陕西省安康市白河县白河高级中学 邓启明 725000
摘要：高中物理是一门比较抽象、复杂的学科，理论知识多而复杂，学习跨度大，涉及知识面广，学生学习起来比较吃力，加之有些学生不能掌握合理的学习方法，直接影响了高中物理的教育质量。针对目前高中物理教学中出现的问题，本文提出了几种高中物理的学习方法和提分技巧。
关键词：高中物理；学习方法；提分技巧
一、高中物理教学中存在的问题
高中物理知识比较抽象、难以理解，知识的关联性也比较强，如果基础知识没有掌握好，很难和后面的知识联系起来，从而导致做题障碍。由于学生在学习中没有掌握合理的学习方法，导致基础知识掌握不牢固，同时又缺乏提分技巧，在学习和考试过程中会出现很多失误和疑惑。如果学习方法不合理，会加重学习负担，付出更多的时间和精力，也得不到好的学习成果。因此，找到适合自己的物理学习方法与提分技巧对于高中物理的学习是至关重要的。
二、高中物理的学习方法和提分技巧
1、要提高物理成绩，在学会基本解题技巧之前要先掌握物理的学习方法。首先，上课要认真听讲，及时整理笔记和错题本，清楚掌握基本概念，另外，要重视知识结构，系统地掌握好知识结构，把零散的知识系统整。最后，刷题是必要的，要独立地保质保量地做一些题，“题海战术”虽然很苦很累，但确实是提高学习成绩的有效方式。
2、结合具体的题目类型，注重日常学习中的知识积累。高中物理的一种基本题型就是选择题，选择题的考查点有很多，它主要是对物理公式、定理和物理现象的综合应用能力的考查，这就要求学生不仅要熟练掌握每个知识点，还要综合分析题目，做到基础知识的综合运用。具体来看，物理选择题主要分为几种类型，要根据不同类型题目的特点去确定不同的解题技巧。第一，基础知识记忆性题目，这类题目主要是考察学生的基础知识的掌握情况，再做这种类型的题目时，学生首先要保证自己的基础知识的储备，其次要注意题目细节。基础知识记忆性的题目要在平时的做题学习中多加记忆，打下基础，增加做题的熟练度；第二，图像类的题目，在高中物理的做题和学习过程中，图像是非常重要的一部分，它主要考查学生的读题能力和图像分析能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆解决这类问题时，首先需要注意对题目隐含条件的解析，然后结合图像，根据已知条件，掌握图像中横坐标和纵坐标的具体意义以及它们之间的物理关系，最后细心解答；第三，计算型题目，计算也是一种综合性的题目，相对于其他题目细节更多、难度更大，高中物理的计算题更加侧重物理知识的考查，真正的数学计算部分相对简单，所以解决物理计算类题目最重要的是对题目物理信息的整体把控，当然计算方面也要仔细，避免因为马虎出错。对于计算题，还是要多加练习，总结规律，增加做题熟练度，减少出错率。
3、掌握物理实验原理，学会用实验数据解决实际问题。在高中物理试卷中，实验题也占了很大的比重，实验题一般是在选择题等基础性题目之后，重点考察学生实验原理的掌握情况以及实验技巧。实验题大部分包括图像部分和数据分析，既可以考察物理基础知识，又锻炼到学生的计算能力，可以更加全面地考验学生的物理实践能力。解决实验题部分，要注重对实验过程的整体把握，了解实验器具的使用方法，以及实验过程的整体设计，可以利用小题之间的前后关联性解决一部分问题，实验数据分析阶段可以使用列表法进行处理数据，列表法是通过表格来整理和展示物理知识，或者通过图像法来展示实验信息，实现对物理数据的全方位掌握和运用。物理实验题部分从多方面考察学生的学习情况和解题能力，需要通过平时实验知识的积累加上解题过程中灵活运用才能提高分数。
4、熟练掌握计算题步骤，灵活运用物理公式。高中物理计算题的分值一般很大，所以学生更要认真审题，仔细挖掘题目中的有用信息，用自己的方式将这些信息整合起来，理清思路反复审题。另外，高中物理作为一门理科，它的学习离不开数学知识基础即数学计算能力，虽然物理与数学学科的性质和特点不同,但是计算能力的好坏对解答物理题目是至关重要的,特别是高中物理的学习和考试解答题目的过程对数学计算能力的要求更重要、更细致,高中物理试题多运用公式解决问题，用大量的已知字母代替单纯的已知数据，这就要求学生既要熟练掌握和正确运用物理公式，还要保证计算数据的准确无误。对于做不出来的计算题，也要把相关公式整理出来写到试卷上，同样可以拿到一部分的步骤分。
总结：
综上，在高中物理的学习过程中，要注重平时知识的积累，正确运用物理公式，把握知识点之间的关联性，提高实验能力和解题能力，掌握学习物理的方法和解题技巧，从而提高物理成绩。高中物理是一门综合性较强的学科，知识相对抽象、复杂，学习起来有一定的难度，但物理又是高中学习中一门很重要的学科，所以学生要克服困难，找到合适的学习方法学好物理。
参考文献
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[2]王薇. 浅谈高中物理学习方法与提分技巧[J]. 读写算（教育教学研究）,2015,(22).
[3]苏华山,邸庆云. 关于高中物理学习方法与提分技巧浅谈[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）,2018,(2).
论文作者:邓启明
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第12期
论文发表时间:2018/12/19
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