新媒体环境下高校学生党建工作创新研究
刘洁
（浙江理工大学科技与艺术学院，浙江 绍兴）
摘 要： 现阶段，我国社会已经进入了信息传播特色显著的新媒体时代，信息已经广泛渗透到了各个角落，已经成为人们无法或缺的一个重要内容。信息具有收缩简单、内容丰富、形式多样、来源隐蔽的显著特点，为当前学生获取信息提供了便利，并且，大学生对新媒体的关注度在持续上升，一方面为高校党建工作带来了发展机遇，同时也使其面临着空前严峻的挑战。当前，高校党建肩负的重要使命就是，怎样通过新媒体的与时俱进探索党建工作新路径，使其可以适应时代发展的需要。而在高校党建工作中，成功引入新媒体，不但可以提升党建工作的科学化和信息化水平，同时也有助于新型大学生的培养，其理论价值和实践价值不菲，现实意义巨大。
关键词： 新媒体环境下；高效学生；党建工作；创新研究
前言：在21世纪，互联网技术、移动通讯及时以及信息技术均在飞速发展，媒体在持续更新着表现形式。始终前行在时代前沿的就是高校的学生，新媒体各种新颖独特的形式和传播方式，极大地影响着高校学生，不但可以使学生探索知识的空间和视野扩大，与此同时，也会冲击和影响着大学生的行为方式、价值理念以及思想观念，这也就意味着，对于高校学生党建工作的进行，有了新的要求。为了适应时代发展，高校要勇于创新、与时俱进，积极探索出一条可以将学生特点和新媒体特点相结合的新的发展之路，使高校党建工作可以更好地进步，并为学生人生健康成长助力。
一 新媒体对高校学生党建工作的积极影响
（一） 有利于整合大学生党建资源，提高工作效率
资源丰富多样、信息量庞大是新媒体的突出特点，可以为高校党建工作人员提供最丰富、最全面、最广泛以及最及时的海量信息，充分弥补了之前党建工作中的素材旧、内容少且无吸引力的不足。通过新媒体，高校党建人员可以对丰富的现实材料和最新的理论成果进行成功整合，能够对富有代表性和鲜活典型案例的人和事例的资料进行搜集和整理。使最终呈现的内容更加丰满，并通过多媒体把内容以图文、视频、音频等方式鲜活地展现出来，完全弥补了传统教育形式枯燥、单一的不足，和大学生的现实生活和思想实际更加贴近，从而更具亲和力和吸引力，可以更加顺利实现党员教育和党建工作目标。
（二） 利于学生党建方式方法的分股，提高教育质量
对于过去的高校学生党建工作而言，基于人员、场地以及时间的限制，通常应用的是一对多或一对一的单向灌输方式，其在内容也多局限于命题式或面向群体的主题式，方法呆板，内容陈旧乏味，对于思想活跃的大学生的需求无法充分满足。
当前，随着新媒体的出现和发展，从而使传统的受人员、场地、时间限制的模式被成功打破，党建人员能够利用党建网络论坛、党建QQ群、微信平台、培训网站等方式，使党建工作变得丰富多彩，并在上面上传一些丰富多彩的党员培训咨询，让学生全面共享，并通过电脑、手机等移动设备可以及时交流、学习、浏览等。有新媒体具有信息发布的及时性，能够实现在短时内，向学生广泛传播国家的最新政策、突发事件以及重大新闻等内容，使学生更加快捷、迅速地学习到最前沿的理论知识和思想观念，对国内外的时事政治进行准确及时的把握。另外，通过新媒体还能够广泛宣传和阐释当前社会、党务、政治、经济等各种工作的难点、重点和热点，使广大高校学生对阻碍社会进步的丑恶现象清楚认识，始终保持着清醒的头脑和正确的舆论导向，一方面使党组织的运行效率获得了提升，同时也强化了党员教育质量。
（三） 可调动学生党员主体性，提升政治参与积极性
