摘要：教育改革体制的进一步深化背景下，提高高中历史教学的质量就需要转变教学观念，优化教学模式，为学生的综合素质提高打下坚实基础。本文主要就高中历史教学中价值观教育内容和教育问题加以阐述，然后就价值观教育的策略实施详细探究，通过从理论层面深化价值观的教育研究，为实际教学提供理论参考依据。
关键词：高中历史；价值观；教学问题
高中阶段的历史课程教学中，由于学生面临着巨大的升学压力，具体教学中就要充分注重教学方法的科学应用，提高历史教学的整体质量水平，尤其是要加强历史教学当中的价值观教育，这是促进历史教学发展的重要举措，只有从这些基础层面得到了加强，才能保障历史教学质量水平提高。
一、高中历史教学中价值观教育内容和教育问题
（一）高中历史教学中价值观教育内容
高中历史教学过程中加强学生价值观教育是比较重要的，这是促进学生全面素质发展的重要途径。价值观教育涉及的内容比较丰富，如经济价值观就是内容之一，它是对学生金钱价值观的教育，通过结合历史知识对学生开展教育，让学生对金钱有正确的认识，保持正确的金钱价值观。价值观教育内容当中政治观也是重要内容，高中历史课程的教学当中，其中涉及诸多政治观点，而让学生通过历史知识的学习让学生树立正确的政治观是比较关键的。价值观教育内容当中，人生观也是教育内容，传统文化当中的人生观中如舍生取义等，学生在学习历史知识后，能够有正确的人生观对学生的未来良好发展就有着积极作用。
（二）高中历史教学中价值观教育问题
高中阶段历史教学当中对学生价值观的教育，要充分注重从多角度进行分析，从实际价值观教育的现状能发现，其中还存在诸多的不足之处，主要体现在以下几个重要层面：其一，教育方法的滞后。新课程改革对高中历史教学中价值观的教育有着新的要求，价值观教育方法的应用上存在着不科学之处，实际教学当中没有结合学生的学习要求和教育的要求，采用的还是传统灌输式的教育方式，学生在这一教学方式教育氛围下，主体性得不到充分体现，学生对价值观的内涵不能主动的理解，这就必然会影响学生的价值观培养的最终效果。其二，教育的意识有待加强。高中阶段的历史教学中对学生价值观的教育没有加强，一些教师甚至没有意识到教育观教育的重要性。在当前的应试教育向着素质教育的方向发展转变的过程中，一些教师还没有及时地转变教学观念，在对学生的价值观教育方面没有做到充分的重视，只注重学生的知识培养，注重升学率，这样就必然会造成价值观教育的目标无法实现。其三，没有和实际相结合。高中历史价值观的教育当中，没有和实际的情况紧密结合，使得产生的疏离感比较强烈。高中阶段的历史知识的教学，需要和时代发展的背景相结合，以及和当前时代发展的要求相结合。注重学生价值观的教育是培养学生思想价值观水平提升的重要举措，价值观的教育就要和实践相结合。但是在具体的历史教学中价值观的教育并没有在这一方面得到加强重视，使得整体的教育效果不佳。
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二、高中历史教学中价值观教育策略
高中阶段的历史教学当中，强化价值观的教育是提高学生综合素质的重要保障，在具体的教育当中就要采取科学的手段加以应用，笔者就此提出以下几点教育措施：
第一，注重情境创设提高教育质量。高中历史教学中对学生价值观的教育就要从教学方法上进行优化，通过情境创设的方式来提高价值观教育的整体水平。学生的历史知识学习大多时间都是在课堂当中，所以教师要充分地利用课堂这一教学场所，加强对学生的价值观教育，通过情境创设的方式来开展价值观教育是比较重要的。通过情境创设让学生进入到情境当中来感受历史，这对学生的情感丰富就有着促进作用。通过音乐、图片和视频等载体的方式应用，为学生创设情境，这对培养学生的情感激发也有着促进作用。例如；高中历史教学当中，在讲述中华人民共和国成立的课程内容的时候，对学生的爱国热情通过情境创设的方式进行激发，就能起到积极作用。让学生通过观看视频将开国大典的精彩视频片段在课堂中进行播放，画面中毛主席向全世界庄严宣告中华人民共和国中央人民政府今天成立了。在音乐响起的时候，学生们在这庄严的一刻时能够感受到民族的自豪感，这对学生的爱国热情的激发就比较有利。让学生在这样的情境下学习历史知识，就能促进学生的学习效率，对学生价值观的教育也能发挥积极促进作用。
第二，探究学习价值观教育。高中历史教学当中对学生价值观的教育，要通过多种的形式。当前的社会发展中，对团队精神有着强调，价值观中集体主义是重要的内容，通过历史知识的学习让学生通过探究学习的方式进行价值观教育，就有着良好的作用效果。历史知识的教学当中，在学习到红军长征内容的时候，让学生通过合作探究学习的方式，学生扮演角色，结合历史教学的内容完成学习任务，将不同小组的学生分配相应的任务，将红军长征过程中的路线资料以及故事等形成文字材料，通过学生的共同参与来完成学习的任务。通过这样的方式对学生价值观教育，让学生能切身体会到合作的重要性，使之内化成正确价值标准，这对学生的进一步发展就有着积极作用。
结语
综上所述，高中历史教学当中在对学生价值观教育的过程中，需要从多方面加强重视，在教学的方法上要注重创新，教学的观念需要及时转变，通过和实际的教学内容相结合，以及和当前时代发展的主题相结合，促进学生价值观教育的质量水平提高，希望能在此次的理论研究下，为实际教学发展起到一定促进作用。
参考文献
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论文作者:余建华
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月29期
论文发表时间:2019/6/10
标签：价值观论文; 学生论文; 高中历史论文; 历史教学论文; 历史论文; 情境论文; 内容论文; 《知识-力量》2019年8月29期论文;