论群体思维优于个体思维的原因，本文主要内容关键词为：思维论文,群体论文,个体论文,原因论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
社会群体是人与人之间的一种有机结合体，通过凝聚力把个人行为转变为群体行为，通过相互作用把个体思维整合为群体思维。可见，群体思维是由个体思维组合而成、转化而来的一种综合的整体思维。如果搞得好的话，群体思维能力将大于其组成成员的个体思维能力之和，即群体思维能使思维价值增殖，也可以说群体思维能够提高思维的效率和效益。群体思维优于个体思维的原因是什么？群体思维新增思维能力是怎样产生的？群体思维为什么能提高思维的效率和效益？如何提高群体思维的效率和效益？这既是一些价值重大、意义深远的问题，又是一些饶有趣味、富有魅力的问题。为抛砖引玉，本文拟就群体思维优于个体思维的原因及提高群体思维效率和效益的途径作具体分析。
一、群体思维优于个体思维原因的探讨
群体思维优于个体思维的原因是多层次，多角度的，本文从以下几方面进行研究和探讨。
（一）思维系统说
从系统论的角度看，群体思维就是指社会群体的整体思维——系统思维。
的确，所谓群体思维，就是指由既相互联系和相互作用、又相互区别的若干个体思维组合而成的具有特定结构和功能的有机思维整体——群体思维系统。群体思维是由个体思维构成的思维系统，个体思维是构成群体思维系统的要素，群体思维与个体思维的关系是系统与要素的关系。
由系统论可知，系统不是要素的简单相加，系统不等于构成它的要素之和。群体思维系统正是由于各构成要素（构成群体思维的个体思维）发生非线性相互作用，从而表现出结构性或组合性，产生整体效应。群体思维系统作为一个整体，其结构、功能和行为均不满足累加性，因而，个体思维只有经过非线性强相互作用才能形成具有新质的整体——群体思维系统。群体思维不同于构成它的个体思维之和，这突出地表现在群体思维向个体思维的不可还原性。由系统整体性原理，群体思维是由个体思维按一定方式构成的有机整体，个体思维作为群体思维系统的要素与系统整体、环境及各要素（即各个体思维）之间相互联系、相互作用，使群体思维系统整体呈现出各个组成要素（构成群体思维的个体思维）所没有的新的质，因而具有构成要素（构成群体思维的个体思维）所不具有的新的功能，并向新的有序结构进化。这说明群体思维系统的功能不同于构成它的个体思维的功能之和，如果搞得好的话，群体思维系统的功能则将大于构成它的个体思维的功能之和。这就是群体思维产生新增思维能力的一个原因，也是群体思维优于个体思维的一个原因。这一观点可简称为思维系统说。
思维系统说揭示出群体思维新增思维功能是由于思维主体的不同而产生的，当个体思维变为群体思维时，思维主体由个体脑变为“群体脑”，由于思维主体不同，当然思维效果也就不同了。
（二）思维环境说
作为群体思维成员的个体思维与不是群体思维成员的个体思维所处的思维环境是不同的：后者是孤立性思维或静态性思维，而作为群体思维成员的个体思维则是依赖性思维或相关性思维。由社会心理学可知，在群体思维中，别人的思维表现可以转换为自己的外界刺激，从而能引起或改变自己的思维表现。另外，在有别人观察的思维现场，别人的观察起社会评价作用，从而能提高自我评价能力，进而能提高自己的思维质量和思维效率，促使自己有更佳的思维表现。
同一个人处于不同思维环境中其思维表现和思维结果是不同的，甚至是大不相同的。群体思维营造了一个特定的思维环境，并使其成员的个体思维均处于此环境中。正像外因能够影响、甚至改变内因一样，群体思维环境对成员个体思维的反作用可以影响、甚至改变成员的个体思维。群体思维之所以优于、高于个体思维，关键是优化了思维环境，这也是群体思维新增思维能力产生的一个原因和根据。这一观点可简称为思维环境说。群体思维功能的增加、思维效率和效益的提高充分反映了思维环境对思维主体的反作用。
思维系统说与思维环境说是互补的，是同一个问题的两个方面：思维系统说是在假定思维环境不变的条件下，揭示出群体思维功能之所以不同于个体思维功能是由于思维主体的变化（即内因的变化），群体思维之所以优于个体思维是由于优化了思维主体；思维环境说是在假定思维主体不变的条件下，揭示出群体思维功能之所以不同于个体思维功能是由于思维环境的变化（即外因的变化），群体思维之所以优于个体思维是由于优化了思维环境。可见，思维系统说与思维环境说相辅相成，从不同侧面共同揭示了群体思维优于个体思维的原因和群体思维新增思维功能产生的根据。确实，无论是思维主体的变化还是思维环境的变化，无论是内因的变化还是外因的变化，都能影响、甚至改变思维结果。