大学生思想活跃度高，精力充沛，很容易接受新技术并很快进行应用。新媒体的出现，为大学生交流沟通、获取知识以及解决问题提供了技术手段。大学生踏过身份、界限和地位的顾虑，可以在新媒体的环境下自由的发布和获取信息，享受平等的话语权，自由表述心声。极大地提高了其参与社会活动的积极性。新媒体显著的交互特点，使党建工作火力四设射，党建工作可以利用新媒体终端平台，使主客体间平等、真实沟通和交流。新媒体的出现，使之前高校党建垂直式党员管理和教育模式，逐渐向当前扁平式的管理模式发展，使传统模式下学生党员一直在心理上认为自己是弱势地位和被动接受的感觉得以改变，从而实现了教育者和被教育者身份地位的平等性，逆反心理逐渐淡化，、也使其更加主动积极地进行自主学习和自我教育。
对于传统媒体而言，不管是知识亦或信息的传播，通常具有连续性和系统性，一般会为受众提供较为有体系且完整的知识。而当前的网络等新媒体，特别是现如今的微信、微博等具有代表性的微时代，其传播的内容具有迅速、快捷、内容简短等特点，受众会进行快餐式阅读，将导致学生获得的信息也是不完整、碎片化和零碎的，甚至还会是分裂和矛盾的，使其在理解和认识问题时，只知其一不知其二，缺乏完整性。基于此种阅读方式，党建工作者运用新媒体进行党员培训时以及宣传教育党的理论知识时，会使学生无法系统地去理解理论知识，更无法深层次去分析和接受。
二 新媒体对高校学生党建工作的消极影响
（一） 使学生党建工作形式化严重
随着新媒体的出现，成功地让高校党建发展建立了新的平台，并且，在教学中，很多高校对新媒体中出现的视频、图像和声音进行充分利用，成为高校教学中一种常用的教学方式，并在高校党建工作中逐渐引入该模式。然而，对于当前的教学模式来说，无论什么时间，均服务的是工作内容，不可本末倒置。另外，基于新媒体的突出特点，应用新媒体的最终目标就是为党建工作内容服务，所以，高校要对这一点进行明确，进而充分利用优势提升党建工作质量。若高校党建在发展中，未准确把握好尺度，则会出现相反的效果，不但无法提升党建工作效果，反而会影响到党建课程效果，从而严重影响党建工作长效机制的发挥。
（二） 无法有效控制传播内容
在新媒体形势下，大学生党建教育人员需要借助新媒体发展迅速的优势，充分利用新媒体积极探索出适合当前党建工作发展的新思路和新方法。当前，手机的普及，成为了新媒体的主要代表，每一位大学生都持有此种工具，因此，学校党建可以对这种新媒体进行应用，充分利用手机便捷性和移动性特点，通过微博、QQ微信和短信去传播党建信息，并使学生能够及时接收到传播的重要思想，最终发挥出引导和宣传的作用。另外，学生还能主动利用新媒体去网上搜索相关的思想和内容，使学生可以随时随地学习党性知识。相比于传统的党建工作模式，新媒体技术具有明显的不同，其不管使交流方式亦或传播速度上都没有可比性，让当今校园也附带了新时代气息。高校需要充分利用新媒体信息内容量大且丰富，传播速度及时迅速的特点，对党建的思想教育知识进行传播和宣传，成功营造出大学生党建工作的良好氛围。
对于当前工作而言，成功引用新媒体，为其指明了新的发展方向，在当前形势下，需要全面强化对党建工作以及新媒体的双重认识，将根本立足点放在提升学生思想政治水平上，成功建立全新的网络学习平台，并将党政方针和党的理论知识在平台上发布，使学生可以及时接受党建理论教育，从而可以有效提升薛恒的思想意识和党性。网络学习平台上的学习速裁较为丰富，里面涵盖了党建大事、历史人物事件以及当今时事政治等等，这些件均属于党建教育的主要内容，通过网络学习平台，学生可以对喜欢的内容进行自由选择，将学习从被动转向主动。另外，还需要建立起相应的平台考核机制，使学生学习完后可以进行考试，并组建一定的考试系统，在线进行考核和评审，全面突出党建教育的作用。同时，还可以在校内组织一些征文和知识问答活动等，使学生的热情被充分调动，更加吸引学生，促进高校学生党建工作的顺利、高效开展。
