符显杰 南宁市第四十一中学 高中音乐 530000
【摘要】文章分析了声乐小组课《妈妈，您快留步》的教学设计，目的是让学生掌握课堂教学结构及内容。通过发声练习来训练学生正确的母音连接及气息运用，用良好的声音和情绪状态演唱抒情性题材的歌曲。
【关键词】教学目标、教学过程、发声练习、学习歌曲、歌曲演唱
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）05-196-01
声乐课是现在普通高中音乐（声乐）特长生的必修课之一，而声乐小组课是声乐教学的一种常见教学模式。这种教学模式在高一年级的学生中使用比较普遍，它能有效地解决师资和教学条件不足的问题，使刚刚入门的学生接受普适性的声乐知识和演唱方面的教育，从而达到了解声乐基础知识，提高声乐演唱水平的目的。
声乐小组课《妈妈，您快留步》就是基于这一目的进行的教学设计。
一、教学目标
制定切合学生基本情况的教学目标，是有效解决学生不同程度、不同阶段问题的关键。通过教学目标的准确制定，可以解决学生在练声、歌唱方面存在的问题。《妈妈，您快留步》这首歌曲在学习过程中主要应该解决以下三方面内容:
1.歌唱状态。良好的歌唱状态是演唱的基础。练声和演唱时要有良好的呼吸，在气息的支持下打开喉头，建立声音通道并获得最佳的歌唱位置。
中低声区声音要用气息支持，能稳定、流畅、自如地演唱，高声区声音位置要稳定，声音要求通透、集中、明亮。
2.《妈妈，您快留步》这首歌曲歌词较多，节奏型多变。首先要求学生能够字正腔圆地诵读歌词。演唱时要坚持正确的咬字、吐字、归韵、发音，同时十六分音符的节奏型（如：平十六等）要准确把握，歌唱时要通过这些节奏型的变化去细腻刻画人物形象和内心情感，保持声音的连贯和委婉。
3.音乐形象的把握和内心情感体验。通过学习这首歌曲，使学生在人物形象上有一个显性的理解。在演唱时通过乐句之间的强弱对比、呼吸感连接准确地抓住人物内心情感的变化。
(一)发声练习
采用集体练声方式进行，也可根据不同的情况单个检查时指出和解决问题，练声时间控制在，5分钟左右.
1.哼鸣练习
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哼鸣练习是使学生获得高位置声音和鼻咽腔共鸣的有效练习。练习哼鸣时要求:
(1)采用闭口哼鸣方式。哼鸣时，牙关松开，舌头自然平放，软腭放松，感觉声音进入鼻姻腔通道，声音在高位置获得共鸣，哼唱时鼻腔和眉心处应有震动感，声音尽量集中明亮。(2)哼鸣的时候要保持吸气状态，两肋打开，气
息要有稳定的支持感。(3)哼鸣时可以结合旋律进行。
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（二）元音练习
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ü元音练习是声乐训练中一个重要的元音，它可以使学生找到集中、靠前的声音感觉，这条练声曲在练习时要注意:（1）ü元音嘴形是撮口形状，与U元音相比略扁一些，舌头放松。如学生做得不足，可要求学生加上“L”声母，唱成“绿”，舌尖要积极地吐好“L”声母。（2）练习时要始终注意保持微笑状态，控制好膈肌和两肋的张力，使每个音都搭在气息的支点上，声音要求唱得明亮，小腹有弹跳感，要做到声音干净、连断分明而气不断。
（三）元音结合练习
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元音的结合训练是使歌唱语言连贯与流畅的重要前提，这条练声曲，共四个乐句，旋律优美，每个乐句由“li”“lo”“la”三个加“L”声母的元音组成，由很窄的元音“i”逐渐转到“o”最后转到宽泛的“a”元音，嘴形变化较大，练习时要做到：（1）起音要干脆，位置要高而稳定。“i”母音要求明亮而不挤卡，唱“a”时牙关节要积极松开，保持吸气状态打开喉咙。（2）歌唱时要找到声音向下的看力点，母音转换尽可能在同一位置完成，唱成一种声音感觉。（3）换气要充分，气息不够的学生可以一乐句一换气，声音要求甜美富于想象力，声带闭合感要好。
(四)学习歌曲
《妈妈，您快留步》是一首由词作家徐恩志作词、作曲家刘青作曲的优秀声乐作品，全曲节奏舒缓，旋律委婉动听，4/4拍，二段体结构。
《妈妈，您快留步》这首歌曲语言朴实，旋律优美，以回忆的方式描写了一位既含辛茹苦又温暖慈祥的母亲形象，饱含慈母养育之情。第一段通过“茅草屋、老槐树”的情景描述，表达出作者对母爱、对故土的深深眷恋和依依不舍之情，第二段用“寒夜里您伴我把书读，用身躯挡着那冷风刺骨“这一细节动作的刻画，深化了母子的骨肉之情，感人至深。
学习时，第一步集体朗读，分析歌词。正确的咬字吐字在歌唱中的作用是显而易见的，尤其是中国民族唱法的作品.每一个字都要交代清楚，要随时调整口腔状态，依字行腔。第二步集体视唱。集体视唱可以使学生养成识谱视唱的习惯，了解旋律构成与走向，以及乐句之间的关系。第三步可看录像，听范唱。请学生在欣赏时认真体会演唱者在表现作品时的内心情感，借鉴模仿舞台表演。
(五)歌曲演唱
教师范唱并对学生演唱进行教学指导。首先小组集体演唱，在演唱过程中要对出现的问题进行集中纠正。其次让单个学生分段落演唱，相互点评，培养声音概念。演唱时要做到:
1.以情带声，声情并茂。2.要能较好地控制气息，换气要充分，乐句交代要清楚。3.演唱时情绪要饱满，表演欲望要强烈，注意依字行腔，积极进入歌唱与情绪表达状态，在一字多音的地方要注意细腻地表达感情。
结语
歌唱是一种情感的体验，《妈妈，您快留步》这首歌就是一首感情充沛、富于想象力的作品。博大的母爱从普通常见的场景中随旋律奔涌而出，挽起儿女们丰富的联想和深挚的忆念。通过对这首作品的学习，教育学生常怀感恩之心，健康快乐的成长。
参考文献
[1]沈湘.声乐教学艺术[M].上海:上海音乐出版社，1998.
[2]家祥.声乐理论与教学实践[M].武汉:武汉出版社，2003.
论文作者:符显杰
论文发表刊物:《中小学教育》2020年5月1期
论文发表时间:2020/5/7