摘 要：良好的学习习惯是保证学生顺利完成学业、取得优异成绩的重要条件。文章从课前预习和课后温习、勤于思考与全神贯注学习、积极参与课堂学习、独立完成作业和自我评价、重视课外阅读等方面着手培养学生良好的习惯，促进学生学习全面发展，为学生的终生发展奠基。
关键词：小学生 习惯 培养
在语文教学中，我们常常看到这样的情况：有的学生上课精力不集中，思想开小差；有的做作业边写边玩，本来不多的作业却要花很长时间；有的只完成老师布置的书面作业，从不预习、复习；有的作业发下来也不看一下，或者只看分数却不检查错在哪里。种种现象，既说明他们学习态度不端正，也说明他们没有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是保证学生顺利完成学业、取得优异成绩的重要条件。教育家叶圣陶先生就说过：凡是好的态度才能随时随地地地表现，好的方法才能随时随地的应用，好象出于本能，一辈子受用不完。叶先生的话，深刻地阐明了培养学生良好语文学习习惯的重要性。良好的学习习惯一旦养成，就能使学生在学习过程中实现行为自控，使智力活动坚持下去直到成功，并且能补偿智力本身的弱点。很多事实表明，学习成绩的好坏与学习习惯的好坏是成正比的。
《小学语文课程标准》也强调：教学要“培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的语文学习方法”。因此，培养小学生良好的学习语文的习惯，无疑是我们教学中的一项重要任务。那么，在小学语文教学中，培养小学生良好的学习语文的习惯应从以下几方面着手：
一、养成课前预习和课后温习的习惯
预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。例如教学古诗《江南春》时，我采用了如下做法：在课前，我布置学生按“画、问、析、答、提”的要求预习课文，要求学生理解诗的内容，试画一幅图画体现诗的内容。在课堂教学时，针对学生的画提出问题“你为什么这样画”，并就此与学生广泛交流，从而使学生了解诗歌所表现的意境，大大激发了学生学习的兴趣。可见，培养学生的预习习惯能诱发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。教学实践表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，必须重视培养学生的温习习惯，只有及时复习当天学过的东西，才能降低遗忘率，巩固所学知识。
二、养成勤于思考与全神贯注学习的习惯
培养学生勤于思考的习惯，教师首先要鼓励学生勇于质疑，发表各自不同的见解，包括与教师所需要的答案完全不同乃至相反的观点。教师应该做到不轻易否定，善于抓住学生思考中的合理成分，进一步引导学生深入地讨论，充分表扬和鼓励学生独立思考的积极性，让学生真切地品尝到独立思考的甜头，使学生逐渐养成独立思考的习惯。“心专才能事成。”在课堂上，如果学生“人在课堂心在外”，是不可能学到知识的。因此，要注意培养学生全神贯注地学习的习惯。课外学习时，教师和家长也要引导学生克服边学习边玩、边学习边吃东西等不良习惯。平时可多开展在特定的时间里完成特定的任务等丰富多彩的活动，逐渐养成全神贯注地学习的习惯。
三、养成积极参与课堂学习活动的习惯
新课程改革要求把课堂还给学生。课堂教学是传授知识、培养能力、发展素质的主要阵地。课堂上，应该让每位同学主动参与、自由读书、热烈讨论、谈讲感悟。如：在学习《把我的心脏带回祖国》一课，熟悉这篇课文的人都知道，这篇课文是以“送别——回忆——抒情”的思路来写的，完全可以精读第一节，再“由扶到放”，让学生自学第二、三小节。于是我在教这一课时，设计第一自然段为范例进行教学，然后要求学生按这样的方法自学第二、三自然段。学生积极性高，个个按照自己的意愿主动地参与学习，极大地调动了学生的学习积极性和参与兴趣。这种以教师为主导、学生为主体的课堂教学活动，激发了学生学习的兴趣，拓展了学生的思维，从而逐渐使学生养成了积极参与课堂活动的习惯。
四、养成独立完成作业与自我评价的习惯
完成作业是学习过程中重要的一环，培养学生养成独立完成作业的良好习惯尤其重要。我的做法是：做作业前要准备好一切学习用品，而且应先复习当天的功课，然后再认真地独立完成作业。做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。老师要通过严格要求使其逐渐转化为自觉的行为，从而养成独立完成作业的习惯。许多学生做完题目，让老师和家长检查、评价。这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在学生的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。久而久之，他们就能形成这样良好的作业习惯。
五、重视课外阅读习惯的培养
要学好语文，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物。课外阅读对拓宽学生的知识面、开阔学生的视野、陶冶学生的情操、提高学生的思想品质是不无裨益的。学生在学习语文的过程中，有时就课文中涉及的某一问题会产生强烈的进一步深入探究的动机。
一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。教师应有计划地在课内外语文学习活动中加强指导，纠正学生的不良习惯，促进学生取得更好的学习成绩。
论文作者:黄华
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第220期
论文发表时间:2017/1/5
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