（三）思维互动说
群体思维的基本规律是思维互动（注：参阅孔宪毅：《对社会思维学规律的思索》，（《贵州社会科学》，1997年第6期）。）。 只要有群体思维存在，思维互动便存在并发生作用。可以毫不夸张地说，在群体思维中，思维互动是原因，思维现象是结果。即思维互动是群体思维发生、进行和变化的真正原因和基本方式，许多群体思维现象的发生都基于思维互动，如群体思维新增思维能力的产生、群体思维效率和效益的提高、群体思维优于个体思维等都是基于思维互动。由于从相互作用的方式看思维互动的机制与模式主要有两种——争鸣和共鸣，因而思维互动说又可以分为思维碰撞说和思维共振说。
1、思维碰撞说
在群体思维中，不同的（尤其是对立的）思维观点的碰撞和争鸣是思维互动的一种常见的基本方式，也是产生正确思维的一种有效途径。正像真理的发展是一个不断同谬误作斗争并战胜谬误的过程一样，正确的思维也是在与错误思维的尖锐对立、猛烈碰撞和激烈争鸣中形成和发展的。通过争鸣可以使思维者开阔视野，活跃思想，有利于克服思维的惰性。因为在争鸣中需要经常不断地改变思维方法和迅速调换思路，这就有利于摆脱个人已经形成的、但事实证明是无效的习惯性思维和受条件限制的思维，打破个人的各种局限和束缚，接受和采用最佳思路和最优方法。通过思维碰撞可以使思维者获得新的思维能量，产生新的思维动力，因而能增加新的思维能力，这是群体思维产生新增功能的一个常见的机制和模式，也是群体思维优于个体思维的一个重要原因和根据，这一观点可简称为思维碰撞说。
2、思维共振说
在群体思维中，相似的（尤其是相同的）思维观点相互接触、交叉、渗透、诱发、启迪，就会引起思维共鸣，从而使正确的思维互补、融合、联盟、合流，这也是思维互动的一种常见的基本方式，也是产生正确思维的一种有效途径。相似的思维互相接触会引起思维的连锁反应，人们既可以在别人思维的刺激和启发下充实和完善自己的思维，也可以结合别人的思维提出自己的思维以丰富和发展别人的思维。相似思维（尤其是相同思维）互相接触、作用后所发生的思维共鸣现象非常类似于物理学中的共振现象。所谓共振，就是指振动物体在周期性变化的外力作用下，当外力的频率与振动物体固有频率很接近或相等时，振幅急剧增大的现象。同理，所谓思维共振，就是指在思维互动中，当外界思维与个人固有思维很接近或相同时，思维急剧增大或强化的现象。由于构成群体思维的个体思维有许多共同之点（如共同的目标、共同的研究方向、共同的研究课题、共同的兴趣、共同的需求、共同的愿望、共同的背景、共同的态度、共同的行为等），所以一个成员的思维表现容易引起其他成员的思维共鸣，即容易发生思维共振现象，使新的正确思维尽快形成、强化和巩固，这也是群体思维产生新增功能的一种常见的机制和模式，也是群体思维优于个体思维的一个重要原因和根据，这一观点可简称为思维共振说。
（四）其他思维假说
1、思维加速说
不构成群体思维的个体思维是孤立的静态思维，思维者所受到的外力相对群体思维成员的个体思维来说比较小，因此思维惯性比较大。群体思维使每个成员的思维都受到一个合外力的作用，从而可以克服成员的思维惯性，因而使每个成员都获得一个新的思维加速度，往往作加速思维运动，所以能够产生新的思维能力，这也是群体思维优于个体思维的一个原因和根据，这一观点可简称为思维加速说。仿照物理学中的牛顿第二运动定律，还可以进一步提出群体思维加速运动定律：群体思维中每个成员所获得的思维加速度与所受到的思维合外力成正比，与思维惯性成反比。其表达式为：
式中
表示群体思维中每个成员所获得的思维加速度，
表示群体思维中每个成员所受到的思维合外力（主要包括群体的约束力和其他成员思维的影响力），m表示群体思维中每个成员的思维惯性， 即保持原有思维状态的性质。
2、思维协作说
就象协作能产生新的生产力一样，协作也能产生新的思维能力。群体思维能使其成员的个体思维产生协同效应，使个体思维有共同取向，从而能定向、有序运动。在群体思维中，通过协作达到优势互补，资源共享，相互促进，共同提高，因而能产生新的思维能力，这也是群体思维优于个体思维的一个原因和根据，这一观点可简称为思维协作说或思维协同说，通过协同，把个体思维整合为群体思维，可以提高思维的效率和效益。
