重庆市武隆区实验小学集团青吉小学 408500
摘 要：作文教学是小学语文教学的重要一部分内容，在当前的教学过程中，教师需要不断创新教学方法，提高教学的效果。而在当前随着互联网的不断发展，作文教学的形式也逐渐多种多样，其中利用互联网+教育模式来开展作文教学，能够打破传统教学模式的束缚，给作文教学带来新的活力和生机，显著提高学生的学习效率。本文就结合当前的小学作文教学现状，分析如何有效地利用互联网来开展教学，培养学生的语文素养。
关键词:互联网 小学语文 作文教学
一、引导学生自主创作， 更好发挥学生的主体地位
在作文教学中，教师要学会利用互联网来引导学生进行自主创作，在课堂上更加重视学生的主体地位，让学生能够养成良好的学习习惯。首先教师就需要把准备好的各种教学资料，利用网络通讯工具来提前发给学生。让学生在互联网搜集相关的素材或者范文，并且对相关的素材精心整理。其次在整理资料的过程中，教师可以引导学生利用分工协作的形式来完成任务，这样整理出来的资料才能够更加全面、教师可以把学生分为几个小组，让学生以小组为单位搜集资料，学生可以根据自己的写作方向来搜集资料，把学生平时积累的知识进行汇总，拓展了学生的信息渠道。在学生收集完资料之后，就可以开始进行写作了，这时教师就需要利用互联网交互性的特点，让教师和学生进行双向的交流和互动，利用多媒体教学软件来了解学生的学习状态，对他们进行适当的指导。通过网络来进行交流，能够使学生及时的获得教师的在线帮助，同时能够及时地调整自己的写作思路，真正达到个性化教学的目的，并且学生还可以通过网络相互之间进行交流互动，这样就能够充分体现学生的主体地位。
二、帮助学生整合写作资源，提升写作质量
在小学语文教学大纲中明确地指出，教师指导学生进行作文写作，首先要从内容入手，而内容指的就是写作的一些素材。对于学生来说，作文素材的来源不外乎两方面，第一方面就是他们自身的生活积累，第二方面就是学生的课外阅读。在网络环境背景下开展作文教学，就能够帮助学生整合各种写作资源，从而提高写作的质量，在教学过程中教师可以建立起作文网站来丰富学生的写作素材，激发他们的写作兴趣。首先教师可以在学校的官网上建立起作文网站，放置一些动态的图片以及一些学生的范文资料，供学生进行阅读和浏览，鼓励学生在线阅读一些电子图书，根据他们的需要来进行分门别类的图书推送，并且可以要求学生在自己的主页上建立起作文素材库，把一些搜集到的优美的语句以及精彩的段落放到素材库中，在需要用时就可以进行搜索和查询，并且还可以把自己的读书心得放入素材库内。除此之外，教室还可以在网站上建立学习分享论坛，让学生能够在其中发表自己的文章，并且针对其他学生的文章发表意见。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样就能够鼓励学生自己的写作，调动他们的学的积极性，从而提高了作文教学的质量。
三、创设丰富的课堂情境，增加教学容量
在进行作文教学时，重点并不是教授给学生如何进行写作，使学生掌握写作技巧，而是培养学生对于写作的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有培养了学生对于写作的兴趣，才能够使学生在学习中存在着动力。教师利用多媒体技术为学生创建作文教学的情境，能够做到图文并茂、生动形象。同时能使学生的感官受到刺激，调动他们的学习积极性，达到较好的教学效果。并且在作文教学中融合多媒体技术，也有利于提高教师的业务能力和信息技术水平，利用现代多媒体技术来提高教学的效率，使教师在有限的时间内能够充分地发挥信息技术的优势，达到较好的教学效果，进而利用多媒体设备教师可以寻找一些贴近学生生活的生活素材来进行展示，激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展，有利于培养学生的写作能力。
四、多元评价，提高效率
在日常的习作教学中，有许多教师为了能够提高学生的写作能力可谓是煞费苦心，对作文中进行圈圈点点，每一处都加以评价。但是学生在拿到自己的作文时往往是没有看一眼，所以教师在习作评价中要能够遵循学生的年龄特点和学习规律，融入学生的心声，和学生建立起平等的对话平台，使学生能够从传统的被动学习，逐渐的转变为主动参与、主动参与到评价过程中去；使学生能够从评价中认识自我，找到自身的缺点，从而有效地改进，提升自己的写作能力。因此教师就可以利用互联网来对学生的作品进行评价，还可以把一些优秀的作品通过网络发到每个学生的计算机上，让学生来共同评议，这样让学生直观的感知作文修改的过程，对自己的写作水平也有了初步的了解。同时教师还可以组织学生之间进行相互的评价，让学生之间相互的提意见，相互启发、相互帮助，这样也能够提高他们评改作文的能力。同时学生之间进行交流互动，也能够锻炼他们的口语表达能力。
总而言之，在当前的小学作文教学中，教师要合理的利用互联网来开展教学，提高作文教学的质量，培养学生的学习兴趣，促进学生的写作能力提升，为学生接下来的学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]朱伍呷 新形势下小学语文作文教学实践探讨[J].教育，2016，（11)。
[2]史云 浅谈网络时代背景下的小学作文教学[J].读写算(教师版)，2017，（30）。
[3]顾金花 “互联网+”环境下的小学语文作文教学思考[J].新作文(语文教学研究), 2017，（11)。
论文作者:石少兰
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第349期
论文发表时间:2019/1/23
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