山东省青岛高新区汇海小学 266113
摘 要：在语文学习中,很多教师看重的都是学生的阅读能力以及写作能力,对学生的口语交际能力很容易忽略。如果学生的语文卷面成绩很高,但是在口语表达时词不达意,让人无法抓住重点,那学生的语文能力就会被拉低很多,因此学生的语文口语交际教学不能忽略,对小学生来说更是如此。本篇文章主要讲述小学语文口语交际教学探讨。
关键词：小学语文 口语交际 教学方法
口语交际在语文中的教学不仅对学生语文学习有帮助,也能让学生在学习和成长过程中能够更加清晰地表达自己。在小学时如果能培养起学生的口语交际能力,就能让学生在以后的学习中受到很多益处。语文教师要在不忽略学生其他方面的能力的同时,适当加强对学生口语交际能力的教学。
一、小学语文口语交际教学存在的问题
1.重视程度不够。在小学语文课堂教学中，虽然部分老师对口语交际有了一定的认识和理解，但是因为缺乏深入的思考和研究，因此并没有重视口语交际的实际训练。对于小学语文交际教学，更多的老师认为口语交际就是平常的口头作文课，在课堂教学中，老师的普遍做法就是，先给学生安排训练的理论题目，然后再对学生的练习结果进行浏览性的检查，这样错误的认识不仅没有达到口语交际的目的还造成了教学时间的浪费。
2.训练途径单一。口语交流存在于学生学习、日常生活的方方面面，是学生进行人际交往必不可少的能力。然而，当前小学语文口语教学的训练次数少之又少且单调乏味，仅依据教材内容以问答形式展开，缺乏互动与交流，逐渐让学生丧失了学习兴趣。可见，教师应当不断拓宽口语交际教学途径，使得教学过程与学生的日常生活相联系。只有这样，才能真正发挥口语教学的作用，不断提升学生的沟通交流能力。
3.尚未形成协调统一的学习环境。从目前的小学生学习情况来看，小学教学尚未形成统一的学习环境，因为小学生在实际学习过程中会遇到各种各样的问题，有的时候因为课程内容较多，小学生考试压力较大，所以会忽视口语交际训练这一内容。在实际的小学语文口语教学中，教师应该给予学生更多的口语训练时间，让学生通过参加一些补课班或者是社会实践，进而更好地完善自身口语交际能力。很多时候网络语言的杂乱性会影响小学生内心的想法和口语表述方式，所以教师应该协调好小学生的学习环境。
4.教学方法单一。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在新形势下就要采用一些新的口语交际的方法来促进口语交际的教学，这对于促进学生的发展具有非常重要的作用，但是我们从实际情况来看，我们的教师对于口语交际的教学主要是采用传统的问答式教学，学生表示在这种教学环境中不愿意参与到训练当中，而且教师自身并不是很重视，所以学生自身也不愿意下很大的功夫到口语交际学习中。
二、小学语文口语交际教学的改进策略
1.明确教育目标，结合实际开展口语交际教学。各学校首先要以《义务教育语文课程标准》对口语交际教学的教学目标为原则，结合本校学生实际情况相应做出调整。首先应根据本校学生口语表达能力细化学段分段标准，然后根据不同学段学生需求相应制定学习计划。小学语文教师要根据不同年龄段学生的心理特征和性格特点合理安排教学内容。在口语交际教学设计中，各教师应该基于自身的教学风格进行相应的课程安排，恰当的课程目标的设计是提高学生口语交际能力的前提。
2.适当开展实践拓展训练，落实口语交际教学。口语交际属于双方互动的主要过程，口语交际行为实际上属于听说双方合作的结果，是对自己及对方言行不端监控调适的过程，教师在教学过程中应分组实施实践训练，提高学生们的实践能力，创设相应的情境及主题，以小组为单位进行合作学习，围绕一个共同的话题说出自己的想法，促进双方思维上的共鸣及反响，然后进行归纳总结，将口语交际技巧训练进行落实。此外，在小学语文口语交际教学过程中还应激起学生在生活中运用知识的兴趣及能力，引导学生走出课堂，走进生活，进行实质性的口语交际，拓展学生的口语交际能力，提高学生们的应对能力及说话技巧。
3.加强口语交际环境的统一性。积极去开发家庭、社会与学校的口语交际环境，让语文这门母语课程具有更多的训练场所，才能促进小学生语文学习质量的快速提高。在小学语文教学中，教师应当引导学生多接触一些语文学习材料，让学生在与材料互动的过程中发现语文学科学习的规律。语文教学，应当是课内外结合的教学活动，充分利用学校的资源与社会环境，给小学生创造更多口语交际的机会，才能促进口语交际水平的提高。
4.在课堂上创设教学情境。口语交际必定发生在一定的场合、特定的情境中，想要提升学生的口语交际能力，就必定要为学生创设符合学生日常生活、学习经验的交际情境。在创设好一定的交际情境之后，教师可以为学生设置一定的交际任务，让学生通过完成交际任务，不断提升自己的交流能力。教师要引导学生在交流过程中语言得体，行为恰当，从而让学生养成文明有礼的好习惯，促进学生的全面健康发展。
参考文献
[1]韩冰 小学语文口语交际教学.向导——教育导刊论文汇编，2018，02，02。
[2]熊学敏 小学语文教学口语交际能力培养策略.鄂州大学学报，2018，05，28。
[3]刘丽娟 小学语文口语交际训练的方法探究.中国校外教育，2018，04，30。
论文作者:李萧然
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第277期
论文发表时间:2018/8/22
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