浅谈党校开展领导干部计算机和网络安全知识培训的想法
周保润
(安徽省蚌埠市中共怀远县委党校 安徽蚌埠 233400)
摘 要： 随着计算机、信息技术的飞速发展及网络技术的不断普及和应用，计算机技术和网路技术逐步渗透到我们的各项工作领域中。各级部门的工作方式、方法也逐渐从传统的工作模式向现代的工作模式转化。因而，各级领导干部的工作方式和方法也要随之改变。由此产生了各种电子商务、电子政务、无纸化办公系统及各种办公软件。与此同时，通过现代办公模式带来的信息安全性、信息保密性问题也出现了，这就需要我们的领导干部加强对“计算机和网络安全”的重视。那么，我们的领导干部在计算机和网络安全方面的知识也要与时俱进。近几年，很多领域出现了信息泄密的问题，有些领导干部也逐渐加强了对这一问题的重视。他们正主动或被动地在学习，并接受培训。党校是领导干部培训的基地。我们更应该重视各级领导干部的培养和需求，及时调整教学内容，利用自己的教学资源给领导干部做好计算机和网络安全知识的培训。
关键词： 党校；计算机和网络安全知识；培训
一、领导干部参加计算机和网路安全知识培训是当今社会信息化发展趋势的必然需求
据中国互联网络信息中心发布的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》显示，2014年是中国接入国际互联网20周年。20年来，中国互联网抓住机遇，快速推进，成果斐然。据中国互联网网络信息中心发布的报告，截止2013年底，中国网民规模突破6亿，其中通过手机上网的网民占80%；手机用户超过12亿，国内域名总数1844万个，网站近400万家，全球十大互联网企业中我国有3家。2013年，网络购物用户达到3亿，全国信息消费整体规模达到2.2万亿元人民币，同比增长超过28%，电子商务交易规模突破10万亿元人民币。中国已是名副其实的“网络大国”。
在这个信息技术和网络快速发展的时代，随之产生了新的问题：网络安全问题。在现在的网络用户中，有将近一半的网民曾遭遇过网络安全问题。比如，2013年的“斯诺登事件”使美国的“棱镜计划”公布于众。在“棱镜计划”中，有一部分是监视民众的，有的是监视政府工作人员的，有的项目还涉及到国家领导人。他们不光监视大家的工作和生活的方方面面，还涉及政治、经济、军事等各行各业。在这种环境下，党中央早在2014年2月27日就成立了中央网络安全和信息化领导小组，由总书记习近平亲自担任组长，李克强、刘云山任副组长。该领导小组将着眼国家安全和长远发展，统筹协调涉及经济、政治、文化、社会及军事等各个领域的网络安全和信息化重大问题。[1]
二、党校要充分利用学校的培训资源为各级领导干部开设计算机和网络安全知识的培训
党校不光是培训党员领导干部理论知识学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想形成及其理论框架的地方，也是各级领导干部党性锤炼的地方，更是他们为更好的工作实现自我提升的地方。县委领导要求我们每二至四年轮训一次全县各级领导干部。所以，党校有很好的平台和培训资源。我们要充分利用这一平台和资源更好地为各级领导干部提供服务。
动态系统理论的语言发展观认为，语言系统是复杂的非线性系统，是具有自相似嵌套的分形结构，语言演化的原动力来自语言系统内部，上下层级结构分形的关系是推动语言结构生成演化的原动力。
同时，党校要加强自身信息化建设。除了要加强硬件设施的建设，学校还要促进教员自身对信息化知识的学习。一般来说，信息中心这个科室的工作人员所学专业都是计算机、网络和电子政务及相关专业。[2]学校要有意识培养科室教员向这个方向研究和学习，并上讲台授课，每年安排教员参加各种信息化培训班，使其丰富自己的知识，提高自身的技能。通过在各主题班和专题班的授课，我们讲授了多个专题，如《办公自动化与电子政务》《计算机病毒的危害与预防》《领导干部应具备的计算机和网络知识》《增强保密意识，保护信息安全》。在授课评价中，所有学员一致认为信息化这门课开得很实用、很贴切，能有效解决工作中遇到的问题，也能够更好地提高他们的办事效率。我校不光要求本校教员积极备课、授课，还主动邀请市、县各级保密局、信息中心、宣传部的网信办、公安局的网监支队等部门安排人员来我校为学员授课。这样，相关部门在完成培训任务的同时，党校也通过他们的授课发现了自身知识的不足，促使我校教员可以更全面地去学习相关知识。
三、安排的相关知识和各级领导干部的工作息息相关
党校培训的主要内容是党性教育课、党的理论知识、专职部门的专业知识讲座。计算机和网络安全知识的培训，一般安排授课的时间不长，不可能系统地给学员讲解，还需要他们去专门的培训机构进一步加强学习。党校一般安排的都是一些学以致用的知识。要想做好计算机和网络安全知识的培训，首先，党校要对各级领导干部做一次调查，了解他们需要什么知识才能解决工作中遇到的问题、能够参加培训的时间、适合的培训形式、培训教师的风格等。其次，党校要根据他们的回答来安排教师、教学内容、授课时长、授课形式，再由分管领导组织相关人员确定专题，组织教员备课，进行试讲，通过后正式上台讲课。讲授时，教师要尽量采用教员所喜欢的授课方式，对内容的选择也最好是大家关心的和实际工作中用得到的。教师授课后，由学员进行考评打分，提出意见，由教务处统计后公布给备课教师，使其针对问题进行分析，并改正。
混凝土装配式住宅施工技术去除了传统技术中的一些弊端，具有节能减排、提高施工效率和节约成本的优点，更有利于节能减排目标的实现，因此越来越受到人们的重视。但是目前凝土装配式住宅施工技术中存在着材料乱用和预制构件种类单一的问题，在很大程度上了阻碍混凝土装配式住宅施工技术的实施和发展。因此相关技术人员应该深人贯彻多元化技术理念，促进混凝土装配式住宅施工技术的发展。
信息化这门学科是一门操作实践课。它不仅仅是理论知识的传授，更注重实际操作。只有理论学习是不行的，它需要学员们亲自动手去操作才能发现问题、解决问题，从而巩固自己学到的知识。学员在有些工作中遇到的问题，还可以现场请老师讲解。课堂无法解决的实际工作问题还可以邀请老师到单位进行辅导和解决，或通过现代的网络视频来解决。只有围绕领导干部在工作中所需的相关知识进行培训，才是真正有意义的培训。
参考文献：
[1]吴昊.论党校计算机教学的重要性[J].黑河学刊，2014(2).
[2]谢煜桐.中国共产党党校工作条例解析[M].中共中央党校出版社，2010.
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