广东省信宜市实验学校 525300
摘 要：在教学中，通过加强学生之间、师生之间的沟通，活跃课堂气氛，展现课堂魅力，激发学习兴趣,使学生更积极地参与到课堂中来,学得愉快，学得有效果，这无疑是一种行之有效的方法。
关键词：沟通 语文课堂 教学气氛
我们大家都知道，语文是极其重要的，我们生活中处处都有语文的影子，都能用上它。我们彼此的交流，需要语文的知识；精神生活的满足，需要语文的参与；文学等方面的创作，更需要语文的帮助。所以，在日常的教学中，我都尽可能地让我的学生在学习中体会到语文的重要所在，而不仅仅只是把它当作一门学科。于是，在教学过程中，我就采用了沟通的方式，让双方在沟通中展现语文课堂的魅力，活跃课堂气氛，使学生学得愉快、有兴趣，学得有效果。
一、学生间的交流，畅所欲言，达成共识
十几年的教学生涯，让我真切体会到：旧的教学模式之所以受到来自各方的批评，有一点很关键的就是它忽略了学生的需求，老师在台上竭斯底里地说，学生却在台下无所事事，开小差的有，睡觉的也有，如此的课堂还哪里谈得上成功呢？而随着新课标的出炉，学生在学习中的主体地位受到了重视，课堂上，学生就是学习的主人，教师仅是他们的引导者、指路人。在这一思想的指导下，身为语文老师，我觉得要使语文课堂魅力四射，首要的就是要令作为学习主体的学生能够在课堂上相互交流、沟通，对所学的知识畅所欲言，最后达成共识。为此，老师应放手让学生自己去探寻知识。
二、师生间的互动，敞开心扉，相互促进
一节课要上得科学，单靠学生的相互交流、沟通仍是有所欠缺的，毕竟我们面对的只是些十来岁的孩子，由于受到知识、生活阅历的局限，他们看问题就避免不了会有偏颇、不全面。因而，在课堂上，老师应按实际的需要，根据学生的学习情况参与到他们的交流当中去，敞开心扉，与之形成互动，做好向导，并相互促进。
比如说：以父爱、母爱等亲情为主题的作文，学生接触过很多，也写过不少。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在一次以“亲情”为话题的作文训练中，我在批改时发现大多数学生写作的材料非常匮乏，全班52位同学、9个小组，竟有6个小组的题材是“生病了，父母不辞劳苦地照顾；下雨，爸妈顶着风雨前来送伞”。
紧接着，我让学生谈谈个人的感受。听后，我首先肯定了他们能大胆地说出自己的心里话，没有掩饰，而且语言表达得很好。同时，我也很诚恳地说他们的回答让我去思考以后的作文命题的方向，怎样才能出得有新意。接着我就指出：以“亲情”为话题的作文我们接触得不少，也许同学们会觉得厌烦，怎么写来写去都写它呢?腻都腻死啦。可你们想过没有，出题人为何总设计这个类型的题目呢？学生这时就七嘴八舌地说开了，其中最有价值的就是有人认为：出题者的意图很明显是要提醒我们留意生活，“爱”存在于我们的周围，无论多么忙碌，都不要忽略了身边的人和事。我肯定了这种观点，接着提出问题：人在忙碌的生活与工作中很容易会忽略自己以及身边的亲人，对周围的东西熟视无睹，逐渐步入麻木的境地。但“爱”却往往就在我们的不经意之间流动。用心品味一下我们的生活，你发现了哪些简单而又深沉的爱？
他们的回答正是我想说的，于是我进一步地以我们曾学过的课文《背影》为例，让学生加深印象，密切留意我们的生活。最后，当我问到：写“亲情”一类的文章，我们该怎样写效果才会好呢?此刻，大部分回答的学生都提出了“我们应该多关注生活，从平凡的事中写出不平凡的爱来”等类似的观点。这是多美妙的回答啊！学生在这次的作文评讲课里，通过师生之间、彼此之间的交流、沟通，自主地掌握了知识，认识了自身的不足，较好地提高了写作的水平。
三、课堂上的讨论，共同探讨，获得真知
课堂上，作为老师很习惯采取“问”的形式使学生逐步地把握知识。应该说，这是一种颇为有效的方法，能够抓住重点，有的放矢，在有效的时间内完成教学任务，而且也能令学生一目了然，懂得这节课的中心在何处，易于对知识的掌握。不过，长期采取此种教学模式，容易养成学生的依赖性，老想着等老师说的习惯而自己却不加思考，老师说多少我就听多少、说什么就是什么，这显然是不利于学生长远的发展的。为了培养学生勤动脑筋的良好习惯，上课的时候我总会有意识地鼓励我的学生多提与课文相关的问题。如：《范进中举》是一篇挺发人深省的小说，小说的故事情节比较简单，语言通俗易懂，学生没有太大的阅读障碍。在这种情况下，我就把时间交给学生，引导学生根据情节、人物的言行举止，对人物形象和小说主旨进行理解，让他们透过体会到的东西去发现问题，学会质疑。就在这时，有学生提了这样一个问题：“对于这篇小说的主题，有一种说法是‘反映了封建社会中异化的人和人的关系，体现了世态炎凉。而导致这一关系出现的是人的地位’。对此我是赞同的，只是这种因金钱而引起的异化的人际关系难道仅存在于封建社会中，其他性质的社会就没有吗？其实我觉得在我们社会主义社会的现实里也存在着这种现状。”这学生一说完，很多人都随之附和，但也有持反对或保留意见的。于是，我就叫学生对此进行讨论，说出自己的看法。一番讨论过后，各组的学生代表开始发言，学生的发言异常地精彩，说得有理有据。
总而言之，语文是一门极具魅力的学科，让学生始终保持旺盛的求知欲，是他们学出效果的关键所在。语文课堂上，注重学生之间、师生之间的沟通，就能使气氛更融洽、更活跃，教与学更和谐，使课堂时刻焕发生机、充满活力，教学效果自然不言而喻!
论文作者:李国华
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第283期
论文发表时间:2018/8/15
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