福建省厦门市集美区新源小学 361000
摘 要：伴随着我国小学教学改革的不断深入，新课标已经成为我们教学的指导方向。目前，我国的小学语文教学质量得到了有效的提升，但是，受多方面因素的影响，小学生语文写作能力依然处于比较低的水平，成为制约小学生全方位发展的障碍。为了进一步提升小学生写作能力，我们就需要采取有效的解决方式。
关键词：小学生 写作能力 提升途径
新课程标准下，小学语文教学面临着诸多的新特点，这也就为我们实际教学提供了发展方向。写作能力是语文综合能力的重要体现，这也是小学语文教学的关键方面。同时，小学学段不同于其它学段，具有其自身的特殊性，这会对小学生的人生规划和健康成长产生重要作用。基于此，我将结合本人多年的教学经验，就小学生语文写作能力提升途径展开全面的研究。
一、小学语文写作教学的重要性分析
1.有利于学生后期的综合化学习。学生在写作课堂的学习中，掌握大量的词汇和语句，这就会对其自身的语文素养产生积极作用，侧面影响其文学审美能力，这些方面都是为后期的实际写作打基础。再就是，学生只有在掌握大量的词汇、造句方法，才能够从根本上提升语言组织能力，也就会对其自身的写作能力产生重要作用。所以，我们在实际的教学过程中，不仅要注重写作方法的培养，更要重视学生对语文基础知识的掌握，为后期的实际写作提供基本的知识支撑。
2.有利于提升小学生的语文学习兴趣。兴趣是最好的老师，所以，我们在实际教学中，必须要将学生的兴趣作为重点培养的方向。利用合理的方式，将小学生的写作兴趣充分激发出来，这是提升小学生写作水平的关键所在。所以，我们就可以引领小学生进行“生活日记”的写作，选取优秀写作在全班范围内进行分享，这就会在一定程度上激发出小学生的写作兴趣。
二、提升小学生语文写作能力的重要途径
1.加强对语文基础知识的积累，为写作提供知识支撑。小学学段具有其自身的特殊性，尤其是对于五年级学生而言，语文课堂就是打基础的阶段，从而能够为后期的生活、学习提供知识支撑。在小学语文教学中，我们会涉及到诸多的基础知识，比如识字、习字、组词、造句等，这些方面都会对学生的语文思维能力和逻辑方式产生重要的影响，最终也就为提升其写作能力产生重要作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在小学五年级的写作教学中，我们可以引导学生参与到句子仿写和扩写的练习中，并且还可以充分利用图片对学生的吸引力，借助具有趣味性的看图写话来鼓励学生写作，这样，学生能就完全能够将自身的想法充分表达出来，这就会对学生的情感写作产生积极影响。同时，在日常的写作训练中，我们不能限制学生的写作时间和想象范围，真正地将写作交给学生，让其能够充分表达自身的所看、所想。总之，我们需要注重学生对基础知识的把握程度，保证学生写作语句的准确度和流畅度，加强对其基本的行文逻辑的培养，最终实现对其全面素质的培养。
2.充分发挥兴趣引导的作用，提升学生写作积极性。
（1）我们可以借助相应的道具，营造出相对应的写作情境，这就会引导学生参与到学习情境中，将“情景交融”的教学方法应用到教学中，引领学生置身情境，从而使他们能够产生一种比较真实的体验，最大程度地提升学生写作的情感表达能力。
（2）我们要重视学生自身的感受，充分理解其感受，并且要帮助其作文热情的激发，为广大小学生吐露心声提供多元化的机会。在实际教学中，我曾经给学生们安排写日记的作业，每天写一篇小日记，字数在50字左右，每周写一篇周记，字数在100字左右，这就可以帮助小学生进行情感的表达和心声的袒露，这在写作教学质量方面具有显著的效果。
3.全方位地增加学生写作机会。我们在上文中，提到的两个方面是偏重于理论层面，要想真正提升其写作能力，还需要借助实践的作用。所以，我们需要全方位地增加学生的写作机会，为其养成良好的写作习惯打下基础。我们都知道，小学生写作能力的提升不是一蹴而就的，这是一个循序渐进的过程。我们作为学生的指导者，必须要合理地设置写作课，为学生提供练笔的机会。在实际的教学中，很多学生对写作是持反对态度的，这也是阻碍其学习成绩提升的重要方面，他们在这个过程中，不知道从何下笔，这都是因为没有养成良好的练笔习惯和写作习惯。我们需要充分意识到，写作是一项主观性比较强的学习活动，只有学生处于想写、能写、擅长写的状态下，才能够创作出优秀的作品。基于此，我们需要培养学生积极写作的态度，这是决定其写作能力的重要方面，这也决定着我们语文教学的质量。我们要充分结合时代技术的发展，运用多元化的途径和方法为学生提供练笔机会。
综上所述，小学生语文写作教学是一项系统化的工程，我们必须要进行全方位的看待，并且采取多种解决策略，比如加强对语文基础知识的积累，为写作提供知识支撑、充分发挥兴趣引导的作用，提升学生写作积极性、全方位地增加学生写作机会等，最终能够为学生写作能力的培养奠定基础。
参考文献
[1]白高娃 小学语文写作教学探究[J].学周刊，2016，（03）：83。
[2]邱晓静 张玉学 新课程背景下小学生语文写作能力的培养策略[J].中国校外教育，2016，（01）：92。
[3]刘清 小学生语文写作能力提高研究[J].才智，2015，（06）：107。
论文作者:杨跃强
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第287期
论文发表时间:2018/9/11
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