3、思维场说
群体思维能形成一个群体思维场，使其成员的个体思维均处于此思维场中。就像在电场中的电荷都要受到电场的作用力一样，处于群体思维场中的每个成员的个体思维也都要受到群体思维场的一个作用力。换言之，群体思维对其成员个体思维的作用是通过群体思维场来传递的。群体思维场的存在和作用也是群体思维产生新增思维功能的一个原因和根据，亦是群体思维优于个体思维的一个原因和根据，这一观点可简称为思维场说。
4、思维波动说
如果把每个人的思维都看成是由脑发出的一种波，那么这种波可以称作思维波。当由个体思维变为群体思维时，其成员的个体思维波将要发生迭加、干涉、衍射等各种现象，从而使群体思维不同于个体思维，这也是群体思维产生新增思维功能的一个原因和根据，亦是群体思维优于个体思维的一个原因和根据，这一观点可简称为思维波动说。
5、思维激励说
群体思维能引入竞争机制，建立激励机制，从而使其成员的个体思维由常态变为激发态，因而能把各成员所积累的常态的和潜在的全部思维能力都充分调动起来和有效发挥出来，即使得各成员的思维能力都得到超常发挥，往往能产生在通常情况下不能产生的新思维，常常能解决在通常情况下无法解决的问题。换言之，群体思维能挖掘每个成员的思维潜力，释放每个成员的思维潜能，从而能激活各成员的个体思维。正像物理中的受激辐射一样，构成群体思维的个体思维不是常态的自发思维，而是超常的受激思维，因而能产生思维的激活增量，创造思维奇迹。这也能使群体思维产生新增思维功能，这也是群体思维优于个体思维的一个原因和根据，这一观点可简称为思维激励说。
对于群体思维互动系统的激励机理，可以通过社会心理学中的A、 B两人组成的人际互动系统的机理来作一简要说明。在由A、B 两人组成的人际互动系统中，可以把一方A作为互动主体，另一方B作为A 的客体，则主体A对于客体B具有表征职能、满足职能和控制职能，而客体B 对于主体A则具有规范职能、反馈职能和激活职能。“客体B对A 的反馈不是把A的东西原物退回、不是机械反复，而是在B的心里过滤、筛选、加工的基础上，形成一种包括B自身观点、态度在内的心理反应，然后，带着这种A不曾有的新因素反馈回去。这种新的心理因素，从量上看， 是一种增量（+）或者减量（－），是与A原有的心理量之差， 是发动（激活）A继续与B接触的新量、是激活的量。他者B对A的任何一种形式的反馈都会带来这种新量，赞成A是增量，反对A是减量；不置可否，也会因为其启发作用而带来一定的增量或减量，只是这种量开始不那么明显，是在A领悟出其中的意义之后才变得明显。总之，他者B对A 的激活职能，是A继续执行主体、发信者任务的一种心理能源，是A—B 系统存续的条件之一。”（注：沙莲香：《社会心理学》（中国人民大学出版社1987年版）第284页。）只要把这段话中的“心理”改为“思维”， 就可以说明由A、B两人组成的思维互动系统的互动机理。
对群体思维新增思维功能产生原因的研究和对群体思维优于个体思维原因的研究，具有十分重要的意义，它不仅在理论上使我们对群体思维的认识又深入一个层次，而且在实践上能有效促进和大力推动群体思维的科学化和高效化。群体思维优于个体思维的原因问题确实是群体思维研究中的一个核心问题，这一问题解决了，群体思维中的许多其他问题（如提高群体思维效率和效益的途径、应遵循的基本原则等）都可以迎刃而解。因此，我建议把群体思维优于个体思维的原因作为群体思维研究的一个突破口。
二、提高群体思维功能的途径
搞清群体思维新增功能产生的原因和群体思维优于个体思维的原因，就可以为寻找提高群体思维功能和提高群体思维效率和效益的途径指明方向，开辟道路。
从群体思维新增功能产生的原因和群体思维优于个体思维的原因看，提高群体思维功能和提高群体思维效率和效益的途径主要有：
1、提高群体思维各成员的素质，即优化群体思维系统的要素。
2、优化群体思维系统的结构。
3、优化群体思维系统的环境。
4、 有效促进和大力推动有利于提高群体思维功能和有利于提高群体思维效率和效益的思维互动。
5、充分挖掘和有效发挥群体思维系统的潜力， 想方设法使群体思维尽量多的潜在功能尽量快地转化为现实功能。
6、科学制定提高群体思维效率和效益应遵循的基本原则， 尽快建立和健全群体思维系统的激励机制，不断增强群体思维系统的活力。
一句话，要采用最优的科学手段和方法，最大限度地提高群体思维的功能，从而使群体思维系统获得最高的思维效率和最佳的思维效益。