摘 要：口译训练正在逐步地被引进高中英语教学中，对于一种新兴的教学方法，必然是存在着一些有待解决的问题的。虽然，许多英语教师在口译训练方面做出了许多努力，试图可以提高英语教学的质量，但是在这方面依然存在着一些误区，通常就是，老师和学生花费大量的时间和精力来进行训练，效果却是差强人意。本文就口译训练在高中英语教学中的应用以及需要重视的方面进行阐述。
关键词：口译训练 高中英语教学 应用
英语的学习是一个积累的过程，不是一蹴而就的。目前高中英语教学中存在的问题是往往花费大量时间，学习收获却是很少。口译训练是一种可以提升英语综合水平的方法。通过口译训练，让学生可以非常快速准确地找到文章的关键词，加以联想加工，迅速把握文章的主题。口译训练不是让学生逐字逐句的翻译，旧的教学方法对学生是没有一点帮助的。所以在教学过程中尤其要注意教学的严谨性。
一、口译训练在高中英语教学中应用的必要性
口译训练在国外教育中应用已经相当成熟了，但是在国内发展比较晚，起步也落后于西方国家，发展存在一些阻碍。现在口译训练已经引起教育部门的重视。口译训练不仅仅是接受知识，更是一种能力的培养。我国目前高中英语的学习现状是：高分低能，学生只会学习，学习的知识只能用于考试。自身的英语素养一点也没有提高，简单的说就是为了考试而学习。为了改变这一现状，口译训练在英语教学中的应用是一个很好的突破口，也会给英语教学质量的提升带来一个良好的开端。
二、口译训练对学生的好处
1.学生交际能力的提升。高中教学中口译训练，是在教学中，课堂上的应用。学生可以提高自己与人沟通的能力。口译训练的目的就是学生能够用英语流畅地与人交流，能够很好地组织语言，尤其在英语教学中，这对学生的英语水平的提升是有很大帮助的。
2.学生心理素质的培养。在高中英语教学中应用口语训练主要就是在课堂上与老师的沟通，在回答问题时。目前高中生大多处于学习英语却羞于张口说英语。进行长时间的口译训练以后，学生就会克服这种心理，大大降低紧张感，从而更好地在课堂上和老师沟通，才能在一个严肃的环境中大胆流利地表达自己的观点。
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三、高中英语教学应用口译训练对老师的要求
口译训练在高中的应用是一个新的尝试，没有科学的，系统的教学模式。这对老师的教学工作的顺利、高效进行是一个挑战。首先老师必须充分掌握口译训练的正确方法，给同学们正确的引导。其次是在教学中格外要注意，口译训练只是提升英语教学质量的一种途径，而不是死板的训练，为了训练而进行口译训练。口译训练的进行需要学生积极主动地参与进去，而不是被动的接受训练。如果训练的最终目的是训练，不是提升学生的英语综合能力，那么这种训练对学生来说是一种痛苦的学习方式。所以老师要注意学生学习兴趣的培养，让学生自主学习。
四、口译训练的方法
1.大量的阅读。口译训练不是逐字逐句的翻译。需要学生积累大量的知识，这些知识包括了方方面面：人文、科技、地理、历史等等，这些知识的获得我们只有通过大量的阅读来得到。在信息技术快速发展的今天，我们可以读书的渠道太多了，书籍，网络都是我们获取知识的平台。只有不断地扩大自己的知识面，我们才能够在口译水平上达到更高的层次。
2.掌握口译训练的技巧。口译训练是有技巧可言的，要快速准确的抓住关键词，理解中心思想。这就要求学生要有敏锐的洞察力和理解能力。在英语听力测试中很好地体现了这一点。听力测试，由于语速过快，学生根本来不及全文理解文章的内容。但是我们要学会听关键词，联系前后文，我们就可以了解文章大概意思。口译训练的作用体现在英语学习的各方面，听、说、读、写，对英语综合能力的提高是很有帮助的。
五、结语
高中的英语教学中应用口译训练，在教学方法上是一种大胆的创新。教学就是要与时俱进，不能因循守旧，在不断的创新和灵感的碰撞中找到适合的教学模式。目前已经有学校在实施口译训练，也取得了不错的效果，对学生的英语综合能力的提升是大有裨益的。虽然口译训练还处于起步发展的阶段，但是其在英语教学中不可忽视的重要作用，就预示着口译训练在高中英语教学中不可撼动的地位。正如上文所说，口译训练在我国发展的时间不长，还存在着一些问题需要我们去解决的，也有可能是还有问题我们并没有发现，需要各位同仁共同努力。不管怎样，高中教学应用口译训练的突破口已经打开，我们需要做的就是更好地促进其发展。
参考文献
[1]胡敏娜 口译训练法在英语专业听力教学中的应用[J].教育研究与实验，2009，(s3)。
[2]辜向东 张正川 肖巍 课改进程中的高中英语教学现状探究[J].课程·教材·教法，2011，(02)。
[3]朱慧 浅谈口译训练中的影子跟读技巧[J].佳木斯教育学院学报，2011，(06)。
论文作者:唐源
论文发表刊物:《中小学教育》2015年11月总第224期供稿
论文发表时间:2015/12/29
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