摘要：在中职英语教学中，只有改变教育模式和方法，运用现代教学手段，进行情境教学和启发式教学，对学生给予恰当评价和鼓励，才能激发学生求知欲，增加学生互动，让学生成为学习的主体，变被动为主动，体验英语的乐趣，提高学生英语语言综合运用能力，培养其分析和解决问题的能力。
关键词：中职英语；创新教育；策略分析
中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）02-0185-01
在中职英语教学中，教师应秉承“英语学习的思维性”、“有助于性格成长与发展”、“有助于综合能力的提升和全面发展”等的理念，在这些理念下，我们的中职英语教学应本着发展学生、服务学生、服务社会、为社会输送人才的宗旨，创新课堂，让课堂更有效。
1、中职英语课堂教学现状分析
1.1学生语言基础发展情况
在社会的国际化进程中，英语语言一直扮演着十分重要的角色。中职学生也难以避免要学习。就中职学生入学成绩与语言基础而言，他们在英语词汇、句法、篇章结构方面的综合能力还有待大幅度提升，学优生的人数有一定的比例，但是综合考量，80%的中职学生的英语词汇量上偏低，词汇掌握情况比较堪忧，例如形近词汇的混淆，基本词汇用法做不到精确，句子结构混乱，母语迁移带来的影响非常明显。句子出现问题，篇章结构就成了学生最难攻克的难关。
1.2中职英语课堂教学发展的情况
根据相关研究与文献资料的证明，目前我国中职英语课堂教学的发展情况可以从以下几个阶段来分析：
第一，中职英语课程发展的动态性；近年来，中职英语课程教学发生了重大的变化，特别是教材换新，教育理念更新的特点非常明显。从一方面来讲，我国的职业教育在进步，在发展，从另外一个方面来讲，社会国际化进程促使中职院校开始重视学生国际视野的开拓与英语语言素养的培养。
第二，中职英语教学已经开始从职业导向进行改革了。
强调中职英语教学的特色与就业导向，是近年中职英语教学改革中呼声最大的亮点，一些中职英语教师与教育专家在教材规划、课程体系构建、教学方法革新等方面一直做着努力，但是由于中职学生自身的知识层级和职业学校的课程规划等因素的限制，截止目前中职英语教学中存在的问题依然不少；
第三，中职英语课堂教学的创新性。创新是一个民族的希望，也是所有行业发展的基石。可以肯定的说，中职英语课堂教学的创新一直没有停止过，但是，截止到目前，距离完全实现特色教学、高效创新的距离还很远，大家继续努力。
1.3教学方针政策滞后不前
随着高等职业学校的综合与进步，更多的优秀中职学校教师采用各种途径，比如学历升级、在职深造等，成为高职院校的教学精英，造成中职学校教师新生力量未能及时补充到位，甚至产生断层的被动局面。滞后的教学理念，短缺的创新精神，传统的灌输式是中职学校英语教师的教学方式，由于以进行课堂讲授为主，不能充分开发学生的自主学习能力，以致没能有效把握英语教学的特点和实效性，学生的听课方式仍处于被动，培养出的学生对英语的听力和表达能力都不强，导致英语教学的目标事倍功半。
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2、中职院校英语教育创新模式的有效措施
2.1坚持以人为本的教学理念
要想对中职英语教学模式进行创新，英语教师就需要转变传统的教学理念。在进行新理念的建立过程中，教师要从学生的实际情况出发，以不断满足学生自身发展的需要，促进学生能力素质的全面提升为目标，将学生作为课堂的主体，实施以人为本的教学理念。教师在教学过程中，要尊重学生的个性差异，根据学生的实际情况实现个性化的教学方法。以人为本的教学理念要注重教师与学生之间的双向互动，使英语课堂成为教师与学生沟通和合作学习的平台，促进学生分析和解决问题能力的提高，使中职英语课堂教学效果得到提升。
2.2提高教师的创新素质
中职英语教学的创新模式要求学校必须提高教师的创新素质。教师作为教育创新的主力军，在这场创新变革中占据着十分重要的地位，为此就需要教师不断提高自身的创新素质。教师可以在实际教学过程中通过兴趣活动、角色扮演、模拟场景等方法结合英语知识进行教学，激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。在这个教学过程中，兴趣活动、角色扮演和模拟场景就是教师创新素质的体现。
2.3利用互联网创设情境，提升课堂教学效率
情景教学法是提高学生兴趣，提升英语教学质量和效率的有效教学模式。在实际应用过程中，要求教师为学生创设一个与教学内容相契合的教学情境，让学生全身心的投入其中，并使学生加快对知识的理解与掌握。但是，在以往的教学过程中，为学生创设情境无疑是十分困难的，而在“互联网+”
时代背景下却大为不同，教师可以利用网络资源的无限性，创设出丰富多样的教学情境。例如在学习“Seasons”这一节课程时，教师就可以利用网络视频影像资料，让学生观看一些关于季节的图片、视频等相关资料，同时向学生介绍关于季节的诗歌、歌曲等，这就可以将学生带入到学习情境之中，从而激发学生产生关于探究季节方面的英语知识的学习兴趣，进而掌握关于介绍季节方面的知识句型等，这就是教学效率提升的一种表现，同时也是对“互联网+”时代背景的一种运用。
2.4营造更好的英语学习氛围
英语学习重在实践、重在运用。随着国际交流的不断深化，越来越多的外国装备进入中国市场，生产现场使用英语的机会日益增多，如进口设备、仪器的说明书和使用手册、国际通用技术标准、正在使用的成熟技术和先进技术的原始资料等。这也为英语教学与学生的英语学习提出了新的要求，中职学校英语教学应充分考虑学生英语交际运用能力的培养，要积极开展形式多样的课外活动，延伸课堂教学，努力营造浓厚的英语学习环境。
3结语
本文主要对中职英语教育现状中存在的生源质量差、缺乏正确的认识、师资力量较为薄弱等问题进行了分析，并提出了坚持以人为本的教学理念、提高教师的创新素质、利用互联网创设情境，提升课堂教学效率、以就业为导向创新教学方法等措施，这对于中职英语教育创新模式的建立具有十分重要的作用。
参考文献
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论文作者:程彩辉
论文发表刊物:《教学与研究》2019年2期
论文发表时间:2018/12/26
标签：英语论文; 中职论文; 学生论文; 教师论文; 课堂教学论文; 英语教学论文; 情境论文; 《教学与研究》2019年2期论文;