摘 要：现阶段小学语文教学中受传统教学理念的影响，教学效率不高，学生在学习过程中缺少积极性。为此，教师必须要转变教学方法，积极运用多媒体制作教学课件，播放生动形象的视频，演示出直观的语文课文，也可以开展教学活动，吸引学生的注意力，调动学生学习的主动性，使学生深入理解语文知识，快速掌握语文课文的主旨，从而提高语文教学质量。
关键词：小学语文 教学困境 教学质量
小学语文教学中要想提高教学质量，教师就要转变传统的教学观念，深入落实以学生为中心的教学理念，在语文课堂上引导学生结合语文课文的内容进行角色表演，突出学生的主体地位，构建开放性课堂，转变学生被动学习的状态，促使学生深层次地理解语文课文的中心思想，同时，可以开展多种形式的教学活动，以此提高语文教学效率。
一、当前小学语文教学存在的问题
目前，小学语文教学过程中仍然运用传统的教学方法，在课堂上教师始终处于主导地位，并且，直接将语文知识灌输给学生，没有给予学生举手发言的机会，致使学生长期被动接受知识。完全忽视学生的主体地位，学生的注意力不集中，感觉语文教学枯燥乏味，渐渐地不愿意主动学习语文知识，无法产生学习动力，难以调动起学生学习的主动性，长此以往直接影响学生的学习效率，导致语文教学效果不佳。并且，语文教师没有结合新课改的要求转变教学理念，没有做到与时俱进更新教学方法，传授方式死板僵硬，致使学生难以深层次地理解教学内容，逐渐学生对语文知识失去学习兴趣，致使语文教学效率低下，很难提高教学质量。
二、走出小学语文教学困境的对策
1.运用多媒体播放生动的教学课件，激发学生学习兴趣。
当前，小学语文教学中要想构建高效的课堂，教师就要做到与时俱进，积极运用现代化的多媒体，根据语文课文制作教学课件，播放生动立体的教学内容，演示出一幅幅动态的画面，能够刺激学生的多种感官，激发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲，进而主动学习语文知识，自主探究学习教学课件中的内容。学生由被动学习转变主动探究，逐渐增强学生学习的积极性，调动学生的学习热情，使学生进入最佳的学习状态，更好地学习语文知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
例如：在学习《桂林山水》一课时，教师利用多媒体播放有关桂林山水的教学课件，呈现动态化的图片和文字，并融入相应的音频，带给学生全新的感受，使学生产生浓厚的学习兴趣，更加主动地学习语文知识，并加深对教学内容的印象，便于学生记忆和理解语文知识点。同时，有种身临其境的感受，进而产生自主学习动力，逐步提高学生自主学习能力和学习效率，全面掌握课文中的修辞手法，充分了解作者所抒发的情感，有效提高语文教学质量，最终获取最佳的教学效果。
2.引导学生角色表演，使学生深层次理解语文知识。
在小学语文课堂上，教师必须要重视营造活跃的教学氛围，这样才能调动起学生学习的积极性，使学生不再被动地学习，为此，可以依据语文课文内容引导学生角色表演，创设轻松活跃的教学环境，便于学生深刻理解语课文作者抒发的思想感情，快速掌握课文中所运用的修辞手法。
例如：在学习《司马光》一课时，教师可以将学生分为多个小组，指导各个小组依据课文内容进行角色表演，要求学生在表演之前熟读整篇课文，充分了解课文的中心思想，并掌握课文中人物的特点，而后，依次进行角色表演，使学生深层次理解语文知识，不再感觉语文教学沉闷乏味，进而积极主动地表演，充分展示出自己的语言表述能力，发挥出自身的直观能动性，并且，勇于发言和表现自我，同时，更好地学习语文知识，从而逐渐提高语文教学质量。
3.转变教学理念，开展教学活动，提高小学语文教学质量。
现如今小学语文教学中教师要有意识地转变教学理念，充分意识到应突出学生的主体地位，为学生多提供一些展示自我能力的机会。为此，可以根据语文教学内容开展教学活动，调动学生积极参与到教学活动中，进而主动展示自己的学习成果，并努力完成活动中的任务，使学生的注意力保持较长的时间，更加扎实地掌握重点知识和难点内容，进而奠定坚实的语文基础，充分体现出开展教学活动是非常重要的。
如：在学习古诗词时，教师可以引导学生进行古诗词背诵比赛，看哪位学生在短时间内最先背诵出古诗词；再比如：在学习语文课文时，组织学生进行演讲比赛，通过开展多种形式的教学活动，使学生快速理解和掌握语文教学内容，从而提高小学语文教学质量。
三、总结
综上所述，小学语文课堂教学中要想摆脱教学困境，教师要依据新课改的要求，优化教学方法，并做到与时俱进，运用多媒体辅助语文教学，播放生动的教学课件或是幻灯片，创设逼真的教学情况，能够集中学生的注意力，使学生产生学习兴趣。与此同时，可以开展教学活动或是组织学生角色扮演，便于学生扎实掌握语文知识，高效学习语文知识点，从而提高语文教学质量。
参考文献
[1]葛俊敏 走出小学语文教学的困境，提高小学语文教学质量[J].课外语文，2016，（23）：152。
[2]邓升南 走出小学语文教学的困境[J].小学生作文辅导（上旬），2016，（10）：29。
论文作者:李小平
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第186期
论文发表时间:2019/8/20
标签：语文论文; 学生论文; 课文论文; 小学语文论文; 知识论文; 教学质量论文; 教师论文; 《教育学》2019年8月总第186期论文;