅图书的设计就是为小学课程教材内容的巩固和深化服务的。因此，在编辑和设计过程中应当充分遵循小学生学习过程中的主要需求来展开。创新编辑方法可以从图书选题为切入点，结合小学生的学习需求来展开，例如，部分小学生对传统教辅图书学习缺乏兴趣，通过教辅图书的网络化发展使其内容表现形式更多元化，能够通过小学生感兴趣的形式来吸引其关注度，从而让小学生更好地展开学习，这是创新编辑方法的重要发展目的。
分析评价：探究和说理通常从多个角度设置问题以考查学生的综合能力，是学生惧怕的内容，也是教学的难点。案例中，学生按照教师的要求重抄了一遍正确答案，但还是容易出错，或者根本就没有学会这种题的解法。究其原因是订正只停留在“改文字”上，没有真正理解科学本质之间的逻辑关系。
综合来讲，小学教辅图书在互联网环境下编辑方法的创新，需要从小学生的学习需求、互联网环境的发展情况以及信息资源的综合分析等多个方面来展开，进而实现对小学生学习兴趣的培养，教学效果的提升，以此来发挥教辅图书的教育价值。创新编辑方法作为小学教辅图书在互联网环境下的基础实践方式，也是推动教辅图书信息化发展的重要路径，需要紧跟时代发展潮流不断创新。
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作者简介： 赵馨(1979.11-)，女，汉族，研究方向主要是小学教辅类，出版中级，本科，陕西人民教育出版社。