广西柳州市壶西实验中学 545000
摘 要：计算机是很重要的一门新时代课程，对发展新时代人才有着重要影响。在我们这个信息技术快速发展的时代，不能掌握计算机技术的学生是不利于我们发现全面人才的。对于现代人来说，电子科技已经是必不可少的了。无论是生活，学习还是任何的商业活动，都离不开电子信息技术的参与。时代科技的不断推进，使得我们的教育教学也不得不有所改善，跟随时代的步伐，为培养新时代人才奠定良好的基础。计算机是电子科技中一个伟大又重要的发明，对现代人的生活和学习产生了巨大的影响。最初，我们还不够了解计算机的性能和结构，它也没有对我们的生活产生翻天覆地的变化，我们就没有很重视它的教育性。但在当今的时代里，我们已经不能缺少它的存在了，这也就给了众多教育者一个启示，我们必须将计算机课程放入学生的学习计划中，这样才让教育跟紧时代，让时代不断进步。
关键词：改善 初中计算机 课堂教学
如今的大部分初中计算机课堂都还是在延续传统的计算机课堂教学的手段和内容。很多学校为了完成教育任务而去进行这门课程，这对培养学生的计算机操作能力是很不利的。在现代社会中，计算机变得越来越大众化，开始融入了我们生活的方方面面。我们作为新时代的教育者，必须将这门时代科技让学生有一个深入的了解，能够在这样的一门学科教育中，感受到我们时代的不断进步，中国社会的不断变化。更要让他们知道这项时代科技不是用来让他们每天当做玩具的，而是能够对他们的生活产生重要作用的。
一、改变传统模式，给学生更多操作机会
我们的计算机教学总是被限制在一个传统的观念里，教师自身对这门学科的教学就不够重视。如果作为教师的我们都不重视这门学科的教学，学生自然对它也不会很感兴趣。我们必须改变传统的教学观念和教学模式，给学生更多动手的机会，才能更好地开展我们的计算机课堂教学。例如，我们在学习“资源管理器的操作”时，基本知识我们要讲，但是也要留给学生充足的操作时间。我们的理论教学只能让他们有一时的记忆，但是他们自己的操作却能给他们更加长久的记忆。因此，我们要改变观念，促进计算机课堂教学的良好发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、展开有效的分层教学
虽说现代的很多家庭都已经有计算机的基本配置了，但还是有一些家庭条件不好的学生或者偏远地区的学生，他们还没有真正地很好地接触过计算机的学习。我们可以进行分层教学，让那些有计算机基础的人在一个班，基础不好的人在一个班。这样我们就能够展开更加有效的计算机课堂教学了。例如，我们可以先集中上一堂课，在这堂课学习一些简单的打字、绘图的操作。再对学生进行分层，分别实施不同的教学内容，让每一个学生都能很好地学习计算机。当然，由于初中课堂时间的限制，可能我们不能很好地分班教学。但是我们可以将一堂课分成两个小节课，这样就能让所有人都有一个良好的学习计算机的时间。对优化我们的计算机课堂是一个很好的方式。
三、创设良好、合理的教学情境
计算机虽然重点在操作上，但也是需要我们在教学上有所设计的。学生对计算机的了解大部分都在游戏或者一些社交软件上，很少有人会去研究对我们更有利的工具。因此，我们还是需要有一个好的计划，让学生能更加了解计算机的优势。例如，我们在学习“网页制作”时，我们可以找一些成品给他们做参考，让他们能有一个初步的认识。让学生看到网页制作还可以有不同的图片变换自己音乐的运用。这样一些比较好的情境更加容易激发他们的兴趣，让他们愿意参与到我们的课堂活动中。有了初步的了解，我们在讲授理论知识时，也会变得更加容易。学生在操作时，会更加认真，对计算机的学习方向也会有所改善。可见，合理，有效的情境教学对促进我们的课堂教学是很有利的。
四、进行直观形象的举例教学
计算机教学也是语言有良好的理论知识基础的，操作技能的学习是离不开理论基础的建设的。为了让学生能够更加直观地了解计算机操作技能，我们可以利用举例教学的方法，让学生更好地学习和理解我们的计算机操作。能够更加喜欢计算机科技。例如，我们在学习和了解计算机的硬件设施时，可以将它们比喻成人的身体结构。计算机硬件有输入和输出两种设备。我们可以将输入设备比喻成我们的眼睛、耳朵这样的接受信息的器官，让他们更加直观地理解计算机的硬件设备。输出设备也是一样，比喻成他们可以理解的事物，让他们有一个更加直观影响的理解。通过这样的方式，达到我们计算机课堂教学的最优化效果。
总而言之，初中计算机课堂教学必须有所改善，要抛弃传统观念中的错误观点，给学生更多关于这门学科的知识和技术方面的教育。计算机教学也不是凭空说说而已的，是需要学生自己动手操作的，这样他们才能更好地掌握它的操作性能。并且我们可以通过计算机课堂教学，给学生一个新的观点，让他们看到不一样的计算机。从而激发他们对计算机学习的兴趣，让他们能够主动参与到我们的教学活动中，来更好地培养学生的计算机操作能力。这样我们才能更好地展开教学，才能让我们的计算机课堂变得更加有意义。
参考文献
[1]张迎珍 中学计算机课程教学的困境与突破[J].教学与管理，2004，（12），38-56。
[2]贡梅 提高初中计算机教学的有效方法与途径[J].科学之友，2009，（26），35-48。
论文作者:刘义鹏
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第278期
论文发表时间:2018/9/5
标签：计算机论文; 课堂教学论文; 学生论文; 操作论文; 我们可以论文; 时代论文; 很好论文; 《教育学文摘》2018年10月总第278期论文;