新一轮的课程改革已经开始了，2016年开学初，全国数百万中小学都在使用部编版语文教材。总主编温儒敏先生指出：“部编本”语文教材就是专治老师和学生不读书，或读书少这个毛病。所以，部编版语文教材有一个很大的变化，它提出了教材中的阅读教学要实施三位一体，即：除了原来常规语文教学中的教读、自读之外，还要重视课外阅读。的确，课堂中的时间毕竟是有限的，所以，我们就需要借助课外阅读为语文教学进行拓展和延伸。
“取法于课内，得益于课外。”课外阅读是课外语文活动中最总要的组成部分。要使孩子学会一定的阅读技巧，形成较强的阅读能力就需要大量的阅读作为积淀。“海量阅读”、“广泛阅读”才会使我们的孩子有广阔的知识背景和独立思考的能力，在学习任何知识或处理问题时才会快人一步。但是坚持做好课外阅读，却不是一件容易的事。如何使我们的孩子养成良好的阅读习惯，爱上读书呢?我总结了几个小方法。
选择选书，将权利交给孩子自己。
家长们总是喜欢把自己的想法强加在孩子的身上。在读什么书这一问题上也会常常替孩子们做主。那么，我们先想想这书是谁要读。既然是孩子读书，我们就要把主动权交给孩子，让孩子自己选择喜欢的读物。这样，孩子们才会有阅读的兴趣。我们常说：“兴趣是最好的老师”，有了兴趣孩子们才会坚持做下去。但有的家长会想，孩子选择的书中会有一些图画较多，文字较少的一类书籍，这怎么会丰富孩子们的头脑呢？其实不然，现在非常流行的绘本就是这类书，书中虽然文字不多，但是给孩子们的启示却一点儿也不少。有的绘本属于情感教育类，它会告诉孩子们如何面对困难和挫折;有的绘本属于科学常识类，它会让我们的孩子认识我们这个大千世界、认识我们自己；甚至有的绘本中一个字都没有，这也恰恰就是在锻炼我们孩子的想象能力。所以，不必纠结于书中文字的多少，类别的选择，只要是孩子喜欢读的就好。家长只要在旁边稍作指导即可，不要过多干涉。
制定计划，让读书变得简单易行
毫无计划的读书是松垮的，这样很容易被外界的事物所影响，坚持不下来。这对于上小学的孩子来说，就更难了。所以，制定可行，具体的读书计划十分必要。有了计划，自然就有了明确的目标，就会达到事半功倍的效果。有的家长会说，我家孩子每天有好多事情要做，还要上补习班，哪有什么时间读书啊！那么，我们在制定计划时就不用拿一整块的时间进行读书，可以把这个读书的时间分散开。比如，早起晨读10分钟，午休时读20分钟，临睡前读20分钟，时间分散开就很容易解决读书时间的问题了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，每天阅读的内容也要做详细地划分。对于年龄小的孩子来说，他们的识字量不多，所以在计划中不要安排过多的内容。这样，他们才会感觉读书并不是一件很麻烦的事。有一些能力强的孩子甚至都能提前完成每天的计划，他们就会在读书的过程中获得很大的成就感，还有可能提前完成第二天的任务，这样就是真正将“要我读”变成了“我要读”。
圈画、交流，将书中内容内化于心
阅读好的书刊可以陶冶情操，开阔视野，塑造个性，使每一个孩子都能形成比较健全的人格。这个过程就需要我们的孩子将读书所得内化于心。可是，我们会看到有一些孩子很喜欢读书，也很愿意翻书，但是留在头脑中的东西却并不多。书读完之后，书中的内容却没有留下深刻的印象，这该怎么办呢？俗话说：“不动笔墨不读书”，孩子在读书的时候，我们可以鼓励孩子画一画文中巧妙运用的词语、描写精彩的语句和片段，甚至可以简单做一个批注，写下自己此刻读书的想法。除此之外，我们还可以找一个固定的时间进行一个简单的家庭读书会，在读书会上，家人们彼此交流读后的感受，自然就嫩体会到书中的精髓。有了这样一个强化的过程，书中的内容就不会轻易忘记，这才真正做到将书中的内容内化于心，在书中感悟，启迪了智慧，提高了修养。
评价多样，让读书的劲头不减
课外阅读习惯的养成贵在坚持。刚开始时，读书计划对于孩子们来说有很多新鲜感，大家都比较容易做到，但是时间一长，就会有一些孩子后劲儿不足，想要放弃。这时，我们就要运用多样的评价方式，给孩子们鼓劲，让他们在读书的这条路上一直走下去。所以，我们一定要让我们的孩子看到自己努力的成果。我们可以借助日历，把孩子坚持读书的日子做一个标记；我们也可以把孩子们读过的书名或者故事名整理出来，粘贴在家里比较显眼的位置；我们还可以将孩子的阅读字数统计出来，写上一封表扬信给他们加油……让孩子们真真切切地看到自己的努力成果。同时，对于一些能力强的孩子，我们还可以鼓励他们动笔完成一个简单的读书笔记。这样，哪怕坚持只有一个月的时间，我们的孩子也会看到30天的成果，这对于孩子来说，也是一个不小的收获和成就。看到这些，我们的孩子就会越读越来劲，越读越爱读，真的将“阅读”变“悦读”。
课外阅读对每个孩子的健康成长都是一件百利而无一害的事。我们常说，把一件简单的事坚持做好就是不简单。我们相信，坚持做好每一天，必定会收获到成功的喜悦。为了让孩子的明天更美好，那就让我们一起，让阅读成为习惯，让阅读伴随我们一生。
论文作者:盛蕾
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年2月
论文发表时间:2019/6/4
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