（2云南省曲靖市第一人民医院 云南曲靖 655000）
【摘要】目的：研究循证思想在超声诊断学教学中的应用价值。方法：采用循证思想对曲靖医学高等专科学校13级医学影像技术专业学生进行超声诊断学教学，学期末发放调查问卷。结果：89.9%学生认为循证医学对自己学习超声医学有帮助，85.4%学生对教学内容及效果满意。结论：循证医学可提高学生的自主学习能力，提高学生学习积极性，值得在教学中推广应用。
【关键词】循证医学；超声诊断学；应用价值
【中图分类号】R3 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2016）16-0249-02
随着医学影像技术的发展，临床对医学院校教学提出了更高要求，要求教师能够以新的教学方法和教育理念，培养学生理论与实践相结合、影像知识与临床思维相结合的能力，为其成为合格临床医生打下良好基础。循证医学是以医学研究证据作为决策基础的科学，其指导思想是任何医疗决策都应建立在最佳临床科学研究佐证基础上，并结合具体的病例对患者实施最准确的诊断最恰当的治疗方法和最合理的预后评估。我校顺应时代发展，积极引进新的教学模式，尝试性的将循证医学融入到医学影像技术专业超声实践教学中，取得了满意的教学效果，现报道如下：
1.对象与方法
1.1 调查对象
从2015年3月～2015年7月对曲靖医学高等专科学校13级医学影像技术专业106名学生采用循证医学知识进行超声实践课程教学，为期4个月。
1.2 调查方法
学期末发放调查问卷，学生独立填写并当场收回，共计发放问卷106份，全部收回。问卷内容包括学生对循证医学教学方法的满意度，认可情况，学习的主动性，循证医学联合超声实践教学效果评价等。
1.3 统计学处理
采用SPSS 19.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用均数±标准差(x-±s)表示，比较采用t检验；计数资料以率(%)表示，比较采用χ2检验，P<0.05 为差异有统计学意义。
2.结果
2.1 学生对循证医学的认可情况结果见表 1
循证医学就是遵循证据的医学，准确、慎重且明智地应用现阶段所能获得的最好的研究资料，考虑医生的临床经验和个人专业技能，参照病人的愿望和价值，把三者完美地结合在一起，为病人制定出合适的最佳治疗措施[1]，超声诊断学的教学模式多采取教科书加多媒体的教学方式，教师以自己所掌握的非系统的影像实践经验和影像医学基础理论知识为依据，指导和教授学生，但是无法合理评估影像学方法的科学性、可靠性和真实性。因此，需要我们教师探讨出一种新的教学模式来适应这种临床思维。循证医学这种新的医疗模式适应了当前医学的发展趋势，代表了现代医学的前进方向[2]。
本次调查结果表明85.5%该校医学影像专业学生接受新的超声实践教学模式之后对循证医学在超声医学中的作用等问题有了深刻的理解。大部分的学生认为循证医学在超声实践教学中是很必要的，由此说明学生对超声实践课程中应用循证医学持积极态度，循证医学大大增加了学生对超声实践的浓厚兴趣，绝大多数学生认为此种教学模式对自己的学习和以后的临床工作有较大帮助，但仍然有少部分学生不够重视循证医学课程的学习。因此学习效果较差，仅仅掌握课堂上老师讲授的几种疾病的典型声像图，不能做到举一反三融会贯通[3]，教学过程在前期主要是以专题讲座的形式向学生介绍循证，医学的相关知识、临床知识以及诊断性试验和相关的影像学知识。根据医学图像的基本征象及相关的临床资料，提出诊断问题，要求学生根据教师所给图像资料，査阅教科书和相关文献学生讨论评价所收集证据的真实性、可靠性并提出诊断和鉴别心血管，超声。诊断最后教师给出病例追踪诊断结果并验证诊断的准确性。
循证医学为培养高素质超声医学人才提供了新的思路[4]，它是以解决临床问题为出发点发现问题，通过查阅相关文献寻找最佳证据，并以此来评价和综合分析所得证据科学性，正确应用证据指导临床诊断、治疗和预后，将此种新型教学模式寓于超声实践课程中，不仅可以培养学生从被动学习到发现问题的意识，还可以培养学生寻找最佳科学证据解决临床问题的主动学习能力，学生只有真正掌握循证思维并运用有效的手段获取和更新临床知识，才能在今后的工作中更好的服务于临床，因此，本研究对我国医学教育改革与发展具有重要意义。
【参考文献】
[1]杨兴华，张玲，曾勍婕等.临床医学生对循证医学课程认知和态度分析[J].中国循证医学杂志，2013，13（7）:810-815.
[2]郭丽苹，王冰.循证医学在超声诊断教学中的应用探讨[J].中国卫生产业，2014，（7）：60-63.
[3]姚亚祥，循证医学课程教学效果调查分析[J].齐齐哈尔医学院学报，2013，34（2）：260-261.
[4]韩雪，程文，杨洪艳.循证医学在超声实践教学中的效果分析[J].中国卫生产业，2014，21（8）：43-45.
论文作者:黄晓云1,史会萍1,浦炫1,袁盛兴2,濮宏积1,刘
论文发表刊物:《心理医生》2016年16期
论文发表时间:2016/10/14
标签：医学论文; 超声论文; 学生论文; 曲靖论文; 证据论文; 教学模式论文; 医学影像论文; 《心理医生》2016年16期论文;