第一次听到这两句话，是在学校的新教育理论学习报告会上，这是当代教育家魏书生先生的教育思想，仔细想来我们这些跻身一线的教师，是有我们该坚持的，那么我们应该坚持什么呢？……
一、坚持选择为梦想
一位哲人说过：“太阳总是在有梦的地方升起，月亮也总是在有梦的地方朦胧”梦想可以让我们的生命旅程丰富多彩，梦想可以让我们的眼睛清澈透明。只要心中有梦，一切皆有可能。想来从事教育事业已经八年有余，当年为了实现这个梦想，不惜挑灯夜读，苦苦打拼这么多年，这也是一种坚持,为梦想的坚持，三尺讲台，一根粉笔，风里来雨里去，每天奔走于学生和办公室之间，试想想我们需要多么大的热情，多么大的耐心，才能完成这红烛的事业？“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”选择了这个职业，我们就选择了坚持，也许我们一生平凡，但我们创造了生命的价值，托起了祖国的希望，我们需要坚持，不求山花烂漫，但求对得起当初的选择和辛苦的付出。
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二、坚持读书坚心志
特级教师于漪有一句名言：“要把学生培养成人，就要点燃学生心灵的火花，要点燃学生心灵的火花，教师心中就要充满炽热的阳光。”我认为这个阳光就是指教师新颖的教学观念和渊博的知识，娴熟的教学技能，灵活的教学机智，热情洋溢的精神风貌，严谨求实的教学风格，简练幽默的教学语言，抑扬顿挫的教学节奏，整齐漂亮的板书设计，亲切自然的教态等教学技能；概括起来短短数十字，但需要我们不断地坚持学习，读书就是一条捷径，读书能让人长见识，明是非，坚心志。“心安茅草稳，性定菜根香”只有热爱读书的教师才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围，热爱读书的教师是社会的一笔无形资产。我将铭记苏霍姆林斯基的名言“要天天看书，终身与书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”
三、坚持课改谱新篇
我常想“师父”和“老师”是有本质区别的，学手艺的一般拜师父，这些师父们往往在教授技艺的过程中要留一手，以免徒弟成功抢了自己的饭碗，而老师则恨不得倾囊相授，以求学生在日后能有所作为。曾几何时，我也是费尽心力，以为我塞得越多，学生就会吸收的越多，谁知这样填鸭式的传授，到头来只会让学生消化不良，俗语说“授之以鱼，不如授之以渔”，朱永新老师也说“学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴含着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖这口井”对于教师来说就要突出“引导”二字。引导他们读懂题意，引导他们发挥想象，引导他们创新思维，让每个鲜活的个体发挥他们应有的能力，给与学生想象的空间这才是我们所希望的，想看到的，而不是一味的教死书，这也可能是我所认为的课改的内涵吧。在未来的道路上，针对教育对象的不同，或者环境的改变，教学方式也会改变，不断改变就是一种坚持，坚持不断前进，相信有了这种坚持，才会谱写出新的篇章
四、坚持反思提内涵
要给学生一碗水，教师需有一桶水，在社会飞速发展，教育改革的今天，要顺应潮流，紧追时代步伐，作为教师，教学反思显得尤为重要。只有通过有效的教学反思，才能重新审视自我，使自己的有效经验得以升华，缺点和不足得以修正，教学能力和教学效益才会不断提升。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。只有我们时时“照镜子”才能夯实业务素质，积累教研素材，达到提升自我的目的。
坚持是一个过程，是一个持续的过程，我们想要实现自己的梦想，就要坚持，只有脚踏实地，日复一日的坚持，才能看到成功的曙光。教育事业就像教育生涯中的一幅宏伟巨制，伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才能完成。
论文作者:尚金霞
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第8期
论文发表时间:2017/3/3
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