摘 要：在中学作文教学中运用网络技术，是对传统教学模式、教学方法、教学手段的一个挑战，是教学改革的一次质的飞跃。多媒体计算机辅助教学手段的应用，为学生学习新知识打开了一扇新的窗口，也是现代化教育思想、教育手段的有机结合。因此，我们要立足于课堂教学的改革，在教学手段的运用上，更充分地发挥多媒体教学的综合优势。
关键词：网络技术 学生 写作水平
一、利用网络信息平台，开阔学生的阅读视野
利用业余时间为学生搜集整理大量优秀作文，然后在作文课上利用多媒体课件展示或者打印好作为习作的范文，让学生学会品评欣赏，然后把所思所想诉诸于笔端，这样学生写出来的作文比闭门造车的水平要高的多。为了提高学生的写作水平，我们语文教师一定要利用现代化网络平台，积极引导学生，让学生爱上作文。
二、利用网络信息的丰富性，带动学生的写作积极性
由于网络信息的多元化、内容丰富多彩，使得网络作文教学过程展示出更多方面的优势，它不仅实现了教学时空的开放，也实现了信息资源的开放，因为网络为每个学生提供了自由选择、处理习作材料的平台。利用网络资源填补了学生的知识空白，充实了他们的思想，带动了学生对写作的积极性，因此这堂生活作文课在学生有话可说、有情可发的基础上，学生不知不觉地完成了习作，取得了良好的效果。
三、利用网络的多样性，丰富学生的作文写作题材
由于中学生缺少一定的社会经验和生活常识，对于作文写作素材方面的知识掌握得较少，导致学生在写作时内容空洞，没有思路。而互联网是世界上最大的知识库、资源库，可以为学生提供了大量的信息素材，为学生的写作提供了更广泛的天地，学生学得更多、更快，大大提高了教学质量。除了加强生活实践，多媒体网络技术的应用，为学生提供了丰富的图文、声像资料，引发了学生对作文的兴趣，并入情入境。写景可点击自然风光类的文章，写动物可搜索动物世界等，还可根据课文内容延伸，尝试写作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
我请学生在学校网站上建立自己的个人主页，引导他们在主页上开辟“写作素材库”专栏，一方面把网上阅读到的优美词句、精彩段落保存到素材库；另一方面，把自己生活中的喜怒哀乐、见闻感受记入“写作素材库”，并定期将这些素材进行分类、选择、整理。每两周利用专题课进行写作素材交流，相互补充。这样，学生写起作文来就不再感到无话可说了。
四、让学生运用网络技术进行作文交换评改
利用网络评改作文，使学生可以真切地感受到别人作文的优点以及自己作文的不足之处。这样，再通过评议、讨论交流，主体性得到了最大限度的发挥，学生学得兴趣高，收效大。教师通过网络浏览学生习作，更便于发现优秀习作。教师以选出的范文引导学生集体评改，学生对本次习作的要求更加明确，而且能从范例中取长补短，对如何修改自己的文章做到心中有数，然后参照范例进行自主修改、小组互改。学生相互启发，疏导与帮助，取长补短，提高了学生评改的能力和写作能力。
五、通过网络的资源共享，让学生创建自己的作文天地
网络为学生提供了一个发挥潜能、展示才华、体验成功的舞台。为了激发他们的写作热情，我在网上开辟作文天地栏目，既能为学生的习作提供发表的园地，也能对学生的习作进行网上辅导。我指导学生把修改过的图文并茂的作文通过网络发送到知名作文网站上与其他小伙伴进行交流、欣赏，或通过电子邮箱投寄给报社，也可以把学生作文打印出来，编辑成册，让学生感受成功的喜悦。这些积极做法都是促进学生进行写作的有效方法。
六、利用网络技术进行想象作文训练，培养学生的想象力和创造力
想象的空间是无限的，宇宙万物，包罗其中，甚至超越客观事物的存在。人的想象力越丰富，所受到的限制越小，其创造力必然越大。但是对于想象能力较弱的学生来说，如果给他们一个题材，让他们想象，他们展示的想象空间往往较狭窄或者有点不着边际，这样，很难收到良好的教学效果。而多媒体教学则利用电脑等辅助设施组织教学，多媒体独特的动画技术和音像剪辑、粘贴组合技术，使以往表态的缺乏生命性的情景再现转为具有生命性的动态再现，使学生如临其境，在强烈的逼真情景中让学生感受到较为真实的科学的想象画面；而对于想象能力较好的学生，由于多媒体的声像教学具有思维指向性的作用，因而可以引导学生凭借实体去拓展想象空间，向更高更广阔的思维空间发展。
七、利用网络技术创设情境，提高学生的写作欲望
所谓兴趣是最好的老师。利用网络技术创设情境，有利于激发学生的写作欲望。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学生对作文的写作普遍患有恐惧症。因为大部分学生平时没有留心观察生活，没有做生活中的有心人，所以他们对客观事物和社会生活的印象是模糊的、零乱的，面对作文题目自然也就难以下笔成文。如果作文所要写作的东西，都让学生走出课堂去实地观察后再写，这又是很不现实的。针对这种情况，我们可以借助投影或幻灯片、录像或电影创设情境，培养学生的写作欲望。学生写作兴趣大增，下笔成文也就比较容易了。
总之，运用网络技术进行语文作文写作教学，能够提高学生的写作水平，激发学生的写作兴趣，在作文教学中具有重要作用。
论文作者:上官云雁
论文发表刊物:《素质教育》2016年3月总第200期
论文发表时间:2016/5/4
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