摘要：十九大报告中正式提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。国内外学界围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想”展开深入研究，并取得一定研究成果。对这些研究成果进行梳理与分析，不难发现，当前学界对“习近平新时代中国特色社会主义思想”的研究主要是从“形成基础”“历史方位”“基本特征”“理论内涵”“时代价值”等几个维度展开系统性研究的。这些研究成果对于我们深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，做到学懂弄通做实，自觉运用新思想指导新实践具有重大的理论与现实指导意义。
关键词：新时代；中国特色社会主义思想；理论；创新；历史贡献
1历史逻辑
历史是最好的教科书，习近平总书记通过对历史的回顾和总结，在汲取人类社会发展历史经验的基础上形成了新时代中国特色社会主义思想。高中伟认为，习近平对列宁、斯大林、毛泽东、邓小平等共产党人关于社会主义的探索和追求的继承与坚持，以及对中国新时期面临的新问题、新挑战、新考验等历史性课题进行新的历史性回答，并给出切实可行的应对策略，是新时代中国特色社会主义思想形成的历史逻辑。黄旭东通过梳理世界社会主义的发展脉络及其阶段划分，指出中国社会主义的发展是世界社会主义发展的重要部分，同时世界社会主义的发展也为新时代中国特色社会主义的发展提供了历史机遇。邸乘光认为，习近平新时代中国特色社会主义思想的形成离不开人类社会发展的历史经验，譬如中华文明史、世界社会主义发展史、中国人民的奋斗史及中国共产党革命、建设和改革的历史经验等都是习近平新时代中国特色社会主义思想形成的历史根据。
2现实依据
思想的产生源于现实的需要，虽然目前我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，但是发展所处的历史方位已经发生了重大变化，需要新的重大理论创新和思想指导，所以新时代中国特色社会主义思想应运而生。韩庆祥认为，中国特色社会主义进入了新时代，产生了新时代的历史使命，即实现中华民族伟大复兴，因而其思想具有时代逻辑。陈健等人认为，习近平总书记多次提到中国正处在改革开放以来世情、国情、党情深刻变化的新的历史发展时期，而且我国在推进治国理政的过程中面临着严峻的考验。金民卿认为，一方面，当今时代的本质、特征和世界局势正在发生深刻变化，另一方面，中国特色社会主义在世界社会主义运动尚未完全走出低谷时迅速崛起并进入新时代，这就为习近平新时代中国特色社会主义思想的生成奠定了基础。
3 习近平新时代中国特色社会主义思想的方法原则
习近平新时代中国特色社会主义思想是 21 世纪中国的马克思主义，是马克思主义在当代中国的创新发展。石云霞认为，习近平新时代中国特色社会主义思想的创立与发展，关键在于弘扬和发展马克 思 主 义 学 风，并 坚 持 了 三 项 “基 本 原 则 ”，即“坚持与发展相结合的原则 ” ———坚 持和发展马克思主义、“理论与实践相统一的原则” ———马克思主义的普遍原理与中国革命和建设的具体实际相结合、“逻辑与历史相统一的原则” ———科学社会主义的理论逻辑与中国社会发展的历史逻辑相统一。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆张传平认为，习近平新时代中国特色社会主义思想“准确地把握了我国历史发展的内在规律，深刻地洞察了世界历史的发展潮流，实现了马克思主义基本原理同中国特色社会主义新时代伟大实践的具体结合，是以习近平为领导核心的中国共产党人发展马克思主义理论的典范，体现了历史与现实、理论与实践的内在统一，揭示了中国与世界内在联系和未来走向，唯有从马克思主义历史辩证法出发，以科学的方法论为基础，才能准确把握和深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵及其战略意义，不断增强和提升以习近平新时代中国特色 社 会 主 义 思 想 为 行 动 指 南 的 自 觉 性 和 理 论 信念”。具体来说，习近平新时代中国特色社会主义思想是 “历史与现实” 的结合，是 “中华民族伟大复兴历史使命的理论新表达”；是 “理论与实践”的结合，是 “中国化马克思主义发展的新境界新飞跃”；是 “中国与世界” 的结合，是 “引领世界发展潮流的时代最强音”。
4关于习近平新时代中国特色社会主义思想历史方位的研究
习近平新时代中国特色社会主义思想作为一项已被正式列入党章的重大理论创新，作为新时代中国特色社会主义建设事业的重大理论指引，具有时代的光辉性。因此，对于新思想的历史方位问题必须拥有一个清晰、科学、具体的描述。当前学界有不少学者对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位问题展开了系列研究。《求是》杂志社的顾保国主任认为，习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位主要体现在以下几个方面，“一是习近平新时代中国特色社会主义思想标志着中国特色社会主义进入新时代；二是习近平新时代中国特色社会主义思想是历史的结论、人民的选择；三是习近平中国特色社会主义思想为马克思主义作出重大原创性贡献；四是习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义现代化建设的重要保障”。由此可见，顾保国主任主要是从习近平新时代中国特色社会主义思想的本质属性出发来考察其历史方位问题，并总结出新思想的历史方位是由其独特性、重要性、指导性而确立的。与此种观点相类似的还有孙耀武教授，他认为认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位主要体现为三个层面，“习近平新时代中国特色社会主义思想是党的理论创新的最新成果；开辟了马克思主义中国化新境界；是实现中华民族伟大复兴的行动指南”。陈金龙教授在其研究成果中，对上述两名学者的观点作了进一步补充与完善，进一步指出“习近平新时代中国特色社会主义思想展现了世界社会主义的生机和活力，是奉献国际社会的中国智慧和中国方案”。著名马克思主义理论研究专家李慎明教授也在《求是》杂志撰文指出，习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位集中表现为四个方面，一是拓展了中国道路，二是传递了中国理念，三是提供了中国方案，四是发展了21世纪马克思主义。此外，也有学者强调从理论、实践及现实指导作用上来分析习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位。例如，王立宪博士认为，习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位主要体现在以下几个层面，“从理论上看，习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思主义的继承与发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；从实践上看，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；从指导作用上看，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南”。
结束语
自习近平新时代中国特色社会主义思想这一重大命题明确提出以来，理论界不断加大对其进行探究和研讨的力度。在思想的形成背景方面，主要强调历史逻辑、现实依据、理论来源和实践基础等四个方面；在思想的逻辑关系方面，主要强调思想自身的内在逻辑结构关系及其与毛泽东思想、中国特色社会主义理论之间的逻辑关系；在思想的鲜明特征方面，主要强调人民性、继承性和创新性等特征；在思想产生的重大意义方面，主要强调理论意义、实践意义和世界意义。当然，目前的相关研究还存在不足之处，需要加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，突出其思想的现实价值，与时俱进，早日建成现代化强国。以上内容就习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新与历史贡献进行了分析。
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论文作者:吴昱桢
论文发表刊物:《基层建设》2018年第24期
论文发表时间:2018/9/18
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