摘 要：随着教学改革的不断深化，多元化的教学方式在小学数学教学中涌现出来，在其中最令人关注的便是游戏教学法，它与小学生活泼好动的性格特征相得益彰。游戏可以激发学生学习的兴趣，提高课堂效率，实现真正的寓教于乐。本文主要从当前的教学实际出发，从必备条件、方法策略等方面来论述教育游戏在小学数学课堂中的应用。
关键词：教育游戏 小学数学 应用策略
探索高效的教学方法是每个教师的必经之路，在实践中发现，游戏教学有着重要的作用，对于突破传统的教学模式，激发学生学习数学的兴趣有着重要意义，时下，在小学数学教学中运用教育游戏成为了热点议题。
一、运用教育游戏需必备的条件
1.基本的硬件设施。教育游戏具有“教育性”和“游戏性”的特点，要求教师要对教育游戏有一定的优化设计，就必然少不了基础的硬件设施。为了使教育游戏在小学数学课堂上得到更好地运用，发挥最佳的教学效果，学校要注重对游戏基础设施的建设与完善，为教师与学生提供一个良好的资源环境。
2.灵活的课堂结构。之所以要在小学数学的教学中运用教育游戏，究其原因就是因为传统教学模式过于机械化，导致教师的教学存在局限性，使教学成效大打折扣。当下，在小学数学教学中迎来了教育游戏的应用，为了更好地运用这个教学策略，教师必须要对传统的课堂结构进行优化，创造一个灵活的课堂结构。
3.师生的信息素养。随着信息技术的不断发展和普及，在课堂上有效运用信息技术能够为课堂带来不一样的精彩。这就要求教师具备基本的信息素养，能够科学合理地运用信息技术设计教育游戏开展小学数学教学。那么对学生来说，作为游戏的参与者，直接决定着游戏教学的质量，在当前的信息化教学的背景下，就要求学生也要具备一定的信息素养，在课堂上能够跟随教师的教学脚步来完成游戏，追求更好的学习效果。
二、运用教育游戏的方法策略
1.利用游戏开展课前导入。教师可以在课堂开始之前开展一定的教育小游戏，这样的游戏可以为之后的教学内容做一个铺垫，方便教学内容的引出，同时运用与教学相关的游戏可以将学生从散漫的状态拉回到课堂上，让学生更快地进入学习状态。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那么在这里就以“加减混合运算”的教学为例，教师可以设计一个简单且充满趣味的游戏，教师可以先拿出一副扑克牌，学生们看到扑克牌之后就会想：“这明明就是数学课，老师拿出扑克牌是要干嘛呢？”就这样一个小小的举动就已经成功地激起了学生的好奇心。随后教师可以先问学生：“同学们，你们都玩过扑克牌吗？今天我们用扑克牌来玩一个小游戏吧。”当学生听到游戏之后，就瞬间打起了十二分精神，很快地进入了状态。教师随后宣布游戏规则：“现在我随意点几个同学上讲台来，他来抽四张扑克牌，用扑克牌代表的数字组成一个算式，要求得出的结果是24。”之后就开始了游戏。游戏过后，教师再拉回正课教学，用游戏作为一个导入，让学生大致了解与课堂相关的知识，同时激发学习的兴趣。
2.利用游戏进行课堂练习。有效的练习能够让学生加深对知识点的印象，以及掌握基本的知识运用技巧。为了提升练习的有效性，教师可以以教学游戏作为载体来进行课堂练习，让学生通过完成游戏来完成练习，提高了学生的积极性，也使课后练习的有效性得以体现。就以乘除法教学后的课后练习为例，教师可以借助信息技术，设计一些课后练习的游戏程序，并取一个有趣的名字，吸引学生来完成游戏，达到练习的目的。
3.利用游戏引导课外学习。随着时代的发展，课堂上有效的教学内容也已经很难满足学生日益增长的学习需求，教师引导学生完成有效的课外学习是十分必要的。还是以计算机游戏为例，教师可以在空闲之余为学生设计一类关于“探索”的小游戏，主要以寻宝的方式来推进游戏发展，而这个宝物则是各个知识点，学生通过学到宝物学懂知识再解决习题之后可以兑换一定的积分，当积分达到一定数量时可以找老师换取奖品，一定的奖惩机制能够为学生的学习注入更多的动力。这类的游戏比如有“海底探宝”，假设学生是一个个探险者，在数学知识的海洋里不断遨游，根据每一个指示可以获得有用的信息，在信息的帮助下找到一个个宝藏。发现宝藏的过程实际就是一个探索知识的过程，学生在这个过程中要能够理解知识、运用知识，最终完成习题获得下一个宝藏的信息，通过探险，能够显著提升学生挖掘信息、吸收信息以及处理信息的能力，并且从实际提升学生对知识的吞吐量，达到课外学习的目的。
结语：总而言之，社会的不断发展，对人才提出了越来越高的要求，而小学正是为学生打基础的黄金时期，数学又恰恰是众多学科的基础，结合儿童的特点，在教学中运用教育游戏在激发学生学习兴趣、简化抽象知识、丰富课堂形式等方面有显著作用。因此数学教师要能够开展高效的教学来提升学生的数学思维与综合能力，以顺应时代的发展。
参考文献
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[3]陈慕华 游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[J].读写算：教育教学研究，2015，（31）。
论文作者:翁娇娇 夏庆飞
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第282期
论文发表时间:2018/8/15
标签：游戏论文; 学生论文; 教师论文; 小学数学论文; 扑克牌论文; 课堂论文; 知识论文; 《素质教育》2018年9月总第282期论文;