（广西省百色市田林县八渡瑶族乡福达中心校，533314）
摘要：现代社会是信息化时代，信息技术不断的发展更新，并且网络已经普及到每家每户。网络给人们的生活带来了翻天覆地的变化，其中对于小学生的影响最明显。虽然网络的普及让小学生能够足不出户就认识、了解世界，让学生的视野更加宽阔，能够帮助学生更好的学习和成长。但是其带来的负面影响也是不可忽视的，虚拟的网络以及小学生的自控力等原因，都给小学生带来了很大的弊端，因此，从各方面看，网络都影响了小学生的身心健康成长。
关键词：网络；小学生；身心健康；影响；对策
一、网络对小学生的正面影响
在现代生活，网络作为一种先进的信息处理工具在人们的生活中发挥了巨大的作用。并且，网络在校学生的生活中也有着积极的作用。如果能够积极的引导学生学习网络知识和技能，可以更好的启发学生的智力，有利于小学生智力发育，能够给学生建立一个终身发展和综合素养的基础。根据新课程理念内容，网络教学已经成为现代教学的一种必要手段。网络是高级信息处理工具，能够丰富学生的视野，帮助学生认识和了解世界，有利于学生思维的延伸及开拓视野。通过网络学生可以更加快速有效的学习到其想学习的东西，能够感受到最新的知识成果，还可以跨越时间和空间的限制和世界各地的良师益友进行对话交流学习。
网络让人们的生活变得更加的方便快捷。学生可以利用网络来有效的进行学习，使学习更加的方便。例如，在现在我们可以看见有很多的班级和教师，都开始使用班级邮箱和班群等网络通讯工具来进行课后交流，学生可以通过这些网络工具来随时随地的和老师、同学进行交流。而且，网络拥有大量的信息资源，能够让学生更加快捷方便的进行查阅，从而使得学习效率提高。
网络作为一种共享、开放、交流、联通的现代新型工具，学生通过网络也能够学习和培养开朗开放、分享互助的观念，能够从小就具备现代化信息意识。我们通过网络来收集采集、收集、利用、传播信息都需要一定的科学观念和技巧，这是一个需要技能的工作。从小开始接触和使用网络，有助于培养孩子手机辨别信和归纳判断信息的能力，能够让孩子在以后更加适应现代信息社会。
要想成为新时代的人才，需要符合现代化发展的需求，学会合理利用网络也是对于新世代人才的必然要求。我们身处信息化时代，就必须跟上时代发展的步伐，小学生从小开始接触计算机与网络，能够让他们更加熟悉和使用这种现代化工具，能够在以后的成长过程中加以利用，促进学生以后的综合发展。
二、网络对小学生的负面影响
1.认知方面。总所周知，我们现在正处于一个信息大爆炸的时代，尤其是网络具有信息量巨大、更新速度快等特点。大量的快速更新的信息有利也有弊，带来的并不一定都是好处。第一，大量的不知道真假的信息充斥网络，当学生在使用网络浏览信息时，只能够粗略的简单的了解，没有良好的思考、判断及分析能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆第二，长期的接触网络上纷繁复杂的信息会让学生产生“感知效应”，长期被大量的信息充斥，使得学生在接收信息时没有良好的敏感度，更甚至使造成认知困难的现象。以及，大量信息涌入到学生的思维中，会引起学生的思维混论，而且小学生的思维逻辑和判断能力还没有成熟，面对如此庞大的信息还无法完全消化。这些问题都是小学生在接触网络时会产生的认知方面的问题，都是由于网络普及的低龄化而造成。
2.人格方面。人格是人思想、情感的独特模式，是人的一种自我意识和自我控制能力，每个人都有与别人不一样的思维方式和行为风格。其中两个重要的方面就是自我意识和集体意识。在这个网络社会，小学生也许能够在虚拟的网络世界中寻找到自我意识，但是这是建立在一个虚拟的、不真实的世界里。学生在这中现实与网络之间的模糊的自我认知，会让学生不能够辨别现实与虚拟，甚至是将虚拟的世界当成真实的，从而造成一系列心理疾病的出现，更严重还会造成人格分裂。与此同时，如果学生的自我意识过分的凸显，会造成学生另外一种意识（集体意识）的确是，从而出现自私、偏执以及极端等不良行为。
3.情感方面。网络会对小学生的情感造成负面影响。在正常的情感发展中，学生不仅要保持情感抒发，还应该及时的接收外界的情感表达，并且在这个付出与接收的过程中，建立属于自己的健康的情感观。但是由于网络的影响，有些沉迷于网络的学生在这个过程中，没有及时地接收外界的情感表达，从而导致情感交流的缺失，使得学生在情感观建立的过程中发生偏差异化，出现冷漠孤僻、麻木无感等不健康的情感。并且在长期的发展过程中，甚至不能够进行正常的人际交往，不愿意付出情感来对待现实生活中的人和事，对人际关系缺乏热情，不愿意与人交流，这会对学生的身心健康成长产生消极影响。
4.道德方面。网络世界中形形色色的信息中，蕴藏着许多暴力、色情的网站和信息，这些信息在现在还无法得到完全的遏制，因此，小学生在使用网络时难免会接收到这些不正确的道德思想，从而给小学生的道德观念产生冲击，加剧少年儿童的道德流失。
三、消除负面影响的策略
网络既有好处也有弊端，在小学生使用网络的过程中家长、学校以及社会都要正确的进行引导，要培养学生多方面的兴趣，让学生感受到现实生活的丰富多彩，让学生在生活中多接触不同的事物，并找到自己的兴趣关注点，减少对网络的依赖。要想帮学生形成正确的网络观，必须要家校联合一体，共同努力，还需要充分利用社会资源，三者相互沟通协调。对于学生的引导要以疏导为主，不能断绝学生接触网络的渠道，而是应该培养其正确的网络观，在小学生使用网络时进行干预，让他们学会正确使用网络。
结语：
网络是一把双刃剑，对学生的健康成长有利有弊，因此，要想让孩子们能够健康成长，就必须要引导他们正确的使用网络，要让学生能够利用网络来进行学习，发挥网络的正面影响，促进学生的学习和成长。
参考文献
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[2]李金全. 论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策. 考试周刊, 2018
[3]方莉.“互联网+”时代下小学生心理健康引导策略.名师在线,2017
论文作者:曾玉玲
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月下《知识-力量》2019年5月下
论文发表时间:2019/3/7
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