没有艺术的教育是不完全的教育，艺术教育是学生成长阶段不可缺少的重要文化营养，是教育行为及基础教育过程中非常重要的感性教育与人生教育的有效途径。而中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们世代必须传承的文化根脉和文化基因，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。众所周知，中国的葫芦文化源远流长，早在《诗经》等名篇佳作中就有关于“葫芦”的文字记载，并被奉为给人类带来福禄吉祥的灵物。在我国，葫芦被奉为福禄吉祥的灵物，随之而衍生出来的葫芦文化更是博大精深。为切实将中华优秀传统文化全方位融入学校美育全过程，宁夏石嘴山市平罗县黄渠桥中心学校把葫芦文化与民间艺术教育作为深入实施素质教育的突破口，努力挖掘民间艺术教育资源，坚持面向全体学生、整体推进的原则，引领学生发展、教师发展，最终实现学校发展。2017年12月27日，平罗县黄渠桥中心学校顺利通过了第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校的验收。
一、探寻葫芦文化价值
葫芦文化，是构成中国传统文化的一个重要组成部分。在中国几千年的灿烂文化中，葫芦文化经历数千年的历史积淀，以其独特的历史渊源、深厚的文化内涵以及广泛的群众基础，在现代文化中仍占有重要的地位。现如今随着人民生活水平的不断提高，葫芦已成为观赏、收藏、实用的上好佳品，也是中华吉祥文化的代表象征。葫芦是人类最早种植的植物之一，用作容器。中国最早将葫芦称为瓠、匏和壶。在《诗经》《论语》中均有葫芦被提到。葫芦又称“蒲芦”，谐音为“福禄”；其枝茎称为“蔓带”，谐音“万代”。故而“蒲芦蔓带”谐音为“福禄万代”，是大吉大利的象征。葫芦的品种很多，有大亚腰葫芦、小亚腰、柿子葫芦、手捻葫芦等，其本身就具有天然的审美特征，同时也容易被加工成工艺品。如大家都熟悉的烙画葫芦，在葫芦表面火绘上花纹图案、神佛野兽或山水人物，既可作为一种装饰品，又寓意着幸福吉祥，充满浓厚的民间艺术气息。
二、参与葫芦实践活动
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有活动，就没有教育。”可见，实践活动是学校教育的重要组成部分，是学校育人的一项重要载体。只有通过亲力亲为，从活动体验中获得的教育，才更有生命力。在开展实践活动育人过程中，平罗县黄渠桥中心学校依托当地葫芦种植资源，遵循学生身心发展规律，强调互动体验和探究实践，提高了学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，提升了学生的实践能力、社会责任感，促进了学生综合素质的提升。
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1.学生参与种植，培养良好的劳动习惯。平罗县黄渠桥中心学校地处农村，肥沃的土地提供了种植葫芦的有利条件。教师利用身在农村常年与种植打交道的经验，带领学生在学校葫芦基地种植葫芦，从指导学生进行葫芦选种、种植和移栽，到葫芦生长过程的松土、追肥、浇水、掐蔓和除草等工作，学生全程参与，既培养了学生吃苦耐劳的精神，又使学生养成了热爱劳动的良好习惯。
2.全程参与管理，提高观察和思考能力。从葫芦的育苗起，学生就对葫芦生长的全过程进行观察。几天发芽，多少天长了两片叶子，什么时候开始上架，什么时候掐蔓，什么时候采摘等，学生都仔细地观察，掌握了葫芦种植的第一手资料。待葫芦成熟后，我校教师还组织学生采摘葫芦，讲解葫芦的打皮、晾晒及储藏方法等，为开展葫芦烙画活动做好了准备。
三、打造葫芦特色品牌
1.开发葫芦校本课程。课程是学校教育的核心，一个学校的办学特色很大程度取决于学校的课程特色，而课程特色很大程度上又取决于特色课程。平罗县黄渠桥中心学校在认真落实好国家课程方案的基础上，充分利用当地资源优势，将葫芦烙画作为学校的特色课程加以开发。两年来，葫芦文化课程得到长足发展，至今已经初步形成了课程系列，学生多方面的能力和素养得到了提升。
2.进行课程整合，打通与其他学科的内在联系。学校将“葫芦文化”课程进一步拓展，与其他学科进行有机整合，如葫芦的制作与美术、书法课程整合，观察日记、研究报告与语文学科的整合，葫芦传统文化与语文阅读教学的整合，葫芦的种植管理与劳动技术的整合，葫芦的设计比例与数学学科的整合，学生搜集相关知识与信息技术的整合等等。学生的各种能力在课程整合中得到长足的发展，成为学生发展的重要平台。
3.进行课程拓展，提高学生的文学艺术素养。学校将葫芦作品上的内容分成若干系列，如烙画葫芦系列、彩绘葫芦系列、刻画葫芦系列等。这个设计，不仅形成了一系列的葫芦工艺精品，更重要的是学生在制作过程中对涉及的文学名著和相关书籍产生了浓厚兴趣，引导着学生去认真研读文学作品，大大提高了学生的阅读兴趣和文学素养。除此之外，引导学生在葫芦上书写诗词和名言警句。为了创作出精美的作品，学生利用下午的活动时间坚持书法训练，同时搜集成系列的古诗词并加以诵读，学生的文学素养水平及书法绘画水平得到了很大提高。
葫芦荡悠悠，硕果兆丰收；尺幅虽不大，能容天地秋。通过近两年的努力，平罗县黄渠桥中心学校的葫芦烙画系列活动取得了一些成绩，也获得了社会各界的认可。我们坚信，在全校师生的共同努力下，平罗县黄渠桥中心学校定会将葫芦烙画的系列化研究推向一个新的高度。
论文作者:王尚宝
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第157期
论文发表时间:2018/11/7
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