摘 要：插图就是在语文课本中，根据课文内容插入的精美图画。它可以使文章的内容变得更清晰明了，对课文内容进行补充说明，或者是提升学生的艺术修养水平。课文中的插图能够帮助学生快速地理解课文，尤其是在小学语文低年级课本中，它的用途更为广泛。因此，插图的作用显得更为重要。教师准确地运用插图，能够帮助学生提高语文课堂教学水平，培养学生的想象力、观察力、表达力。
关键词：小学低年级 插图 有效应用
小学低年级语文中的插图十分丰富，多姿多彩，图文并茂，符合学生的认知特点与身心发展规律，插图内容与课文紧密结合。教师在教学过程中正确运用插图，能够有效提高学生对课文内容的理解能力，拓展学生学习语文的空间，培养学生的语感，提高学生的阅读能力，是发展学生的语言素养的重要载体与凭借，起到事半功倍的作用。
一、小学语文低年级插图应用存在的问题
目前，许多小学语文教师在上课过程中，对插图视而不见，有的老师直接没有运用插图；有的老师不知道怎样运用插图帮助学生理解课文内容，变成了简单的看图说话；有的老师把插图与课文内容相分离，对课文的辅助作用没有找到，插图的效果没有真正发挥出来，无助于提高小学语文课堂教学效率。
二、小学语文低年级插图有效应用的策略研究
课文添加插图是为了提高学生学习语文的兴趣，让语文课堂焕发生命的活力，真正让语文成为学生最爱学习的一门功课，发挥基础学科的功用。在教学实践过程中，教师一定要注重完整地运用插图，让它为课文的学习增光添彩，提升学生的逻辑思维能力、观察能力、想象能力，为学生看图说话打好基础。
1.利用插图，培养学生优良的写字姿势。叶圣陶先生说过，教育就是习惯的培养。作为小学语文课本中的插图，正是使学生养成良好的语文学习习惯的重要保证。教师在教育教学过程中，要注重借助插图培养学生的观察思维能力、语言表达能力，让学生学会作文、学会说话、学会与人交往。
部编版小学语文教材中写字姿势占有很大的篇幅。因为写字姿势要从娃娃抓起，良好的写字姿势是培养学生写好字的关键之所在。小学生如果没有良好的写字习惯，就会导致书写能力很差。
如果不注意培养学生正确的写字习惯，久而久之，就会导致脊柱弯曲，影响孩子的健康成长与发展，会对孩子一生的成长产生不利的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师应该根据插图训练学生的写字姿势，但这种不良姿势的纠正是非常困难的，有的孩子从幼儿园就养成了不正确的写字姿势，这就需要教师与家长相互协作，一点一滴对孩子进行纠正。只要坚持长期训练，还是能够改过来的。
2.利用插图，培养学生的想象能力。小学语文课本中的插图是培养学生想象能力的关键，教师在课堂教学过程中，应该抓住课文中的插图，让学生通过观察、对比、分析与归纳，通过对插图上生动的人物形象的描述，培养自己的想象能力，插上想象的翅膀，让孩子的梦想起航。
3.利用插图，帮助学生理解课文的主要内容。课文中的插图主要是帮助孩子理解课文内容用的。因此，教师要指导学生运用好插图，注重一边学文，一边看图，把二者融为一体，相辅相成，互帮互助，加深学生对课文思想内容与中心的进一步理解，这才是运用好插图的关键之所在。
比如，在学习课文《守株待兔》时，教师应该结合课文中的插图，指导学生加深对课文内容的理解。看，图片上一个戴着草帽的老农民，穿着破旧的草鞋，旁边扔着干活的工具，懒懒散散地坐在一个树桩子旁边，傻呆呆地看着那个树桩子。教师指导学生从图上寻找答案，弄清楚幸福生活是靠劳动来创造的，要想不劳而获，最后必然会一无所得，枯了庄稼。你看这个农民，最后穷得连衣服都穿不上了，让学生学会勤劳致富。
4.利用插图，培养学生的观察能力。小学语文课本中的插图是培养学生观察能力的最好凭借，学语文重要的就是观察，因为观察是习作的基础，是理解课文的基础，也是培养阅读能力的基础。小学语文中的插图形形色色，教师应该指导学生通过观察这些插图，学会观察的基本方法，为进一步学好语文打下基础。
总之，小学语文课本中的插图是帮助学生理解课文内容的重要保证。教师应该运用好插图，让它发挥应有的效用。让学生在观察、运用、理解插图的过程中，提高自己的语文核心素养，为培养德智体美劳全面发展的学生打下坚实的基础。教是为了不教，学是为了不学，达到学语文的最终目的。
参考文献
[1]芮宁芳 妙用课本插图悄然打开语文之门[J].课程教育研究，2019，（09）。
[2]吴枝南 杨通知 王海福 部编版小学语文教材研究进展与评析[N].南昌教育学院学报，2019，（08）。
[3]华婧 巧用课文插图 创设魅力课堂——以部编教材小学语文课文插图为例[J].科学大众（科学教育），2019，（08）。
论文作者:孙艳玲
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第332期
论文发表时间:2019/11/15
标签：插图论文; 课文论文; 学生论文; 培养学生论文; 小学语文论文; 能力论文; 教师论文; 《素质教育》2020年1月总第332期论文;