（三） 快餐式阅读方式严重影响着理论知识体系的构建
2018年，国家发布《关于实施乡村振兴战略的意见》，把振兴乡村作为实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。乡村振兴，摆脱贫困是前提,打好精准脱贫攻坚战，增强贫困群众获得感。为建立健全实施乡村振兴战略财政投入保障制度，公共财政更是加大力度向“三农”倾斜。这就要求乡镇财政必须发挥职能作用，发挥就近、就地优势，加强各种涉农惠农资金，特别是扶贫资金的监管力度，切实加强扶贫资金管理，对挪用和贪污扶贫款项的行为严惩不贷。
三 新媒体环境下创新高校学生党建工作的思路
（一） 加强新媒体应用，建设网络学习平台
发挥地缘优势，大力发展旅游产业。农场有限公司将重点打造“湿地+果蔬采摘+草原旅游”模式，将原生态湿地打造成“观景+野生动植物科教”旅游基地；将湿地边缘的草原打造成“达斡尔族+蒙古族”民俗风情旅游基地；将蔬菜产业园区打造成辐射齐市、内蒙古阿荣旗的瓜、果、菜生产销售基地以及休闲采摘度假于一体的旅游基地。农场有限公司将逐步完善旅游基地的道路、供电、供水、停车场、观景台、游客接待中心等配套设施。力争打造成为以休闲、度假旅游为特色的旅游小城镇，推动哈拉海旅游业从无到有、从接待型向产业经营型转变，让旅游业尽快成为新的经济增长点。
（二） 强化新媒体党建工作和实际党建活动的融合
新媒体既是强实用性的教育手段，同时也是信息传播的有效工具，通过新媒体进行党建教育，并非是对传统模式的彻底否定，而是有效和传统模式相结合，充分利用当前新媒体的优势，拓展和延伸党建工作。举个例子，可以将相关的传统文化、红色文化、党建相关的信息等在新媒体上传播，使学生可以随时接受教育，持续改变学生思想观念，使学生的思想道德水准获得有效提升。又如，可以利用微博、微信等形式，组织相应的党建教育活动，学生可以通过移动设备及时了解这些活动，并且能够自行参加，这样，就成功地将传统的党建方式逐渐向社会实践方式转变，使学生更加有兴趣参与党建工作，提升积极性和热情。尽管新媒体具有丰富的学习素材，然而想要使党建工作的实效性提升，就不能只依靠网络进行教育，同时还要和日常工作和生活相结合，有效实施相应的社会实践活动，使学生可以通过实践锻炼，对党政方针等政策进行深刻领悟，从而使大学生党员的综合道德水准显著提升，起到模范标榜作用，引领其他学生共同进步。
（三） 利用新媒体教育功能为大学生党建营造良好氛围
传播范围广、速度快是当前新媒体具备的显著特性，基于此，导致新媒体传播的内容具有不可控性，即新媒体成为了意识形态的重要阵地、社会舆论的放大器、多种信息的集散地，而其中传播的信息复杂多样且良莠不齐。在社会中这些不同的思想其具有一定的影响力，并通过新媒体的方式进行快速传播，结果会使社会主流意识形态被严重冲击，最终也会为思想活跃但又未完全成熟的大学生带来负能量。西方国家的新闻报道中最早应用了新媒体，并随着经济全球化的发展，西方国家就将新媒体用来传播和渗透文化的一种新型工具。并且，如果我国高校未做好全面的舆情监测和正面的引导，会导致传播内容的不规范化，无法形成有效的监控。
完成阅读教学任务后，首先，教师以海报的形式，通过设置语篇填词练习，帮助学生总结和概括全文主要内容，让学生回忆语篇中所学词汇，加深对语篇的理解与记忆；然后，引导学生理清脉络，师生一起归纳出the main ideas of each paragraph；接着，用“概念图”，简洁、清晰、直观、形象地展现海报的主要内容，从而提炼出写作的基本框架，为下一步学生独立写作构思搭建了“脚手架”。
