“智力胎教”真能提高胎儿的智力吗，本文主要内容关键词为：智力论文,胎教论文,胎儿论文,真能论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
近年来，胎教热在我国正在升温：介绍胎教的文章、书籍、磁带陆续出版，新式的胎教方法不断推出，模仿美国做法的“胎教学校”也应运而生。于是，有人认为胎教可以有效提高胎儿智力，使胎儿变得更加聪明。
他们甚至举出许多实例来验证这种说法的正确：旅美日侨实子·斯瑟蒂克和她的丈夫重视胎教，通过实践，他们的4 个孩子出生后都不同凡响，并被列入占全美5%的高智商者行列；还有， 澳大利亚堪培拉市音乐胎教所的医师让35名孕妇每天按时来欣赏音乐，她们的胎儿出生后不仅身体健康，而且聪明好学，智力超群……
当人们对胎教可以提高胎儿智力这种说法深信不疑的时候，湖北省人口学专家、湖北大学严梅福教授却提出了异议。他认为影响和决定胎儿智力发展不外遗传和环境两大因素，而对这两大因素深入分析，胎教都不可能促进胎儿智力发展。
首先，胎教不能改变胎儿智力遗传信息和提高胎儿基因表达水平，因而不能从遗传上提高胎儿智力。这是因为，胎教不能影响核酸的自我复制。依据分子遗传学揭示的原理，一切旨在从遗传上提高胎儿智力的努力，都应在卵子受精之前，至少也应在染色体进行重组的当时，而不是在此之后，如果错过了这个时机，指望在核酸上的碱基对顺序已经排定之后再用胎教去改变其顺序，或者用胎教径直去影响核酸的自我复制，改变智力遗传信息，提高胎儿智力，都是不可能的，至少现在尚无办法做到这一点。另外，胎教也不能提高基因表达水平。胎儿神经系统的结构机能及其智力潜能水平这样一些影响胎儿智力发展的先天性因素，是在遗传信息中已经确定了的，不会依据受到的外界刺激的质量、数量和强度而任意提高和改善。因此，尽管智力胎教可以借“音乐胎教法”、“对话胎教法”等给胎儿以各种刺激，使胎儿动眼、动腿，但是，想使他们的神经系统机构和机能超限度的发展，基因超原有水平的表达也都是不可能的。
其次，胎教受宫内环境限制与胎儿没有语言的制约，也不可能从社会文化教育上去提高胎儿智力。发展心理学、儿童心理学、心理语言学的研究都表明：尽管胎儿作为一个发展中的个体，已具备了一定的视、听、味的感觉能力，能发出脑电波，但是尚不能接受社会、文化教育。这是因为宫内环境限制着胎儿智力发展。胎儿虽然能听、能看、能品味，但面对的是单调的宫内环境，缺少一个像婴儿那样丰富多彩的外部世界；胎儿虽然也能在宫内作有限的蹬腿、眨眼等活动，但不可能有触及外部世界事物的真正活动。即使成人在宫外施与对婴幼儿智力发展来说是十分有效的社会文化教育，胎儿也是不可能直接接受的。另外，语言条件也限制着胎儿智力教育。在胎教中用社会的、文化教育的因素对胎儿进行智力教育之所以是无效的，还因为胎儿没有掌握语言，而语言又是人类展示自己遗传智力潜能，发展现实智力最重要的条件之一，胎儿由于缺乏语言社会环境，对于语言，胎儿是既不会讲，也不会听的。因此，想借助语言同胎儿进行对话、传递给胎儿以社会、文化、教育等方面的影响以提高他们的智力水平，肯定是徒劳的。
智力胎教实质上是一种超早期教育，由于未来世界各国之间的竞争说到底是人才的竞争，早期教育已风靡世界。并且，开始施教的时间也已被提前到了婴儿降生的第一天，这使早期教育几乎成了零岁教育的同义词。但是，对早期教育，发展心理学始终坚持着适时、合理两条原则，严格规定了早期智力教育开始的时间与开展的方式，说明将儿童教育无限提前，直到他们呱呱坠地之日，不利于儿童身心发展，其科学性和有效性都值得商榷。如今，智力胎教再次把早期智力教育推向宫内，使早期教育变得更早，成了超早期教育，很显然，这种教育必然是不适宜的。因为从现在所提出的各项有关学习的关键期年龄看，4—5岁是学习书面语言的关键期，5岁左右是学习数概念的关键期等等。 但无任何一项学习的关键期被确定在胎儿期。相反，重视早期教育的心理学家布鲁姆提出4—8岁才是学习的最佳年龄。此外，从成熟的角度看，作为智力发展基础的脑，在胎儿期最终只335克，不足学龄儿童的1/3。 如果说幼儿尚且因受成熟水平限制，不宜实行知识和智力教育，那么，对胎儿实行智力胎教就更不合适了。
同样，超早期教育也显然是不合理的。按照施于儿童的教育，都必须符合他们年龄心理特征这一教育规律，智力胎教也必须符合胎儿心理发展特点。胎儿的心理十分原始，只有几项简单的感觉，不能进行知觉、思维等活动，他们事实上尚不具备人的心理。因此与其水平相应的活动不是幼儿期的游戏，更不是学龄期儿童的学习。若在此阶段硬要对之施行智力胎教，那是违背教育规律的，因而是极其不合理的。
真理向前跨进一步就成谬误。把智力教育推向宫内胎儿徒劳无益。我们倡导的仍应当是传统的注重母亲的营养、生活环境、情绪调适；强调孕妇要禁烟禁酒，讲究卫生与孕期保健。这种数千年行之有效的“胎教”虽不能声称将教出一代天才儿，但却有助于给生育者和社会一个健康活泼的孩子，符合优生的要求。其实，在胎教上，我们没有必要舍弃传统去照搬美国的作法，大洋彼岸的东西并不都是先进的。