关键词：情景教学；小学语文教学；应用；探究
随着新课改的推出，在小学教学当中语文教学的方法也开始改变，在进行语文教学的时候语文教师不再是只教授语文知识，开始重视提升学生的语文能力。语文教师也要积极的去改变以往的教学方法，运用新的教学方法来进行教学，情景教学法就是一种有效地教学方法。在语文教学中运用情景教学法来进行教学可以使学生主动的学习语文知识，让课堂变得更加活跃，从而提升学生的语文能力。因此，语文教师一定要在教学中合理的使用情景教学法，提升语文教学的质量和效率。
一、情景教学在小学语文中应用的重要性
（一）激发学生学习的积极性
小学阶段的学生因为年龄比较小所以非常的爱玩，比较活跃，对于很多事物都比较好奇。在以前进行语文教学的时候都是使用灌输式教学方法来进行教学，这样的方法就导致学生对语文知识没有了兴趣，不过要是使用情景教学法来进行教学，把一些视频、图文等内容结合到语文教学当中，这样的方法就会让学生对语文知识有不一样的感受。应用情境教学方法来进行教学，就会让语文课堂变得丰富起来，而且使用视频来进行教学可以让语文知识活起来，而且学生也很好理解语文知识，将语文课堂的气氛变得活跃。而且使用情景来进行教学可以吸引学生的注意力，激发学生学习语文知识的积极性，使学生可以主动的学习语文知识，提升学生的语文能力。
（二）提升语文教学的效率
使用情景教学法来进行语文教学，可以有效地激发学生的情感，让学生可以主动的学习语文知识。语文教师在教学的时候可以引导学生来进行学习，利用视频和图文让语文知识变得更加生动，而且还可以让学生对课文当中内容更加了解。这样就可以有效地提升学生学习语文知识的效果，让学生对所学知识进行记忆，从而提升语文教学的效率和质量。
二、情景教学法在小学语文课堂上的应用
（一）将情景教学法应用在阅读教学当中
在语文教学当中，阅读教学是非常重要的一部分，而且阅读理解能力也是学生语文学习中必须要掌握的能力之一，进行语文阅读教学可以有效地提升学生的阅读能力，而且还可以锻炼学生的语言表达能力，所以阅读教学属于非常重要的内容，不过也是语文教学中的难点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在语文教学中阅读课文就需要理解课文，不过学生理解起来还是比较困难的，但要是使用情景教学法来进行阅读理解，那么就会非常容易理解。例如，在教学《动物王国开大会》的时候，因为这篇课文比较长，阅读的内容也就比较多，所以语文教师可以先简单的叙述一些这个课文，不过这样也是无法让学生更加清楚的理解。这时，语文教师就可以应用情境来进行教学，教师可以制作或者查找一个相关的动画，然后让学生进行观看，经过动画让学生理解要如何准确的来通知信息，对课文内容更加的了解，从而就会提升阅读的效果。
（二）情景教学法在课堂导入中的应用
小学语文教学中，课堂导入是非常重要的一个步骤，不过在课堂导入中也存在一些问题，因为在课下的时候学生都会进行玩耍，然后刚开始上课的时候学生的注意力是没有办法集中的，还是处于兴奋的状态。这时语文教师就需要进行课堂导入，让学生的注意力都集中到语文课上，并且还要经过课堂导入将教学内容引出。在课堂导入中应用情景教学法可以有效地让学生尽快的进入学习的状态。例如，在教学《文具的家》时，语文教师就可以使用问题情景来进行课堂导入，教师可以问问学生你们知道文具的家是哪里吗？同学们都会把文具放到哪里？等等这样的问题，经过这样的问题学生就会去想，想想文具的家会是哪里，而且学生也会积极的进行回答，回答的问题也很多，也会有一些同学说出了正确的答案。这个时候学生的注意力就已经集中到课堂学习上面了，然后语文教师就可以正式开始这一课知识的教学，而且会让学生认真的学习这一课，提升语文教学的质量。
（三）运用角色扮演的方法进行教学
在情景教学当中，角色扮演的方法是非常需要学生进行互动的方法，在进行语文教学的时候，语文教师可以使用这样的方法来进行教学，使学生可以积极主动的学习语文知识，让学生积极的参与到语文活动当中，达到教师和学生互动的效果。例如，在进行教学《小壁虎借尾巴》的时候，语文教师就可以先让学生去阅读课文，理解一下课文，然后让学生来扮演课文当中的小动物，进行互动对话，经过对话让学生对课文更加的了解，而且还可以活跃语文教学的气氛，给学生一种全新的体验，从而还可以有效地提升学生学习语文知识的效率。因此，角色扮演的方法在情景教学当中是比较有效地，所以语文教师要根据教学内容来进行应用，提升教学的质量。
结束语
总的来说，在小学语文教学当中，应用情景教学方法可以有效地提升语文教学的质量和效率，所以，语文教师一定要合理的来使用情景教学方法来进行教学，并且营造一个活跃的语文课堂气氛，让学生可以在课堂上积极主动的学习语文知识。还可以根据学生的特点和教学的内容来设计一个情境进行教学，从而让语文课堂变得更加的丰富，提升学生的语文能力和教师的教学效果。
参考文献：
[1]乔华.情景教学法在小学语文教学中的运用探讨[J].中华少年,2017(29):46-47.
[2]吕红霞.创设情景教学法在小学语文教学中的应用[J].教育界：基础教育研究,2017(4):28-28.
[3]巫爱华.情境教学法在小学语文课堂教学中的应用分析[J].新课程(上),2017(4):152-152.
论文作者:吉容
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12期
论文发表时间:2019/12/10
标签：学生论文; 情景论文; 语文论文; 教学法论文; 语文教学论文; 知识论文; 语文教师论文; 《教育学文摘》2019年12期论文;