中学生心理素质探究，本文主要内容关键词为：心理素质论文,中学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
为了做好学生教育工作，我校成立了中学生素质调查研究小组，通过追踪了解、问卷调查和心理测试等工作，对中学生心理特征取得了一些研究成果。
一、以考分为中心的应试教育引发学生道德的衰颓
当今社会考高分才能进重点、上名牌、拿学位，才能有好工作、拿高薪，这只无形的大手拨偏了学校、家长的教育重心：考高分就是优秀生，学得好就是好孩子，使我们只重视知识的学习，忽视了德育工作。社会、学校和家庭的影响，使当今中学生只知读书，缺乏辨别是非、善恶的能力，当今社会上追求金钱享乐的不良风气，影视剧中充斥暴力、色情的情节，无疑又雪上加霜。加之近年来网吧的出现，进一步加剧了学生道德情操的衰颓：中学生犯罪率升高，抢劫、偷盗剧增。重视德育工作，加强世界观、道德观的培养已成当务之急。为此，我们认为让中学生多接触和认识社会，针对学生好动、接受新鲜事物快的特点，加强正面教育，开展有益的爱国主义精神宣讲，挖掘学生身边的好人好事，进行学习比赛，搞一些切合学生实际的法制讲座，把学生带出去参观历史人物和英雄人物纪念馆，无疑比干巴巴地说教更容易使学生接受，更能有效地培养学生正确的世界观与人生观。
二、学校、家庭的大包大揽导致中学生能力素质偏低
现在的中学生，在家是“小皇帝”；在学校，班主任从早到晚死死地跟随着。他们只是学习的奴隶、填充知识的机器，从早到晚埋头于听课和做作业之中，没有自己的观点，缺乏独立思考，变成了名副其实的高分低能的书呆子。在家庭，父母包揽了全部的家务活，家长只知让学生做作业，学习音乐、书画、美术，导致学生饭来张口、衣来伸手，连最起码的生活常识也一无所知。对此，我们认为应改革教育模式，改进学习方法，加强劳动锻炼，发展学生创新能力、自我管理能力，促使学生全面、健康成长。这样才能培育出能力完整，适合现代科技发展的新人才。
三、封闭式的教育管理，导致学生人格、性格的不完整
如今的城市，高楼林立，在像火柴盒一样的城市人家中，学生被一个个孤独地圈在里面，每天的生活只是从家到学校的两点一线。家长怕孩子与社会上的坏人来往学坏，严格限制了他们的生活空间，缺少了朋友和伙伴，失去了群体活动中的交往能力、团结协作能力，没有了自己的个性。要改变这一格局，就应加强课外活动，重视第二课堂，组织丰富多彩的校外社区活动，使他们有一个全面发展的宽松环境。
四、陈旧的教育观念与教育方法使学生难于形成独立的个性和思想
我们的学生从一出生听得最多的词就是“听话”，上了学父母嘱咐最多的是“听老师的话”。学生长大后说的最多的是“这是老师说的”。事无巨细，都由老师教、父母安排。上辅导班、兴趣班和提高班，无一不是教师、家长的单方面意愿，很少考虑学生的兴趣和志向。在这样一个环境中长大的学生，背起书来一套又一套，但要他们发表见解、提出问题来则难上加难。语文课上，老师讲了有一个人做好事，拣到一只鸭子后交还给失主，课后让学生写作文，结果全班作文中拾到了几十只鸭子。美术课上，外国教师是看学生画得“好不好”，我们则是看学生画得“像不像”。实验课上，学生的行为稍不合教师的规定，便被斥之为捣蛋分子。在这种教育方法教育下，学生心灵中进发的一点点火花都被扼杀在了摇篮之中。因此，转变教育观念、改变教育方法势在必行。只有改革陈旧的教育模式，注重培养学生的个性与主见，才能培育出各种类型的优秀人才。
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