摘要：大学生职业生涯规划与职业指导课程应与社会实践紧密结合，注重实践教学。然而，在许多高校的教学形式，主要是在课堂教学方法的教师来进行的；在教学实践中，还存在着差距；大学生职业生涯规划与就业指导课程教学局限于理论教学，实践教学在真空状态，实际的职业生涯规划与就业指导应结合学生找工作如何开展职业生涯规划、模拟招聘大赛、实践教学，提高课程的实践。
关键词：大学生；职业发展；就业指导；课程体系
1开设大学生职业发展与就业指导课程有何作用
大学生就业是一个巨大的社会问题。如果处理不好，势必给社会发展、社会稳定、国家建设和大学生自身带来极大的灾难。国家教育部要求各高校根据本地区实际情况，开展职业课程开发和就业指导班，并作为必修课，提高高校毕业生就业率。大学生职业发展与就业指导课程是提高学生的自我职业规划能力，提高学生的理解能力，正确认识社会发展形势，做好就业和职业发展前景。大学生职业发展与就业指导课程是对大学生职业发展与就业是一种非义务教育，培养学生的实际操作能力的重点，对学生的要求稍低一点的理论知识。指导大学生职业发展与就业的就业现状的理性分析的指导课程，提高在复杂的社会竞争，学生的心理素质，新的趋势在就业和社会发展社会科学的趋势分析，帮助学生梳理好职业发展与就业规划。能够了解自己的优缺点，了解就业过程，提高大学生在就业市场上的人际交往能力，使学生能找到满意的工作。
2如何建立健全大学生职业发展与就业指导课程体系
2.1丰富教学内容密切联系社会实际
随着经济的发展，互联网的导致社会分工的提升越来越小，理论教学过于单一，只有在与现实社会发展的密切联系，结合大学生的时代特点，不断丰富教学内容的活力，激活和维护学生职业生涯规划与就业指导课程。目前，高校开设的课程内容与实际情况不符。因此，应重视教学内容，首先要抓住实践教学环节。在实践教学过程中，应注重社会发展需要和学生实际情况两个方面。主要包括：首先，学生的专业建议，让他们了解自己的职业发展前景及相关专业的工作链；其次，通过校企合作的方式，引导学生进入企业，进入对应的具体职业技能要求的目标位置的了解企业的经验，质量要求填写空白，有提升自己的职业技能，逐步引导学生探索职业兴趣，了解自身特点和职业选择和发展的关系，职业发展目标，形成自己的职业规划，发展路径。
2.2拓宽实践教学的路径
良好的教学形式可以重塑学生的价值观体系，提高学生的学习效果。我们要思考该课程的内容应以什么形式传授给大学生?现在的学生基本上以书本为中心，以虚拟现实生活在学校和互联网上，不参加社会实践，缺乏社会经验。它不是经验导致他们的认知偏差，他们的社会和认知的职业是肤浅的和片面的，造成了一部分学生“有业不就”、“无业可就”的现实困境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆本课程应拓宽实践教学的路径：第一，组织学生开展社会调查、企业访谈、商务考察、参观和采访完成后，由学生在分享的方式展示报告，在教室里的职业认知；其次，通过合作、就业实习基地，组织学生职业的方式进入企业的经验，得到最直观的认知职业；第三，通过在校园会议的组织，让我们去看学校网站感受求职氛围。第四，举办职业规划竞赛，提高学生的职业规划意识。第五、举办大礼堂，邀请创业者和就业成功者，往届优秀校友到学校与学生面对面交流，分享创业成功和入职成功经验，对其学生进行感染。。
2.3增强教师队伍建设，提高教学水平
大学生职业发展与就业指导，取得了巨大的成就，当然，需要有专业的老师，愿意学习，学习，还要建立管理系统的大学生职业发展与就业指导课程，提高大学生职业发展与就业指导课程的向心力场。积极引进相关职业发展和就业指导类人才的发展，造就了一批专业教师，研究大学生职业发展与就业指导课程的核心问题。取消从事行政类院系领导缺乏专业教师，从学生职业发展与就业指导课程，可以使长期在教育战线的教学部分，作为大学生职业发展与就业指导课程相关人员的学生，教师，辅导员、教师、招生就业只要。也可以使一些优秀的企业家、政府工作人员和优秀毕业生在本课程中进行短期授课，从而提高整体教学质量。
2.4合理的利用网络，教学的模式要多样化
在网络的方便下，学生可以在平台上进行一系列的交流、考试等教学活动。学生可以利用课余时间进行就业等相关研究。在传统教学模式的基础上，创新教学模式，提高学生的学习动机和学习效率，把实际问题和一些社会现象融入课堂教学中并进行相关讨论。
2.5构建互信互学的师生体系
一方面，我们要从传统的“师者传到授业解惑”中走出来，把学生看成是和自己平等的相对独立的个体，尊重他们并努力激发学生的自主创造性，营造一个师生共同进步、共同探索的教学相长的教学氛围。另一方面，我们教师在教学课程内容设置方面要做到科学合理的划分，突出该课程的实践性。授课内容可以按照基本理论教学1/3，社会调查和企业访谈的内容1/3，学生成果展示教学互动课程1/3，这样的授课，教师就可以充分根据专业特点来设计相应的内容和教学形式，来调动学生的学习积极性尽快了解社会需求，及早树立职业意识，顺利的由学校过渡到社会。
3结论
在就业形势面临越来越复杂，高校应不断完善自我，培养大学生更需要丰富教学内容、加强师资队伍建设，解放思想在社会实践将更多的大学生职业发展与就业指导课程。建立职业发展与就业规划教育体系，实地研究利用，使学生在大学生职业发展和就业指导课程中，能够对自己的职业发展进行合理规划。
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论文作者:林素玲
论文发表刊物:《基层建设》2017年第25期
论文发表时间:2017/12/7
标签：就业指导论文; 职业发展论文; 大学生论文; 课程论文; 学生论文; 职业论文; 自己的论文; 《基层建设》2017年第25期论文;