四川省泸州市江阳区分水岭镇初级中学 646000
无论是什么学科，课堂管理都是有效教学的重要成分。信息课也不例外，课堂上的管理也非常重要。因为信息技术课不同于其他课程，它一般是在机房上课，学生面对的是电脑，课堂教学都是以学生上机操作为主。信息技术课是学生比较喜欢的一门课，下课铃声一响，学生们便一个个箭步如飞，冲到机房。上课的情绪是十分高涨的，但学习态度却十分不好，他们经常抱着一种娱乐的心态来上课，在实际的操作过程中，学生之间往往会出现一些随意走动、上网聊QQ、吃零食，甚至会打游戏等不和谐的现象发生。
因此，作为教师，加强信息技术课的课堂管理就显得尤为重要了。为了使课堂的管理更加行之有效，我主要采取以下几个措施：
一、加强课堂纪律的管理，明确信息课学习要求
良好的课堂秩序是进行有效教学的重要前提，信息技术教师首先要制定详细的信息技术课的学习要求，在每一学期上课前明确告诉学生机房的纪律和规则，让学生进机房明白哪些是可以做的，哪些是明令禁止的。把这些规则形成书面文字，发给学生读，带领学生演练，尤其是刚进来的初一，开学的第一堂纪律课是一定要上好、练好。比如排队要做到 “快、静、齐”，课后登记簿、鼠标摆放整齐等。然后就是和学生讨论遵守或者无视课堂规定和程序的后果。如果等到规则被破坏之后才作决定，就为时已晚了。如果有言在先，学生就能事先知道，破坏规则、违反程序对他们来说意味着什么。其次应该及时巩固课堂管理制度，一旦形成了课堂管理规则，就要及时反复巩固它，必要时还要加以修正。此外，对于表现较好的学生给于微笑、表扬或者奖励等。对于规则的破坏，可以使用一些惩罚，如打扫机房等。
二、提出学习任务，激发学生学习兴趣
爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。所以，要让学生自觉自主地学习：
1.要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。
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因此，我在上课的导入时，都会创设一个与当前学习主题相关具有吸引力的情境，使学生对本节课的内容产生学习的兴趣，例如，在讲授Word文字处理软件的使用时，由于这是每位学生必须掌握的最基本的知识。讲解这部分教学内容前，教师可事先准备一些用Word软件制作的精美贺卡、优秀的电子报刊，向全班学生演示，引起他们的兴趣，并适时提出任务：如何利用Word制作贺卡与电子报刊？学生想不想体验一下？
2.设计合理的学案，让每一位学生都有任务可以做。
由于环境、基础等原因学生的信息技能存在一定差异，先完成任务的同学就没事做，肯定会有声音，还有一部分同学还没来得及做完也加入讨论或玩游戏队伍中。针对这种现象，我从改进自己的教学方法入手，根据每节课的教学任务和班级学生技能水平采用任务型教学法，设计详细的学案。一部分动作慢的同学，听完老师的可能还记不住可以参照学案上面的提示方法；一部分熟练的同学可以思考学案上的扩展练习或做下面的任务。同学们都有自己的任务可做，课堂纪律就明显好很多。
三、合理组建合作学习小组
为了更好的实施合作，教师就应根据本班学生和学科的特点，帮助学生组建团队小组，小组人数可以为三至五人，小组选定一个人作为小组长，组长可以对组员进行监督和约束。由于学生成绩、能力、性格、性别、家庭背景等的不同，一个班级的学生对信息技术知识技能的掌握程度、学习兴趣等方面存在着很大的差异。因此小组以自由组合和老师调配相结合，以保证每个小组成员的水平能比较均衡，能体现合作学习的互相帮助、取长补短的特点。
四、加强与学生的沟通，让学生喜欢你的课
课堂上要尊重和理解学生，上课的时候多提问学生，多给学生操作练习的时间；课后及时与学生交流，了解学生内心的真实需求。根据课堂上学生完成情况和课后学生的反映不断改进教学方法：比如放慢上课讲解语速、提高音量，重整教学任务等。保证大部分同学在一堂课都能有收获。
课堂纪律是学习的关键，只有提高课堂管理的有效性，才能及时掌控好课堂局面，才能便于老师尝试新的教学方法而不用担心课堂失控，从而增强课堂的趣味性和学习性，提高信息技术课堂学习效率。
论文作者:何廷春
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第176期
论文发表时间:2019/6/6
标签：学生论文; 课堂论文; 信息技术论文; 小组论文; 纪律论文; 机房论文; 规则论文; 《教育学》2019年5月总第176期论文;