乔秀萍 甘肃省酒泉市肃州区泉湖镇春光小学 735000
【摘要】在课程改革的推动下，小学语文教师对学生的课外阅读提升了重视程度。因为课外阅读能够有效地开拓学生学习的视野，提升学生的阅读能力以及逻辑思维能力。所以本文主要对小学语文作文教学中开展课外阅读的重要性进行了深入的探讨，希望教师能够在认识到课外阅读重要性的基础上能够采用有效的教学策略，进而提升学生的写作水平，教师也能够全面提升语文的教学质量。
【关键词】小学语文；作文教学；课外阅读
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-021-01
引言
小学语文作文对学生的全面发展具有较大的影响作用，其中主要包括学生的语文文学素养、语言组织能力以及学生的思维等。课外阅读可以有效提升学生的文学知识储备，从而提高学生的写作能力，所以小学语文教师在语文教学过程中，应关注学生的阅读能力培养，提升学生的课外阅读兴趣，从而提高小学语文作文教学质量。
一、小学语文作文教学的现状
小学语文教学中仍存有较多的问题需要我们能够进行更加深入的分析，并且在分析的基础上采取有效的策略进行解决。很多小学生语文作文能力较低，这主要体现在学生作文技巧不足，作文水平低，长此以往很多学生对写作产生畏难情绪，遇到写作就感到害怕，认为写作非常枯燥、困难，教师布置作文练习也诸多抱怨，上交的作文质量也不够理想。另一方面，小学生对于作文素材的累积不够，小学生还没有足够的作文素材累积能力，对于生活中的事物缺少探索发现的热情。
二、小学语文作文教学中所存在的问题
目前，有很多学生都会对作文课程产生一些畏难情绪和排斥情绪，小学生总是难以对作文课程提起兴趣。在实际的作文教学过程中，学生很难对作文创作表现出应有的兴趣与激情，经常性地会出现拖延交稿、迟迟不动笔的情况。这主要是因为，小学生在进行写作的过程中对作文存有一定的排斥心理，对写作并没有存有较多的学习兴趣。其次，一些小学语文教育者由于受到了传统应试教育者的影响，仍然采用“满堂灌”和“填鸭式”的方法来开展作文教学，并且在面对学生所犯下的错误时也总是拿出一副非常严厉的态度，长此以往就会导致小学生对习作产生非常大的心理压力，即使是在写作灵感出现的时候，也会先考虑是否会让老师感到反感，在这种畏首畏尾的学习氛围中，小学生的写作水平很难有较大幅度的提高。
三、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）提升学生对作为的学习兴趣
由于小学生没有什么写作能力和文学知识积累，而且作文写作有着一定的文字、语句创新性，极大影响了小学生的作文写作学习兴趣，增加了他们作文写作学习的枯燥与乏味感，降低了他们作文学习积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在小学语文作文教学过程中，合理、巧妙地培养学生的课外阅读习惯，不仅是对作文教学内容的拓展，还可以提升学生的文学知识积累，而且趣味性的课外读物可以有效提升学生的阅读兴趣，让学生了解文学的乐趣，降低学生对作文学习的厌烦心理。同时，学生通过课外阅读积累了一定的文学素材以及语言技巧，可以增加作文学习的自信心，从而激发学生的小学语文作文学习兴趣。
（二）提升学生的写作能力
教师在语文课堂教学中，要充分强调写作对于审题和立题过程，要有独创性，具体如何讲作文变得具有独创性，就需要学生平时积累大量的素材，这些素材的积累主要通过阅读大量文章，多观察生活，多培养自己的创造力和想象力。学生通过阅读大量文章，学习和借鉴优秀文章的写作角度和写作思维，通过细致而全面的剖析，要发挥出文章的独特性就要在多个角度中找准独特而深刻的立题点，既要做到不跑题，又要能够独特的立题，通过大胆和丰富的想象去构思和完成写作，使文章脱颖而出。
（三）有利于培养学生的语文素养
小学语文教学中，学生的课外阅读内容包括阅读词汇、阅读句子、阅读文章，通过阅读课外文章过程，学生可以积累更多的词汇和优美句子，这个积累的过程可以促进学生对于语文知识的认识和理解，可以引起学生思维上的共鸣，引发学生更多的思考。在学生的语文教学中，学生的语文素养的提高需要学生积累和概括以及吸收课外阅读精华，需要学生阅读过程中多思考，多总结。
四、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略
（一）培养学生摘录文章的课外阅读习惯
语文教师在培养学生的课外阅读能力时，可以引导学生将自己喜欢的故事情节、文章段落摘录下来，并整理汇总到单独的本子上。通过培养学生的课外阅读摘录习惯，不仅可以加深学生对故事和文章的理解以及记忆程度，提高学生的课外阅读质量，还可以帮助学生积累更多的作文写作素材，提高学生的词句理解能力以及创新能力，可以有效提高学生的作文写作自信心，从而提升学生的小学语文作文学习积极性。
（二）鼓励学生分享优秀的课外阅读内容
语文教师除了为学生们推荐优秀的课外阅读内容，还应该鼓励学生们对自己喜欢的课外读物进行分享。比如在小学语文作文课堂教学中，教师可以让学生们对自己喜欢的故事或文章进行介绍，并引导学生进行交流讨论，不仅可以丰富学生的课外阅读选择，还能进一步提高学生的课外阅读兴趣，同时这种交流讨论也能锻炼学生的语言组织能力，并促进学生的思维发育，从而提高学生的作文学习兴趣，提高小学语文作文教学质量。
结语
语文在小学学习过程中占据着十分重要的地位，而作文教学又是小学语文教学的重难点，对学生日后的发展和学习都有着深远的影响。教师在语文教学的过程中，开展课外阅读对学生开拓视野，增加阅读量，累积作文素材，提高写作兴趣有着积极的作用。
参考文献
[1]程林静.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].中华少年, 2017(13):71.
[2]林丽丹.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].西部素质教育,2017,3(19):255-255.
作者简介
乔秀萍，（1970，10-），女，汉，甘肃酒泉，从事小学语文教学，大专，一级教师，毕业院校于中央广播电视大学。
论文作者:乔秀萍
论文发表刊物:《中国教师》2019年9月刊
论文发表时间:2019/7/19
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