摘 要：未来社会是一个竞争与合作并存的社会，高速发展的科学技术和社会生产力，一方面强调社会分工的日益精细化，另一方面又更加注重个体间的通力合作。合作是其中一项很重要的技能，也是社会人必备的素质之一。幼儿期是人的各种合作素质形成的关键期，而合作又是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。
关键词：幼儿教育 游戏活动 合作意识
合作，作为一种社会交往活动，是协调人际关系、立足社会、适应发展的一种重要手段，幼儿园教育应以游戏活动为阵地，在游戏中传授合作方法，为孩子们成长提供合作机会，使幼儿学会相互理解、和平相处、平等交流，从而使他们善于与他人合作，学会在合作中竞争、在竞争中合作，以适应未来社会不断发展的需要。
一、营造氛围，培养幼儿的合作意识
环境对幼儿的影响是潜移默化的，而教师所创设的环境对幼儿的影响更为积极有益。教育家乔姆斯基认为：“环境可以产生激发效应和塑造效应。”“孟母三迁”的故事也提示了环境对人发展的重要性。作为一名教师，要善于利用、创设、营造一个良好的游戏环境，培养幼儿的合作意识。在游戏活动中营造宽松的合作环境，最基本的要求是降低幼儿的焦虑程度。紧张、压抑的环境会使幼儿产生提防的心理，幼儿往往会受环境的影响，放弃自己的合作行为，缩手缩脚。因此，在游戏活动中，教师要少对幼儿说“不”。“不”字当头，容易产生消极的环境气氛。处在这种气氛中的幼儿，心理就会紧张不安，焦虑程度就会提高，合作的积极性就会受到抑制。
苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥秘之一正在于：儿童从好老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬鼓励的话。”“教育工作者的任务在于发现每个受教育者身上最美好的东西，从而发展他们”。 幼儿只有在感到自己生活在一个轻松、自主的环境中，不需要太多的约束，这样才能产生高度的心理自由和轻松愉快感，并在活动中迸发出更多的合作意识和合作行为。在游戏活动中，教师要与幼儿建立起民主平等的伙伴式关系，给幼儿足够的宽松、自由，降低幼儿的心理压力，为幼儿的合作行为创造条件。
二、巧妙设计，培养学生的合作意识
我们在日常活动中总是会给孩子们讲一些有关“合作”的故事，如“蚂蚁搬豆”“大家一起玩”“拔萝卜”等，孩子们通过这些故事明白了团结力量大的道理，知道在游戏时要与同伴友好相处，可是真正把这种道理内化为自己行为的却没有几个。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以在活动中我设计了“以体验为方式，以行动为落点”的体验式游戏。
我们细心观察的话，有很多小事都可以让孩子们体验合作的功效。为了让幼儿感受集体生活中与同伴交往的乐趣，鼓励幼儿自带心爱的玩具上幼儿园，在班中开设了分享区，首先是让幼儿把玩具的性能和玩法介绍给同伴。在活动中，让幼儿讨论“怎样和同伴合作玩”“别人想玩你的玩具怎么办”“你拿到同伴的玩具时应该说什么”“你想玩别人的玩具时该怎么说”等问题，让幼儿说自己的想法，从而明白与人相处的方法，并及时鼓励幼儿积极的交往行为。活动区结束后，让幼儿讲讲“你最喜欢谁的玩具”“你和小伙伴是怎样玩的”“你把自己的玩具让给谁玩了”等，让幼儿交流各种方法，体验交往的乐趣。
三、角色扮演，培养幼儿的合作意识
角色游戏是对幼儿进行思想品德教育、提高幼儿交往能力最为有效的方法之一。幼儿由于刚从家庭走出来，所以娃娃家游戏最能贴近幼儿的原有经验。幼儿在扮演不同家庭角色时，要围绕所扮演的角色反映一定的生活情景，并要把自己的想法用语言表达出来与同伴交流。这一过程能够巩固幼儿已有的知识，提高幼儿社会交往能力。
教师可以根据季节和节日以及在日常生活中与幼儿通过谈话而获得的主题内容，如“家中的宝宝生病了”“客人来了”“过年了”“我有一个幸福的家”“我去小姨家做客”“去爷爷奶奶家”“快乐的星期天”“家庭聚会”等，娃娃家中的各成员根据这些主题自主选择扮演的角色，即使是因为发生了在角色分配上的冲突，在教师的引导下也能解决。孩子们在娃娃家中玩得很开心，较为成功地扮演了其中的角色，充分调动起幼儿内在的主动参与意识，体验到扮演角色成功后的愉悦情感，提高了幼儿的初步与人交往合作的能力。
四、户外游戏，培养学生的合作意识
户外体育游戏能使孩子们在快乐游戏的氛围中提高语言、意志品质、集体意识、合作能力，同时也使幼儿体验到小组或集体游戏成功的快乐。
总之，幼儿将来要在社会上立足并充分发挥自己的力量，就必须学会于他人交往，将自己融入于集体中，用自己和集体的力量与智慧解决困难。角色游戏是社会现实的缩小化，教师是孩子们踏入社会的领路人。正确、规范的角色游戏体验，能给孩子们美好的启迪，在他们幼小的心灵里播下健康的幼芽，帮助他们在漫长的人生道路上踏出坚实的步伐。
参考文献
[1]黄梅莲 《浅谈幼儿合作意识的培养》.南方论刊，2009年，增刊第1期。
[2]周梅林 《学前儿童社会教育活动指导》.复旦大学出版社，2005，7。
论文作者:谷菲菲
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第187期
论文发表时间:2019/8/20
标签：幼儿论文; 游戏论文; 孩子们论文; 自己的论文; 意识论文; 环境论文; 角色论文; 《教育学》2019年8月总第187期论文;