山东省海阳市小纪镇泉水头学校 265131
摘 要：随着小学课程体制的改革和深入，小学德育教育更注重学生的发展，其教育的核心就是更新教育理念，加快教育实践改革步伐，注重学生情感和良好态度的养成以及树立正确的道德观。
随着社会的发展，国家对教育的高度重视，对于小学德育教育来说，其思考和实践是小学德育教育阶段非常重要的环节。小学德育教育工作能否发挥其实效性，是当前所有小学德育教育工作者需要思考的问题。
一、小学德育教育是素质教育的必然要求，也是时代发展的需要
1.小学生的健康成长离不开德育教育。由于小学生正处于身心及道德品质形成的关键阶段，随着他们在生活中渐渐地成长，自身的阅历也在增长，在他们的内心深处，需要一个道德品质来给予他们支撑。为了促进小学生健康成长，让他们形成正确的道德观，就需要小学德育教育工作者对学生们进行心理健康教育。这样更有助于学生逐渐养成积极乐观的生活态度以及使学生形成健全的人格，最终让学生的各个方面都能得到完善和发展。
2.为新的课程改革创造有利条件。随着时代的发展和社会的进步，当今社会注重人的作用和价值。小学德育教育的教育理念符合教育发展要求，所以对教师的教育水平有了更高的要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在教育学生时，要做到给予学生尊重和肯定，学会和学生进行沟通和交流，即使在批评学生时，作为教师也要将批评的方法做到恰到好处，也就是既能让学生改正错误，又能让学生赞成教师的做法。虽然对于广大小学德育教育工作者来说是一项巨大的挑战，但是只有教师做好了教育充足的准备工作，才能为新课程的改革创造有利条件，才能使教育实践发挥其作用。
3.德育教育可以改进小学德育工作方法。小学德育教育的基本功能主要是为了适应社会的发展和需要，同时也是为了使个体得到发展。在以往比较传统的德育教育过程中，只是单一地满足社会的发展和需要，却没有从受教育者自身方面进行考虑。在过去的德育教育中，教师讲的内容学生不喜欢听，只能被动地接受知识，这样就很难将小学德育教育工作实效发挥出来。
4.德育教育旨在将学生的思想和行动达成一致。在小学德育教育的过程中，有些学生的思想品德意识比较薄弱，常常与自身的实际行为相背离。所以，教师要从学生的心理方面进行疏导，尽快化解学生产生的各种心理顾虑，让学生能够真正地了解自己和认识自己，了解道德行为规范对学生学习和发展的重要性。
二、小学德育教育的实践策略
1.通过教育和心理疏导来提升学生的道德品质。我们知道每一个人都有一个对事物认知的过程，对于小学生来说，他们的思想和行为正在慢慢地形成和发展，为了让小学生能够树立正确的道德观，作为教师应该从语言方面着手，利用语言来揣摩学生的心理，然后将学生的心扉打开，对其心理进行正确的疏导。此时学生在教师的引导下，就会在思想上对事物有个认知和理解的过程，使学生可以通过不断的反思，使其自身的思想和行为融合在一起，这样就会在很大程度上提高学生的心理道德水平。
2.从认知方面引起学生的共鸣。在教育学生的过程中，教师会给学生讲一些生活实例，当学生愿意听时，就会对其产生浓烈的兴趣和好奇心。这种好奇心会加大学生的思考和反思，于是在学生的内心深处就使其认知有所提升，并且在认知方面引起学生的共鸣。教师通过和学生进行互动和交流，能了解学生们的内心世界，使其教育手段和教育内容更加丰富，进而使学生树立正确的思想观念。
3.增强学生的情感体验。在小学德育教育中渗透情感教育，不仅可以拉近师生之间的距离，而且还能让学生增强自身的情感体验，使其觉悟有所提升。因为学生在日常的学习和生活中，行为上所体现出来的行动是通过内心体验而逐渐形成的，在学生循序渐进的学习和积累的过程中，其道德情操会使学生内在更加完善，从而使学生形成良好的道德品质。
4.加强行为的训练。我们知道一个人良好的行为可以用来指导实践，人自身的道德品质并不是学生家长和学生教师教的，而是学生在受教育的过程中经过自己的努力和情感的体验来逐渐形成的。所以，在日常的教育工作中，教师可以组织一些教育活动，以丰富学生的学习生活，通过教育活动来让学生开拓眼界，通过师生之间在活动中不断地互动和沟通，使学生在亲身体验和实践中得到快乐。最后教师还要引导学生对自我行为进行认识和评价，只有这样才能让学生更健康快乐地成长。
5.创造和谐的师生关系。学生在学习的过程中希望得到教师的关心和鼓励，这也是建立和谐师生关系的基础。只有师生之间互相尊重、互相谅解，站在对方的角度考虑问题，才能让师生之间的关系更为融洽，才能在德育教育活动中体现出师生的积极参与性。因此，小学德育教育不仅要从教师自身做起，而且还要从学生方面的种种因素考虑问题，最终促进师生之间的有效沟通，使学生都能用良好的道德尺度来衡量自身的思想和行为。
小学德育教育在整个学校教育体系中处于非常重要的位置，德育工作怎样做才能真正发挥其作用，需要广大小学德育教育工作者在日常的工作中勤于思考和实践，而且还要不断地在工作中摸索出实践的规律，使学生们在思想和行为方面有正确的引导。对于身心健康正在发展的小学生来说，帮助和引导他们树立良好的道德观，不仅对他们的学习和生活有很大的作用，而且对他们日后的发展也会产生积极的影响。
论文作者:纪华清
论文发表刊物:《中小学教育》2017年4月第276期
论文发表时间:2017/4/28
标签：学生论文; 小学论文; 德育教育论文; 教师论文; 德育论文; 师生论文; 过程中论文; 《中小学教育》2017年4月第276期论文;