张莲花 新疆沙湾县第五小学 832100
大家都知道一二年级的学生好动，自控能力差。课堂上不但要把传授知识、发展智能要做好，更应该注重在传授知识的过程中培养学生良好的学习习惯，学会学习，学会为人处事，使学生成为具有良好学习习惯的受益者和终身学习的愿望。现结合自己音乐教学中的实践，谈谈我的一些做法。
一、从课堂常规抓起
良好的课堂常规是上好课的前提，虽然音乐课比起其他科目放松，孩子们也喜欢音乐课，但是放松中还是要懂规矩守纪律的，每一节课都要在有序的纪律中进行。用音乐的语言和学生交流是很好的一种方式，一方面培养学生倾听音乐的习惯，另一方面使课堂气氛更加愉悦，在愉快的琴声中，学生自然养成了良好的学习习惯。
二、培养学生聆听音乐的习惯
根据低年级学生的特征，聆听歌曲时一定让他们带着问题去聆听，如：听歌曲中唱了什么，听歌曲的旋律有什么特点，听歌曲的速度有什么变化等问题。通过提问可以了解学生聆听歌曲的情况，这样能有效地提高学生聆听的注意力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还可以让学生边听音乐边发挥想象力边思考的习惯，还可以边听边用笔呼出简单的图谱，还可以随音乐的播出做一些律动动作，提醒学生律动的时候不能发出声音，直到听完才可以交流，在交流时鼓励学生作一位文明的听者，使学生懂得与他人交流是一种互习的机会，也是与他人合作的机会，这时的交流效果会更好，这样学生很快地掌握良好的聆听习惯。
三、培养学生演唱的习惯
根据我们学校的实际情况，一二年级的音乐课都在教室上课，桌子椅子都在，没有专门的音乐教室，所以正确的姿势也是很重要的，不论是坐姿还是站姿都要注意，因为他们正处在生长发育期，坚持以正确的姿势演唱，对坐姿的要求；身体坐正脚放平，抬头挺胸眼平视，精神饱满坐端正，坐姿的规范，对培养良好的歌唱习惯有很大的帮助。不仅利于气息的运用，还利于健康成长，我给学生正确的演唱姿势，让学生学我的样子模仿，讲清不对的姿势带给他们的害处，通过比较学生很在意准确的唱姿。还有就是发音吐字方面，要求发音要准确吐字要清楚。并告诉他们不要喊唱用气息唱，多示范喊唱与带气息自然的唱作比较，孩子就知道怎样唱歌既轻松又悦耳。
四、良好欣赏习惯的养成
在刚开始进行欣赏教学时，就要从学习习惯抓起，从学习目标抓起，作音乐的小主人；要走进音乐并用自己的耳朵、眼睛、口、手等多种感官来感受、表现、创造音乐等。作音乐的知音；要学会理解音乐。作音乐的欣赏者；就要懂得尊重音乐，学习喜爱音乐，就要知道做一个文明的欣赏者。在音乐课堂欣赏教学中，对欣赏的乐曲根据其乐曲的特点给学生要求和提问，让学生有目的地欣赏，一切欣赏活动都要围绕音乐展开。
总之，要上好音乐，良好的学习习惯要从最基本的做起，根据学科的特点力争做到更好。
论文作者:张莲花
论文发表刊物:《素质教育》2015年12月总第190期供稿
论文发表时间:2015/12/2
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