基于网络平台下财务管理专业纳税申报实训课程教学改革思考
王惠琴 吴丽玲 徐德安 广西民族师范学院中国－东盟跨境商贸研究中心
摘要： 伴随国税地税的合并以及电子税务局的出现，网络平台下纳税申报实训变得越来越重要。在目前云财务的大背景下，个人所得税和企业所得税政策发生了重大变革，对于财务管理专业的纳税申报实训课程来说，面临巨大的挑战。很多高校由于资金、环境等各种问题，纳税申报实训课程存在一定问题，本文通过对基于网中网实训平台的纳税申报课程进行思考，希望为大数据时代下财务管理专业的纳税申报课程改革提供一点建议。
关键词： 网络平台；财务管理；纳税申报实训
大数据时代下，云财务也有一定的发展，而税务作为财务的一个很重要的模块，也需要及时的更新，尤其是现代社会，开始出现电子税务局，很多纳税工作更多的更深度的可以通过网络来完成，需要学生更好的掌握网络纳税的技能。而税对于财务管理专业来说，是至关重要的核心部分，纳税申报对于税务的学习也是重中之重，但是高校出于硬件、软件等各方面的原因，很难做到与时俱进，让学生真正掌握最新的操作流程，本文希望通过对纳税申报实训课程的思考，通过对授课方式从手工填表到网络平台授课转变的分析，对提升纳税申报课程的授课能力有一定的指导意义。
一、手工填表的授课方式存在一定弊端
纳税申报课程的传统的授课方式一般是手工填表方式。也就是通过教材给的实训案例和实训耗材填制各种报表完成纳税申报。
首先教材更新速度慢且厚重。由于出版社需要审批以及印刷等环节，教材更新速度比较慢，尤其是税务政策更新也会不及时。而且实训耗材比较多，需要的背景材料也很多，能够用来做纳税申报实训的教材一般比较厚重。
其次，学生完成度不高。因为是手工操作，学生的运算量和工作量都比较大，完成起来有一定的难度。纳税申报课时一般为16个课时，授课课时不多，老师需要用大量课时进行讲解，学生也需要时间来进行阅读案例，分析案例，在大运算量下，学生难以完成。而且每人只有一本教材，可以进行修改和调整的机会不多，完成质量不高。
再次，学生体验性比较差。没法及时感受最新的操作流程，对于税务机关的网上报税也会有所陌生，同时会让学生积极性变差，。对于实训的完成度会不高。
基于手工填表授课方式存在的问题，以及目前大数据时代的大背景，现在很多高校开始采用网络平台的模式进行纳税申报实训教学。笔者所在学校就使用的是网中网的纳税申报平台，通过对网中网网络平台的摸索和授课，以及与传统手工填表方式的对比，发现网络平台存在一定的优势的同时也有一定的问题。
其次，多元化考核方式。由于网络平台的教学材料存储和导出有一定困难，在更好地使用云盘存储和光盘存储的基础上，纳税申报实训课程可以进行多元化考核，在常规实训平台考核基础上，可以结合一定的手工，同时也可以通过小组合作的方式进行考核，多角色，多角度进行考核。也可以通过模拟税务大赛的方式，以赛促教，通过比赛模式，进行考核，提高学生随机应变的能力，丰富考核流程和考核内容，同时在考核中，可以以企业为单位，而不是以税种为单位进行考核，通过综合性考核某企业的各个税种的纳税申报，可以更好的考查学生的掌握能力。
二、网络平台下纳税申报实训课程的优势
最后，完善课程体系和课时。纳税申报课程的学习需要学生提前学习税务、财务等相关基础上，而且由于实训操作量比较大，需要充分的学时进行保障。所以纳税申报课程一般应开在大二下学期或者大三上学期，在学生掌握相应的税法、经济法以及税务会计与纳税筹划基础上，进行纳税申报实训，课时不低于32 个课时，同时可以集中实训与开放实训相结合的方式，集中实训可以给老师充分时间进行集中讲解，而开放性实训可以让学生根据自己进度自己调整练习，同时保证可以有实训室安排，不用自己去另找机房练习。充分给学生自主学习的时间和条件。
其次，学生体验感比较好。学生通过网络平台进行，而网络平台直接仿真的是税务局的页面，可以直观感受了解税务局的网页，直接掌握操作流程，而且会有银行端、企业端、税务端等端口，学生可以通过点外出，及时切换端口进行不同的操作工作，体验感比较强。并且会有发票认证、抄税等页面，学生学习面比较广，对于学生成就感提升以及以后走向工作岗位有很大帮助。
Step 2,the aim of this experiment is to check whether phonological awareness can help the vocabulary acquisition.So,the experiment group were accepted the phonological awareness instructional course during the training.
