孙翠兰 甘肃省兰州市西固区西固城第一小学 730060
现代教育思想注重以人为本，注重培养学生全面发展。在教育教学过程中，师生关系的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。
一、当前师生关系在教学活动中的体现
1.师生之间的权利义务关系混乱
师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系。所谓师生伦理关系是指师生相处的各种行为准则和规范。当前，在学校教学活动中存在的师生伦理关系方面的问题主要是：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保护。许多教师没有把学生作为一个有独立个人权利的社会人来对待，经常有意无意地侵犯学生的个人权利，特别是侵犯学生人身方面的权利自由以及学生文化教育方面的权利。如：1998年，北京某学生因成绩较差无法升学，父母应学校的要求去医院为孩子开具了一张“中度智力低下”证明。不料学校很快将此公布开来，老师在课堂上多次当众侮辱学生是“弱智、白痴”，其他学生也常以此来嘲笑、殴打该生，后来该学生被诊断患了精神分裂症。
2.师生之间情感冷漠，缺乏沟通
师生情感关系问题虽然比较受到人们的重视，并做了一些有效的探索，但是，从整体上说，师生情感关系的状况仍然难以令人满意，师生之间情感冷漠、缺乏沟通的现象比比皆是。师生之间缺乏积极的情感联系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。
二、建立新型师生关系的途径
1.适应教育发展，尽快为教师松绑
教师是人类灵魂的工程师，是最具强烈的自尊心、进取心和成就感的特殊群体。目前，社会上绝大多数人衡量学校或教师依然把“升学率”作为唯一标尺，学校评价教师很大程度上还是“以考试论英雄”。由此多数学校对教师管理机械，对教学管理过于僵化，教师心理负担超重，学生课业负担难减轻，教师不敢创新，师生关系不敢改善。
要建立新型师生关系，首先要进行教师管理改革，为教师松绑，变强调统一的刚性管理为以人为本的重视教师德能勤绩的柔性管理。二是进行教学管理改革，创建教学管理新理念，注重传授知识和培养能力的统一，提倡教学有方，教无定法，博采众长，求异创新，突破固定模式的禁锢。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆三是进行教学方法改革，支持和鼓励教师进行新教法的尝试，允许教师不拘一格，八仙过海，各显神通。四是进行教学评价制度改革，坚持全面考核，公正评价。评价不但要考核评估教师的基本概念、基本原理教学的准确性，而且要考核评估如何创造性地培养学生的自学能力，教给学生学习方法，使学生会学、乐学、善学。评价以学生发展为尺度，以能力提高为准绳，实行全面评价。
2.适应时代的发展，教师要尽快提高自身素质
随着知识经济时代的到来，知识更新周期日益加速，特别是计算机、多媒体网络技术的出现，教师工作受到很大的冲击，稍不注意就落在学生后面，教师的尊严受到冲击，学生对教师的信任度、满意度降低，师生关系得不到改善。
面对教育和专业知识的加速老化，现代教师必须走出一次性教育的误区，树立终身教育和终身学习的观念。教师还要超越习惯和经验的束缚，走出书本，走出课堂，走入社会，走向大自然，吸取先进的理论和经验丰富自己，教师还要从繁忙的业务圈子里跳出来，读读书刊，想象点子，练练技能，鉴赏艺术，活动筋骨，使自己心胸开阔。这样教师才能更贴近学生生活，理解学生，学生也能走近教师。教师乐教，学生乐学，师生关系才能健康发展。
3.尊重学生人格，用爱教育学生
学生不能没有尊严，否则，可能自暴自弃，甚至丧失人的本性。教师应该懂得如何体面地维护一个学生的自尊，而不能粗暴地摧残它，因为尊严是我们充满信心、笑对生活的强大动力，是学生成长为“人”的最基本的也是最重要的心理条件。尊严不仅是每一个学生得以挺起胸膛的脊梁，而且是教育活动得以发生、发展、实现的前提条件。学生没有了进取之心，丧失了人格尊严，我们的教育活动都是无效的。在现实的教育活动中，不尊重学生、置学生的尊严于不顾的现象却时时可见：因为学生犯错，将学生带到办公室“面壁思过”者有之；因为学生迟到，请他到教室门口“稍等”者有之；因为学生上黑板做题错误，请他站在讲台边“观摩”其他同学做题过程者有之……这些教育方法的初衷似乎是善意的，可是，叫学生在众目睽睽下罚站会给他们带来多少难堪？其自尊心会受到多大损害？这种机会“惠顾”多了，他们要求受到尊重的需求则日趋淡薄，廉耻之心也会逐渐丧失。一旦学生连尊严也不要的话，我们将收获苦涩的果子。教师对学生尊严的尊重不是一种给予，而是一份沉甸甸的责任和义不容辞的义务。
4.增强师生交流
师生关系是一种人际关系，维系人际关系的最有效的途径是交流。教师要善于交流，善于走进学生的情感世界，聆听学生的真情实感。教师要善于引导学生和自己交流，让学生吐露真情。只有坦诚相待，平等交流，才能相互理解，达成共识，形成良好的师生关系。
总之，建立新型师生关系，是教育观念的一次重大转折，相信新型师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果不断提高，为学生的健康成长起到巨大作用。
论文作者:孙翠兰
论文发表刊物:《中小学教育》2014年6月总第174期供稿
论文发表时间:2014-4-29
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