〔关键词〕 课堂导入 高中语文 新课改
在课堂教学的开始阶段，教师开始设置相关的情境，对学生们进行引导，让学生对课程产生兴趣，从而快速的进入到课堂状态，这就是对课堂的导入。在高中阶段，学生普遍开始对语文的学习越发不重视，这和教师的教学有很大关系。本来高中语文课程就应该是趣味性、启发性、艺术性、思想性以及知识性为一体的学科[1]。所以语文教师对于适当课堂导入的方法进行掌握，并让学生积极的进入课堂是非常有必要的。
1 歌曲导入法
有着无穷的力量，它能使人们焦虑的人们归于平静，更能让平稳跳动的心突然躁动起来，可谓是人们抒发情感，陶冶性情的良药。现在的高中学生都有着自己喜欢的音乐。而在进行语文教学的过程中，就可以利用音乐，来完成一次次效果更好的课堂导入。就以人教版语文必修一的课程为例，语文教师就可以选择适当的音乐进行课堂导入，让学生们能够对课程产生兴趣。就比如在进行戴望舒《雨巷》的课程教学中，教师在课前就可以播放《丁香花》这首歌曲，这样一来，学生们不仅能快速的走入到课堂中来，还能对作者丁香情结的思想进行一定的理解。而在进行《鸿门宴》的教学时，教师就可以让学生们听《霸王别姬》这首歌曲，歌曲中慷慨激昂的语调中也有着项羽对虞姬的柔情万丈以及英雄气短的诸多无奈，学生一定会深有感触。为什么曾经力拔山兮气盖世的项羽最后会落到惨死的下场？教师对学生进行诸如此类的引导，必定能激发学生们的学习兴趣。只有能抓住人心的课堂导入，才能获得更好的教学效果，从而为语文课堂打下良好的基础[2]。
2 视频导入法
生还属于青少年，对影视剧有着一定的兴趣，在平常的日常生活中必定也少不了对影视剧的接触。所以，语文教师也可以利用视频来进行课程的导入。比如在进行《荆轲刺秦王》的教学过程中，教师就可以先进行一个影片的观赏。对于影片的选择可以是张艺谋的《英雄》，学生在进行观影的过程中，就能够将荆轲当时悲怆的“壮士一去兮不复还”具象化，有了画面的描述，相信学生也会更加了解当时荆轲的心情。而在学习《再别康桥》的过程中，对于徐志摩相对复杂的人际关系梳理是非常重要的。语文教师也可以将电视剧《人间四月天》的视频进行一定的剪裁和编辑。将徐志摩人生中最重要的是三个女人为线索进行课堂的导入，从而让学生进行更好的学习。比如在人教版高中语文所学的《囚绿记》，就是将人们心中最为永恒最为简单真实的一面，淋漓尽致的表现了出来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆文中对一些景致的精细描写，就是需要学生们进行充分想象的，语文教师如果想给学生们一些引导，就可以利用多媒体给学生们收集一些资料和视频，让学生们在美的享受中理解课文内容[3]。
影视导入时，影视本身的画面、细节和片段都有非常强的直观性，这样学生就会很直接的掌握文章的相关内容。对于语文教学中一些相对传统的文章，学生提不起学习的兴趣也是非常正常的现象。所以，教师要将视频和教材内容相结合，然后作为课堂导入的切入点，这样的教学也会更容易被学生们所接受，因为内容的“接地气”，也会让学生的学习兴趣被激发出来。就以荀子《劝学（节选）》为例，语文教师就可以在课前放一段俞敏洪的视频。学生们看到俞敏洪老师谆谆教导以及像清水般的语句。学生们会受到启发，进行更好的课堂学习。
3 名言诗句导入法
在我国五千年的历史长河中，有非常多的诗词歌赋和名言警句被流传下来，这些名言警句不仅有非常强的深远寓意，更朗朗上口且有较高的艺术境界，补技能教导众人，还能给人一种美的享受。所以，高中的语文教师也可以大量的使用诗词歌赋和名言警句来进行课程的导入，这样有利于对学生情感的激发。在进行《我心归去》的课程教学时，教师就可以借鉴崔颢《黄鹤楼》中的诗句。在此基础上，教师还可以借着优美的诗句来进行现代诗《乡愁》的欣赏，自然而然的让学生们的情绪能够融入在《我心归去》的气氛当中。
4 悬念导入法
高中学生还存在非常强的好奇心，如果在课程的教学中能够进行适当的悬念导入的话，学生的好奇心一定能够被激发，进而让学生对学习产生一种强烈的欲望，有这种力量支撑着学生，那他们一定会认真学习，对答案加以认真的寻找。如果是进行小说类的语文，那这种方法就会非常有效。比如，在进行《阿Q正传》的教学过程中，教师就可以现先提出问题，然后让学生们带着问题去寻找答案，这样效果必然会更好。
5 总结
总而言之，在新课改的大环境中，高中语文中的课堂导入是课程的关键环节。其不仅能够帮助学生更好更快的掌握关于学习语文的具体方法，更能培养学生自主学习的综合能力，让学生重拾对语文学习的兴趣。当然，本文中提到的也只是方法中的一小部分，对于新方法的运用就需要相关教育人继续对此不断实践，不断总结和创新，为社会培养更多综合素质较高的人才而一直不懈努力。我相信，学生通过有效的学习，一定会创造更加美好的明天。
参考文献
1 杨洁等.新课改背景下的学科教学——浅谈高中教学中的导入艺术[J].新课程学习·下旬，2014（7）：122～123
2 魏国华.浅谈如何通过堂导入艺术来提高高中语文课堂教学效率[J].青年时代，2015（13）：31
3 包婷.新课改十年背景下中学音乐课程导入的艺术——以《第六届全国中小学音乐课评比》中学组为例[J].音乐大观，2014（10）：37～38
作者单位：甘肃省庆阳市宁县第三中学
论文作者:高有宏
论文发表刊物:《教育研究（教研版）》2016年3期
论文发表时间:2016/5/16
标签：学生们论文; 课堂论文; 学生论文; 就可以论文; 教师论文; 课程论文; 语文教师论文; 《教育研究（教研版）》2016年3期论文;