再次，降低学生学习的难度。学生一般只要掌握操作流程就可以了，有些数据只需要进行录入，而且录入可以用复制粘贴来进行，录入之后会自动弹出结果，而且会对于结果不正确的进行标红，及时让学生发现自己填报过程中存在的问题，系统会设置重置功能，学生可以重复性操作，提高学生掌握程度。并且系统参考答案设置也很详细，学生也可以通过答案进行反推性学习，而且需要计算的地方比较少，难度有很大降低。同时系统会有及时的分数查询，学生按阶段查看自己的掌握状态，老师也可以根据学生成绩及时掌握进展情况，及时调整授课计划和讲解重点。
再次，加强师资队伍和实训设施建设。鼓励教师参加暑假顶岗实习、校企合作项目、指导相关税务财务比赛、参加各种社会相关培训，尤其是网络税务方面的培训，同时积极支持考取相关税务证书，在学习中提高教学能力，切实培养双师型教师团队。加强财务管理专业相关项目申报，通过获取经费改善网络软件等硬性条件。同时密切与网络平台公司联系，及时更新最新的版本，及时反馈教学问题，帮助平台方更好的进行软件升级。加强实训场所的建设，尤其注重实训室的仿真性，加大校企合作力度，给学生创造更多的走向企业的机会。
三、网络平台下纳税申报实训课程的劣势
首先，合理规划授课时间，有重点进行答疑。纳税申报网络平台下，案例导向明确，操作流程清晰，学生可以更多的自主完成，而且大数据会及时更新和整理汇总学生操作练习情况，老师可以随时掌握学生高频出错点，所以在授课过程中，更多的给学生自主操作，讲解要有侧重性，特别针对问题的地方进行重点讲解，不再全面性，广泛性进行讲授。
其次，教学材料存储问题。由于网中网平台现在税务端还是旧的国税端和地税端，而且每个端口涉及到的税种也比较多，而每个税种也有很多的时间节点，有的按月进行申报纳税有的按照年或者按照季度进行申报纳税，并且纳税人有小规模纳税人和一般纳税人区别，涉及的数据库比较大，学生考试之后材料导出存放存在困难。而且由于学校服务器问题，每次学校重启服务器，实训平台的相关数据就会重置，需要进行数据找回，对于教学材料保存有一定问题。
卡尔·马克思说，根据人们对待爱情的态度可以判断整个人类社会的文明程度①。爱情之于女人有种远超于男人的重要意义，一种比生命更重要的意义。黑格尔也说：“爱情在女子面前显得更美，因为她把全部的精神生活与现实生活都集中在爱情里和推广成为爱情，她只有在爱情里才能找到生命的支持力②。”
四、网络平台下纳税申报实训课程教学改革建议
通过对于网络平台下纳税申报课程的优势和劣势思考，结合手工实训弊端，提出以下建议：
首先，实训条件要求比较高。网络平台下纳税申报课程需要机房，需要网络和服务器来完成，对硬件要求比较高，很多高校电脑比较陈旧，网络不够稳定，在很多班级同时授课的情况下，极容易出现问题。尤其是断网，无法进行实训操作。更为关键的是很多学生宿舍都不是校内网，根本进不了实训平台，只能去学校机房或者图书馆才能进行课余时间的实训操作，实训操作条件不好。同时税务新政策出台比较快，但是系统更新跟不上政策出台的速度。现在平台很多素材以及操作流程，还是采用的过去的旧的操作和税率，虽然能够让学生基本了解流程，但是时效性不是很好。而且对于网中网平台来说，地处厦门，出现问题，一般采取的方式都是网上远程解决，但是对于很多老师而言，有些问题远程解决存在困难，售后不够完善，平台出现问题会直接影响授课。
父母过度的保护倾向以及犯错之后代替承担的倾向，非但没有效果，反而会把问题搞得更复杂。孩子不可能一出生就是听话的孩子。如果他长大以后很多体验都没有尝试到，有一些该犯的错误没有犯过，也没有经历过挫败，这样的孩子实际上是没有能力的。
再次，师资质量欠缺。纳税申报的网络平台，除了需要老师有一定的税务专业能力以外，还需要及时掌握最新的税务政策和规定，同时还需要对网络和平台有完整的了解。而现行的年轻老师，实践经验欠缺，很多都是从学校到学校，而教学经验丰富的老师，年纪又偏大，对于网络平台操作又不够熟练，缺乏双师型教师团队，师资质量有待提高。
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首先，学生学习的自主性比较强。网中网的实训平台也是基于大数据下的服务器来进行的，网上数据比较完整，可以操作和查看的东西比较多，仿真性相对比较好，需要老师讲解的也相对比较少，在网中网的实训平台中，可以直接看到纳税指南，纳税日历等内容，学生在开始实训之前，可以通过对这些内容的阅读，对申报流程有很好的了解，有利于学生自主学习。
五、结语
大数据时代下，税务流程简化，减税降费，纳税申报信息化、网络化。对于纳税申报实训课程来说，也要及时跟进国家政策，通过网络平台进行纳税申报，提高实训操作的仿真性，切实提高学生网上纳税能力。
参考文献：
[1]薛铃琦,陈舒,李卫霞.企业纳税申报模拟实训课程课堂教学研究与创新[J].纳税,2019(8).
[2]王倩.高职院校纳税申报实训课程教学模式的研究[J].财经界,2017(24).
中图分类号： G642
文献识别码： A
文章编号： 1001-828X(2019)031-0156-02
基金项目： 国际经济与贸易专业广西本科高校特色专业及实验实训教学基地(中心)建设项目；大数据时代下财务管理专业学生实训教学体系建设研究(项目编号；GMTSJG2019B11)。
作者简介：
王惠琴(1987-)，女，山东潍坊人，中南林业科技大学毕业，硕士研究生，讲师，“广西民族师范学院中国－东盟跨境商贸研究中心”研究成员，主要从事会计理论与实务、税法与经济法研究。
FAOA中包含亲水基和疏水基，由于晶圆表面能量高，亲水基团能够优先吸附到晶圆表面，疏水基在外侧，从而在晶圆表面形成一层保护膜，因此减缓了双氧水对铜表面的氧化[7-8]。另外，有学者指出硅溶胶与铜表面的划伤深度存在式(1)[9]的关系。
吴丽玲(1975-)，女，黑龙江绥化人，广西大学毕业，硕士研究生，讲师，“广西民族师范学院中国－东盟跨境商贸研究中心”研究成员，主要从事会计理论与实务、审计理论与实务研究。
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徐德安(1984-)，男，河南新野人，贵州财经大学毕业，硕士研究生，高级会计师，“广西民族师范学院中国－东盟跨境商贸研究中心”研究成员，主要从事企业内控风险防范与控制，企业并购理论与实务，税收筹划等研究。