范梅 山东省青岛市平度市李园街道门村小学 266000
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）01-098-01
目前我国的英语教学已经普及到小学阶段，然而农村小学英语的现状令人堪忧。作为一名小学英语教师，深切体会到小学英语成长的艰辛，如何优化农村小学英语教学，努力开创农村小学英语教学的新局面，是每一位英语老师思考的问题。
一 农村小学英语的现状
1.英语学习环境的欠缺
农村环境缺少英语交流的场所与氛围，学生在家里学习知识为了完成家庭书面作业，而真正在课堂上感受的机会不多。家长忙于农活，无暇顾及到孩子的作业，而且他们的知识层次就不高，也没法辅导孩子的作业。
2.农村师资力量薄弱
师资力量缺乏可以说是农村小学英语教学的软肋。教师本身的专业素质就有限，而担任教学的大部分教师是兼职教师，一般都要担任多个班级，甚至跨几个年级的教学，这样花在教研，课堂管理，学生的时间和精力也相对的减少了很多。长此以往，无法调动起学生的学习兴趣，导致其学习英语的厌倦心理。
3.学生家长对小学英语重要性认识不够。
小学开设英语学科，可以很好的培养小学生初步的语感，为进一步英语学习打好基础。而当前的农村小学，许多家长不重视这个学科，在他们的观念中，只有语文和数学属于主科，家长的观念直接影响到了孩子对英语的学习。甚至有些家长干脆就不让孩子学英语，他们认为只要学好语文和数学就行了。在这样的环境影响下，有的孩子慢慢忽视英语学习，进而就不愿意学习英语这一学科。
4.英语配套设施跟本上。
农村英语教学的设备太落后，一些学校没有语言配套卡片，挂图，活动手册等，更不用说某些音像设备了。学生的学习英语的积极性调动不起来。这直接影响了教学的效果，学习的态度及热情。同时，教师的教学方法不新颖，也是阻碍英语教学一个因素。
十八年的农村教学实践，我知道，在农村，想要依靠学生的自觉，借助家长们的帮助来提高学生的英语学习，那是不切实际的。为此，我一直在想：让何让英语融入孩子们的生活，让他们在有一定的语言氛围中学习，进而使用英语？我们不能盲目的效仿别人，而应该立足于自己学校的现状，设计出符合本地教学的实际，走具有自己特色的农村小学英语的教学之路。
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二.农村小学英语教学的对策
面对农村小学英语的现状，如何采取应对策略改变这一情况呢？我想主要从以下几方面来改善：
1.为学生创造一个好的英语学习的环境，给他们一种语言的熏陶。
给学生起一个通俗易懂而又别致的英文名字.字中有月的可以起“moon”,有阳的可“sun”。这些对学生有新鲜感，老师叫学生，学生叫学生都叫英文名字。这样不仅提高学生学英语的兴趣，而且也掌握了常用的英文名字。我国著名的语言学家张志公指出：‘要使学生学好外语，必须创造条件使学生尽可能尽量暴露于目的。“这要求我们教师要尽可能地去用英语组织教学。课堂40分钟，老师多用英语来表达，学生的思维也会随着英语的思路和方向去转，自然而然会慢慢地去说英语了。
2.根据小学生的好动，乐于表现的生理特点，通过培养他们的口语表达的能力来提高英语水平。
（1）唱英文歌，制造轻松愉快的气氛。学生在唱歌时，随着旋律的起伏变化，产生一种兴奋的情绪，这无疑给学生增添了无限的乐趣和成就感增强了求知欲。因此，在英语教学中，把歌曲和英语融为一体，帮助学生更好地理解对话，并且学生会更自然的投入到这个情景当中。（2）看图说话，提高口语表达能力。在农村小学英语教学中，图片是最经济，最直观，最方便的内容，利用这些教学图片或自己制作的简易，用英语讲述，这样不仅锻炼了学生听和说的能力，也培养了学生的发散思维。（3）设置某些游戏情景，巩固对话内容。农村的小学生，天性活泼好动，在课堂上设计游戏活动，孩子们非常喜欢的一个环节，充分发挥了孩子们的主观能动性与创造性，又调节了学习节奏。当然在把握好质的同时，也要控制好量，不能把课堂变成游戏的天地。因为我们要完成知识技能的教学目标。所以，把游戏引入课堂的同时，要把握好度。
2.加强师资队伍建设是农村小学英语教学素质提高的关键。
加强师资队伍建设，提高师资水平，是小学英语重中之重。立足于现在有师资水平的培养和提高，边教边学，在实践中打造农村小学英语教师的队伍，才是解决农村小学英语教师师资问题的关键。教师个人要加强学习，提高自身的素质。教学效果的好坏，主要取决于教师素质的高低。小学英语教师素质的提高是小学英语成功的保证。我们要不断提高自己的业务水平，注意自身素质的培养。作为一名合格的教师，首先要注重自身专业发展，提高自己的专业水平，才能适应现在日益发展的社会。
3．学校要重视农村小学英语教学的工作。
学校要根据学生实际，给学生创造良好的语言环境。另外，加大在教学设备方面的投入。英语教学必备的配套卡片，挂图，活动手册等都必须具备，音像设备尽量满足英语教学的需求。
英语是一门实践性，交际性很强的学科。只要我们村英语教师勇于进取，充分利用现有条件，在学中用，在用中学，努力探索适合本地实际的教学良方，能够早日领悟小学教学的玄机，农村小学的英语教学水平就一定能得到提高！
论文作者:范梅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年1月01期
论文发表时间:2018/11/3
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