董荣丽 山东省牟平第一中学 264100
很欣赏海尔总裁张瑞敏的一句话：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。自己做了多年班主任，没有什么轰轰烈烈的大事，有的只是“捧着一颗心来，不带半根草去”的坚韧与执着。面对学生，我真正做到了心中有爱、以德育人。
一、付出真情，心中有爱
什么是爱?爱是付出，爱是奉献。教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。平凡的日常生活中，我用爱伴着学生一路成长。下雪天，我会站在教室门口，为他们拍打掉身上的雪；气温变化，我会提醒他们适当地增减衣服；学生们取得了进步，我会和他们一起欢笑；遇到了困难，我会和他们一起去面对；考试失利失去信心时，我会耐心地和他们一起分析原因，告诉他们有勇气就会有奇迹；有的学生家境困难，我会悄悄送上衣服和本子，激励他“在挫折中奋起，用知识改变命运”。爱拉近了我与学生间的距离，爱让我的班级充满了温暖，爱让教育变得更简单。
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二、纸条传情，心灵沟通
作为班主任，我为学生和我搭建了一个沟通的平台，唤醒他们尘封已久的心灵。
教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”比如我们班有一个学生顶撞老师，影响很坏。作为班主任，要让他既认识错误又不使矛盾激化。我从别的同学口中得知，他的理想是将来做一名老师。于是我塞给他一张字条，正面写着他顶撞老师的话，反面写着：“请保留十年，等你走向讲台，面对你的学生，你再读读它。”他看了这张字条时，表情很严肃，第二天就主动向任课老师道了歉。小字条为我们搭建了心灵的彩虹桥，奇迹在此发生。
对于一些懒散、不爱学习的学生，我做了一些精美的字条，上面写着激励的话语，如“学习上最大的不幸就是期待明天”、“每一个明天都靠今天把握，每一个成功都蕴含着执着”等等。学生们都很珍惜这小小的字条，把它们贴在书桌上，时时警示自己努力学习。小字条不仅调动了学生的情绪、传递了心声，而且激发了学生的斗志。
“感人心者，莫先乎情。”我们的一句话，可能点燃孩子的自信之灯，提升孩子的生活勇气；一次鼓励，可能扬起孩子远航的风帆。所以老师要搭建起和孩子们情感沟通的彩虹桥，用火一般的热情去拥抱生活。
学校无小事，处处是教育。要关注细节，思行育德，让学生在不知不觉中受到教育，让学生在体验中感悟、在体验中明理、在体验中导行、在体验中成长，从而具有敏捷的头脑、强健的体魄、乐观的态度、阳光的心态，这将一直伴随我的班主任生活。
论文作者:董荣丽
论文发表刊物:《教育学》2015年8月总第83期供稿
论文发表时间:2015/7/8
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