摘要：在互联网飞速发展的当今世界，我国的教育体制经过不断的改革，创新出多种教学模式，反思性教学就是其中之一。目前在高三数学中应用反思性教学已经取得了显著的教学效果，主要原因就是反思性教学能够帮助学生更好的理解数学知识点，让学生懂得如何通过总结数学错题去提升解题效率。因此本文将根据反思性教学的具体概念，探究如何在高三数学中应用反思性教学。
关键词：反思性教学；高三数学；实践应用
引言：
高中生在升入高三后，将不再学习新的理论知识，而是利用更多的时间复习高中三年所学的所有知识点，通过大量的练习提升学生的综合解题能力，以保证学生能够从容的应对高考。高中数学知识点的抽象性让学生学习数学的难度增大，所以高中数学教师要运用各种教学方式提升学生的逻辑思维能力，深化他们对知识点的理解。反思性教学能够帮助学生反思解题过程中的错误，通过分析问题得到正确的解题过程，从而提升学习的效率。
一、反思性教学的概念
反思性教学的概念主要包括以下两个方面的内容。第一，关于反思性教学的相关介绍。为了提升高三学生的解题能力，反思性教学在高三数学教学中普遍应用起来[1]。而为了更好的应用反思性教学，高中数学教师要分析学生的学习情况，然后根据学生掌握数学知识点的程度进行教学设计，最终帮助学生提升数学成绩。反思性教学注重将实践内容与理论知识结合后进行教学，这种新型教学模式之所以能够在高三数学教学中被普遍应用，主要是因为它能够帮助教师提高课堂教学效率，培养学生的发散性思维。第二，反思性教学的具体特征。反思性教学的主要特征是引发学生反思，帮助他们加深对数学理论知识的理解程度，了解自身在学习过程中的不足之处，同时有针对性地帮助学生提升数学成绩。除此之外，反思性教学的特征还包括反馈性、可行性、实践性等其他方面的内容。
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二、在高三数学教学中实施反思性教学的实践应用分析
（一）如何在高三数学教学中设计反思性教学
在高三数学教学中应用反思性教学能够帮助数学教师提高数学课堂的教学效率，同时让教师通过具体的实践教学引导学生进行学习反思，帮助他们解决数学解题过程中存在的问题[2]，最终得到正确的答案。教师要认真地进行反思性教学的设计，通过分析高三学生的学习情况以及他们对知识点的掌握情况，制定适合高三学生的教学目标，从而提高数学的教学效率。例如：在人教版数学选修2-3《随机变量及其分布》的学习过程中，教师在进行反思性教学设计时，可以根据随机变量及其分布的教学内容制定相关的教学目标，再让学生做大量的练习巩固所学知识，同时教师还要在教学过程中对学生进行相应的指导，防止学生出现问题。在反思性教学设计中，教师要重视学生的主体地位，积极与学生沟通交流，尽力帮助学生解决学习中遇到的困难，从而提升反思性教学的教学效果。
（二）引导学生进行学习反思
高三数学教师利用反思性教学法开展数学教学活动时，要积极引导学生进行学习反思，让他们认识到自己在数学学习中的问题，认真反思问题产生的原因，从而提升数学教学的质量[3]。学生在数学解题的过程中，应该根据数学的解题思路探索适合自己的解题方法，并进行汇总整理，从而有效地提升数学成绩。例如：在复习人教版数学选修4-4《曲线的参数方程》的过程中，教师不但要帮助学生回顾之前学习过的参数方程的内容，还要为学生进行例题讲解，在例题教学的过程中，教师要引导学生分析例题，让他们发现例题所包含的问题，然后分析问题所产生的原因以及解决这类问题的方法，从而帮助学生反思自己在学习过程中的不足之处，掌握解决问题的方法。反思性教学的主要目的就是提升学生的解题能力，培养他们的解题思维，从而提升他们的解题效率。高三数学的难度很大，只有让学生学会反思自己的解题过程，保证解题结果的准确性，才能帮助他们找到适合他们的学习方法，从而提升他们的数学成绩。
（三）反思性教学的教学目标
教学目标是教学设计的基础，而提升教学质量的关键就是教学设计。高三数学的教学目标是提升学生的解题能力，而反思性教学的教学目标是提升学生的解题效率，同时帮助学生更好地运用数学知识解决实际问题。教师在制定教学目标时，要认真的分析学生的数学成绩，了解学生在学习过程中的不足之处，这样才可以根据学生的学习情况设计出合理的教学目标，从而提升数学教学的效率。反思性教学能够帮助教师反思自己的教学方法，增加教师对学生的了解程度，从而提升高三数学教学的质量。
结束语：
以上内容就是本文根据反思性教学在高三数学中的实践应用所做出的具体分析，包括对反思性教学的介绍以及反思性教学的具体特征的分析。总之，高三数学教师要不断地加强反思性教学在高三数学教学中的运用，只有培养了教师自身的反思习惯，才能为学生做好反思的榜样，从而更好的提升高三学生的数学成绩以及高三数学的教学质量。
参考文献：
[1]林剑波.基于反思性教学理念下的高三数学教学实践探析[J].学周刊，2018（20）：45-46
[2]花伦和.高中数学反思性教学模式分析[J].课程教育研究，2018（08）：139.
[3]李燕群.反思性教学在高三数学教学中的实践研究[J].教育现代化，2016，3（22）：292-293.
论文作者:程述刚
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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