（四） 构建学生党建信息库，强化党组织建设
对于传统党建工作而言，多数是通过介绍人、辅导员等介绍学生入党，加之学生党员和学生积极人员数量很多，因此在管理上有一定的难度，也很麻烦，很多时候会发生学生入党提交的信息丢失状况，对学生党员队伍建设十分不利。因此，在新媒体发展的新时期，我们需要对党建管理模式进行全新的探索，可以利用新媒体技术构建学生党建信息库，将全部党员信息以电子版的形式录入网络，并从学生提交入党申请开始，就实施数字化管理，并有效结合其纸质档案和数字化档案，建立两种布偶听档案。数字档案可以有效避免纸质档案的丢失而影响后期的工作，成功建立党员档案信息库，不但可以扩大党组织和党支部的信息资源，也可以方便查询学生信息，更多的培养素质高的党员人才，扩大党员队伍。
我国语文教学中有着编选字表的传统。《千字文》(1000字)、《三字经》(1248字)是古代汉语教学的重要素材。黎锦熙在1922年发表的《国语基本语词的统计研究》(《国文学会丛刊》1卷1号)，是现代意义上的字频统计分析[4]。
四 结束语
总之，当前，在高校党建工作中引入网络新媒体，已经是一种必然趋势。新媒体的应运而生，可谓是一把双刃剑，既为高校党建工作带来了新的发展机遇的同时，也使高校党建工作面对前所未有的挑战，想要顺利攻克这些问题，则离不开高校师生和学生党建工作队伍的开拓进取，勇敢应对，充分利用新媒体优势持续创新、积极摸索出更好的党建工作路径。利用新媒体平台的显著优势，更好地传播党建知识和思想政治理论知识，与时俱进的改变工作方式，坚持正确的舆论导向，通过多方努力，全面创新高校党建工作，在提升高校党建工作质量和效率的同时，也可以促进学生党员党性修养大幅度提升。
参考文献：
[1] 李世桥，张会武，刘一夫.新媒体网络平台下高校党建工作创新研究[J].高教论坛，2014（10）:56-57.
[2] 郭唐梨.新媒体对高校学生党建工作的影响及应对策略[J].学理论，2015(18):61-62.
[3] 李海平.信息化背景下高校学生网络党建工作创新微探[J].学校党建与思想教育，2013(7):37-38.
[4] 曾程, 韩亚超, 张春梅. 大学生思想政治理论课学习存在问题及其对策[J]. 沈阳农业大学学报：社会科学版, 2014(2):200-202.
[5] 韩亚超, 张春梅, 张凌铎. 高校学生党建运用新媒体存在的突出问题及对策思考[J]. 辽宁医学院学报：社会科学版,2014(3):102-104.
[6] 韩亚超. 近十年来高校学生党建研究文献综述[J]. 环球人文地理, 2014(20):188-188.
[7] 徐丽曼,袁飞.新媒体环境下高校学生党建工作创新研究[J].知识经济,2015(8):141-142.
[8] 马俊玲.新媒体环境下高校学生党建工作创新研究[J].潍坊学院学报,2017(5):100-102.
[9] 安涛,冉冉.新媒体环境下高校学生党建工作创新研究[J].科学与财富,2015(28):333.
本文引用格式： 刘洁.新媒体环境下高校学生党建工作创新研究[J]. 教育现代化，2019，6（37）：34-36.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.37.012
作者简介： 刘洁，女，湖北潜江，浙江理工大学科技与艺术学院人文系，讲师，硕士研究生。研究方向：思想政治教育。
标签：新媒体环境下论文; 高效学生论文; 党建工作论文; 创新研究论文; 浙江理工大学科技与艺术学院论文;