摘 要：阅读教学是高中语文课堂教学的一部分，在平时的教学过程中，部分教师对语文阅读重视不够，导致语文教学其他环节和教学效率低下，无法完成教学目标。因此，这里我结合自己的教学实践活动，谈一谈个人在语文阅读方面的一些观点和具体做法，以期望共同提高。
关键词：高中语文 阅读教学 方法 习惯
语文阅读教学作为高中语文教学的重要组成部分，对于学生综合素养的提高有着重要的影响。在阅读教学课堂中，语文教师要不断转变教学观念、创新教学方式，不断改进阅读讲解方式，通过教师讲解和学生探究相结合、感受文本和提高应试能力相结合，以积极有效的措施加强对语文阅读教学的改善，全方位地提高学生的阅读能力，有效地增强自身的语言表达能力和语文素养，从而保证写作水平的提高。
一、创新教学方式，促进多样化的阅读教学
语文阅读作为一项重要的综合性学习活动，教师在教学过程中要打破传统的教学模式，加强教学方法的创新，促进多样化的阅读教学。
1.在开展高中语文阅读教学中，应注意充分发挥高中语文阅读教学的魅力，借助阅读自身的文字魅力以及趣味性，激发学生对于阅读教学与学习的兴趣，进而提高学生的阅读学习积极性。通过生动形象的阅读教学，最终实现学生阅读能力的培养提升。
2.在高中语文阅读学习中，教师还可以通过对于阅读教学文章内容与含义的理解引导，鼓励学生通过多种方式掌握和理解文章内容以及作者想要表述的思想内容，进而发现阅读学习的趣味性，提升学生的阅读学习兴趣与积极性，主动参与到阅读教学和学习中。通过阅读学习与知识的积累，最终实现阅读能力的培养与提升。
3.进行语文阅读教学，还应注意对学生的想象思维能力进行启发教育和培养。在阅读教学与学习过程中，通过独立思考与想象能力发挥，进而对于文章内容以及作者情感、技巧等进行把握，达到相应的学习目的。并在此基础上借助个人的思维与想象能力，实现独立情感与思维的培养，形成具有个人风格与个性特征的文学创作，达到阅读教学目的。
二、加强对学生自主思考能力的培养，提高学生的创新能力
随着现代教育的发展，教师的教学目的不仅在于提高学生对基本理论知识的学习和掌握，而更注重于对学生创新能力和独立思考能力的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在语文阅读教学中，教师要不断转变教学观念，把培养学生的自主思考能力和创新能力摆在更为重要的位置，不仅要对学生提问，还要鼓励学生自己进行提问，以促进学生对问题的更深入思考。
三、加强学生的审美意识培养，增强学生对美的感悟能力
语文阅读是一个感受美的过程。教师在教学中要加强对学生审美意识的培养，增强学生对阅读文本的美的体验。如在古诗词的讲授中，教师可以通过一两句诗词的描述让学生感受到唯美的意境，提高他们的感悟鉴赏能力。通过这种方式的学习让学生在文本阅读中增强审美感受，激发他们对语文阅读的兴趣。
四、鼓励学生大量阅读，注重积累，提高文字功底
在教学中很多教师都认为，阅读是为了更好地写作表达，写作是阅读知识的巩固和发展，这完全可以说就是一个知识的迁移过程。教师要想提高语文阅读教学的有效性，可以通过鼓励学生大量阅读，注重积累，提高文字功底，再反作用于阅读。在阅读教学中，培养学生把读和写有机地整合起来，提高学生的文字功底。例如，在教学中，可以鼓励学生选择教材中优美的文章增强学生的积累，通过让学生摘抄文章中优美的好词好句好段，并让学生在积累和摘抄的过程中，展开对词语的联想，让学生不只是学得一个词语，而是学到一类词语，增加阅读的信息量。
五、重视学生的心理活动，培养学生的良好阅读习惯
在现阶段，教师在教学活动中起着至关重要的作用。教学中的一个眼神、一句话对学生都会产生深远的影响。教师要想提高教学效率，在教学中要重视学生的心理活动，帮助学生培养起良好的阅读习惯。还要注重在阅读中帮助学生培养起好的情感，让学生在学习中遇到困难能够有迎难而上、不达目的决不罢休的决心。首先，教师在平常的教学中，对于学生的学习态度、学习方法、心理活动的变化情况都要多加观察，施以教育。其次，在教学中，对于阅读而言，常常会有相当一部分的学生意志力较为薄弱，在阅读没有完成时容易产生放弃心理。对这种学生，教师要对他们的意志力加以锻炼，帮助他们在学习中树立遇到困难迎难而上的勇气和信心。最后，教师还要对学生采取积极的评价方式，对学生的成功加以鼓励和表扬，要肯定学生的进步，对于学生不良的学习习惯，要正确地教育，让学生积极投入到阅读中来。
总之，在高中语文阅读教学中，高中语文教师要想充分提高教学效率，就必须激发学生的阅读兴趣。教师要重视学生的心理活动，培养学生良好的阅读习惯，注重教学方式的多样化，培养学生阅读和思考的思维能力。从根本上让学生的思维能力得到充分锻炼，促进学生积极地参与到阅读中来，并帮助学生培养起终身阅读的习惯。
参考文献
[1]孙菊如 《课堂教学艺术》.北京大学出版社。
[2]郑金洲 《课堂教学的50个细节》.福建教育出版社，2012年02月。
论文作者:尤春晓
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第303期
论文发表时间:2019/5/27
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