融媒体时代记者新闻采访创新模式探究
王宁 南岸报社(网站)
摘要： 记者对于新闻的采访对于现在居民的日常生活影响重大，会影响民众对于事物的看法，也会影响政府、媒体、新闻的公信力。所以在现在融媒体的时代背景下，需要进一步创新记者新闻采访的模式，提升报社的信誉和竞争力。记者新闻采访需要提供客观、实际的采访观点，也需要结合现在互联网的技术和背景，提供更加便捷、快速的新闻提供途径和载体。融媒体时代给新闻记者提供了更多收集资料的途径，也给新闻从业者的素质提出了更高的要求，同样的，新闻记者的采访内容和采访形式也会影响融媒体的发展。本文探讨了记者新闻采访的创新模式，提出了在融媒体时代相对应的优化措施，希望对于相关新闻行业从业人员提供参考。
关键词： 新闻行业；采访创新模式；融媒体时代；
一、融媒体时代记者新闻采访存在的问题
(一)记者的创新意识不够
融媒体时代的特点就是各种媒介和载体相互联系、相互融合，但是现在记者的新闻采访创新模式没有和融媒体要求相互适应，这就导致了新闻内容和时代要求相互脱节。但是，部分报社的领导存在“抓好新闻采访热点就是最大的成绩”，对于提升记者的创新能力和采访的创新模式认识不够，很难见到实效。主要表现在有些记者新闻采访创新模式主体责任意识不强，在日常的工作当中只忙着追踪热点，忽视转变新闻采访原有的模式。虽然表面上有助于工作的顺利开展，但是从根本上来说，如果一个报社的新闻采访创新模式工作开展不到位，会影响报社的长期发展和记者个人素养的提升。
(二)新闻采访理念的制约
媒体融媒体时代的到来带来了新闻采访理念更新的要求。我国现在许多的报社都存在传统理念难以更新的问题。因为原有的报社已经形成了稳定的采访结构和体系，很难一时间根据现有的环境进行整改。记者在条条框框的制约下，很难充分发挥创造性和主动性，创造性，撰写与融媒体时代相符合的新闻稿件。这就需要记者结合时代背景，放开自己的思维，突破原有的局限。报社也需要根据要求进行审批模式和采访流程上的创新，积极探究管理模式的创新，这才能够从根本上对记者的新闻采访思维进行解放。
二、加强报社新闻采访创新模式工作存在的方法和措施
(一)加强对于融媒体的认识
融媒体的时代背景下，记者需要加强对于融媒体内容的学习，通过融媒体的助推作用，推动媒体的发展和改革。在现在的背景下，报社与融媒体的关系不是非此即彼，而是相互促进共同发展。融媒体可以扩大报纸的受众范围，可以提供更好的内容生产优势，促进报社向更深层次内容转型，可以让受众受到更好的教育，转变传统原有的传统媒体创作方式，具体而言就是要坚持在融媒体时代，加强对于新闻热点的交流、沟通，对于采访方式和采访途径进行分享，共同推动新闻行业的快速发展。
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(二)改进现有的新闻采访创新模式
为了进一步提升记者的创新素养，可以倡导记者在日常工作当中结合时事和报社的发展现状，引入真实场景和氛围，将原有的工作方法应用到新闻采访创新模式工作当中。鼓励记者在工间相互交流，和其他同事一道探索全新的新闻采访创新模式工作方式，并且收集他们对于工作方式的意见建议。另一种方法是可以加强与其他报社的配合联系，及时引进先进的新闻采访创新模式工作方法，加强双方之间的交流合作，可以利用共建的契机，创建互相配合的联络机制，让记者之间的交流更顺畅，工作方式更加优化。
(三)转变记者的采访模式
传统记者在采访的过程中，大部分选择面对面的模式，但是在原有的采访模式下，记者需要付出的是许多的时间成本和降低效率的可能。但是在原有的采访模式下可能会影响报纸的出版效率，所以需要利用融媒体的设备和工具提升效率，寻找更加高效、新型的采访模式。记者可以提供新媒体的形式收集采访的材料，听到、看到、想到的相关东西，利用互联网的便捷性，及时发现、准确鉴别新闻线索，提供更多采访素材。
小学科学课程不仅是小学教育体系的重要组成部分，还是启迪学生心智、帮助学生活动相应生活技能的重要途径。长期的教学实际发现，在小学科学课程中融入相关的生活化元素既能有效激发学生的学习兴趣，还能借此机会提高学生的动手能力，促进教学的生活化。但是就目前来看，我国的小学科学课程生活化进程仍然有些阻碍，不利于小学科学课程开展质量的提高。因此，笔者将结合自身实际教学与思考，谈一谈推进小学科学教学生活化策略的看法。
三、结语
综上所述，随着融媒体时代的推进，记者需要更多转变原有的观念和采访模式，创新原有的工作方式，提升采访的效率和成果。报社的发展需要记者创新采访模式，提升报社发展的可持续性和时代性。所以要想促使报社健康、有序发展，加强记者新闻采访创新模式是一个必要的途径，需要结合融媒体的设备突破原有采访模式的桎梏，记者在形成创新意识的过程中需要及时总结经验进行分享和提高，营造鼓励创新、支持创新的良好氛围。着力解决记者新闻采访“虚”、“空”问题，提升记者新闻采访创新模式的针对性、生动性和实效性，在时代的发展潮流当中，利用融媒体技术促进内容创新发展的现代化，促进记者的知识水平和学习能力的双重进步。
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