摘 要：本文主要是对当前班级管理的状况进行分析和总结，希望提出的这些建议能够为我国小学班级管理工作的改进提供一些有价值的参考。
关键词：小学班级管理 班主任 实践
学生在学校一般都处在班级之中，班级环境的好坏对小学生的成长发育、学习状况都有着非常重要的影响，所以，必须要对小学班级进行有效的管理，这样才能为小学生的成长成才营造良好的班级环境。还有就是好的班级环境不但能够帮学生更好地进行学习，还能使学生比较好地适应社会，这是因为班级内人与人之间的相处、沟通交流构建成了一个微型的社会，学生在这个微型社会中遵守社会秩序、形成自己的行为方式。在新的教学形势下，学生应当在老师的引领下形成乐观向上、团结友爱的班级精神以及班级文化，这样一来班级管理工作在新的时期、新的教学形势下有了新的发展。
一、当前小学班级管理实践中存在的问题
1.班主任的班级管理水平有限，管理方法千篇一律。班主任是一个班级的领导者也是一个班级的核心，一个班级的灵魂所在，作为班级的核心管理者，班主任必须要深入学生群体之中，了解学生在成长过程中的实际需要，这样才能切合实际地按照学校的班级管理制度对学生进行积极有效的管理。但是，就目前的小学班级管理现状来说，部分班主任的管理工作并没有落实到位，究其原因主要是因为班主任在进行小学班级管理时水平有限，并没有切合实际、灵活多变的管理方法来进行班级管理，更不要谈对班级管理模式的创新了。有些班主任在进行班级管理活动时片面地认为只要保障学生在校的安全、按照学校的计划安排对班级进行管理就够了，这样的片面认识使班级管理工作的质量受到了极为不利的影响。
2.小学生思想受不良文化影响。互联网、智能手机、智能手表、智能电视等诸多高科技设备的出现，给学生提供了多种途径来获得信息、寻找资源帮助学生了解中国、了解社会、了解这个世界，促进学生的素质、能力等进行全面的发展。这些高科技技术不仅丰富了我们的生活内容，还影响了我们的思想，这种思想的冲击有积极方面的，也有消极方面的，思想发育成熟的成人能够比较好地吸收外来文化中比较积极的部分，自动过滤掉外来文化中比较消极的部分，但是对于小学生来说，他们还没有形成辨识文化好坏的能力，所以，在节奏非常快的今天，他们的思想很容易遭受到不良文化的侵蚀。新时代下小学生应该具备使用计算机以及在互联网上搜寻信息的能力，成为一个小小网民，学生可以透过互联网看待这个世界，从互联网上学习更多的知识，互联网在丰富学生知识、拓宽学生视野的同时也限制了学生其他方面能力的发展。有些学生因为沉迷于网络世界不可自拔，从而使得自身与外界严重缺乏沟通、思想也变得比较得偏激。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再加上互联网本身是一个开放的平台，里边充斥着各式各样的信息，学生在上网时对这些信息不加以甄别进行了吸收，很多不良信息被学生错误地吸收了，最终使得学生的思想行为受到了严重的影响，逐渐成为了不良行为的实践者。
二、小学班级管理实践的具体策略
1.建立全新的班级管理观念。 要想实现班级管理模式的创新发展，班主任必须要先更新班级管理的理念，将以人为本、以学生为主的管理思想融入到小学的班级管理之中，这样才能充分地激发小学生的潜能，完成促进学生发展这一重要的班级管理目标。所以，班主任在进行班级管理的过程中应当以学生健康成长为主，一切班级活动都应该在此基础上展开。除此之外，班主任应营造一个好的班级氛围让学生能够在轻松愉悦的氛围中接受班主任老师的管理，同时也使得学生的个性得到释放、其他方面的能力也得到更好的发展。
2.加强班级管理活动的民主性。民主化的班级管理正是新的教学形势下班级管理工作所需要的，这是因为民主化的班级管理可以尽可能的体现出学生对于班级活动的意愿，进而能够使学生服从于班级管理，所以班主任在进行班级管理的过程中要尽可能的体现民主。
3.重视班主任班级管理水平的提高。学校每年应当对班主任的管理能力做出定期的考核，对班主任团队的管理水平、管理层次和管理质量进行有效的监督。思想在班主任管理班级的过程中具有非常重要的作用，它不但是指引班主任班级管理活动的方针，也使得班级管理的效果受到了严重的影响。再加上班级里的孩子很多基本上每天都会有着不同的问题，班主任只有不断地提高自身班级管理的能力，才能使得班级管理效果得到显著的提升。所以，学校还应该对班主任老师展开定期的培训，丰富班主任老师班级管理的方法、提高班主任老师班级管理的能力。
三、结束语
综上所述，要创新发展小学班级管理模式，小学班主任必须要充分吸收现代新的班级管理思想的给养，提高自身管理班级的能力，在促进班级关系协调发展的同时也为班级内学生的成长成才提供了可靠的保证。在班级管理过程中老师要学会以学生的视角、学生的思维方式进行班级管理，让学生能够从心底服从班级的管理，这样才能真正地做到创新班级管理模式。
参考文献
[1]董云升 浅论小学班级管理实践中存在的问题及解决对策[J].快乐阅读，2013，6，5：34。
[2]成晓庆 我国小学班级管理中存在的问题[J].教学研究，2013，2，（90）：5。
论文作者:钟凯玲
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
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