孩子的感觉，本文主要内容关键词为：感觉论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一天下午，我回到家，发现11岁的女儿在沙发上抽泣个不停。“出了什么事？”我急切地问她。她没回答。“弄痛了？”她又摇头。“布瑞娜，究竟出了什么事？”
她边抽泣着边说：“仓—仓—仓鼠！”哦，我跑到房间，见那只小白鼠半死不活牙齿紧咬着，可仍活着！布瑞娜走进房来，说刚才仓鼠躺着，腿荡在笼子外，那只猫弄伤了它。她说道：“我被那只猫气疯了，我把它抓起来，扔了出去。”
她看上去仍然很难过。我说：“要是仓鼠的死是因为你把猫放进来，你觉得自己犯了罪？”她点点头，又开始抽泣起来。这是症结所在。我搂着她，让她哭。
孩子觉得负罪，是让孩子学习有责任感及了解自己行为后果的良好时机。在父母帮助下去认知他们的感觉，并从中学到东西的孩子，同时在学习如何对待生活。孩子如被压抑，会以各种各样的不良行为表现出来。父母在不知不觉中阻止孩子表达感觉的形式有：
*拯救性行为：“我保证从现在起一定让猫呆在屋子外面。 不要再担心它了！”
*惩罚性行为：“一个月内不许和猫玩！”
*解决问题：“你干吗不开心一点，我们出去买冰淇淋。 你不用再去想这事了。”
*空洞说教：“你怎么可以这么不负责任！ 我小时候是个责任感很强的女孩，从不会让这样的事发生！”
*简单否定：“你不用感到负罪，那不是你的错！”
*轻率羞辱：“我不能相信你让这事发生，你怎么会这样做。 我真为你难为情。我一定要让你的朋友们知道你做的这事，这样你就再也不会出这种事了！”
*滥用可怜：“哦，宝贝，那只坏猫，它不该那样抓仓鼠，吓着了你！”
*任意训斥：“从现在起，我的孩子，你要更加当心点。我要你在……前总先检查检查。”
在上面的例子中，我们的用意是去教孩子接受一个教训，可结果往往大相径庭。孩子常把注意力放在我们多么不公平或是他们有多坏，而没有从他们的错误中去学习什么。要让孩子学到什么，我们须先让他们把感觉说出来，然后和他们一起来处理当时的情形，这是非常要紧的。下面是一些鼓励他们表达出感觉的方式：
*表示同情：“我理解你的感觉，我也曾有过这样的感觉。那是令人痛苦的，是不是？”
*说明感觉合理：“你有权有那样的感觉。要是发生在我身上，我或许会有同样的感觉的。”
*识别感觉：“听起来好像你觉得——。”或“那一定让人觉得——。”或者“你觉得难过吗？”
*专注倾听：要直接看着孩子的眼睛，倾听孩子诉说出了什么事。要像听你最好的朋友和你说话一样。“我在听着。我对你说的事感兴趣。”
*表示好奇：“那很有意思。我想多知道些你对那事的感觉。”或者“你下次会怎样处理这种事情。”或“还有其它的吗？”等。
*证实感觉：“你真是感到很难过！”或“我可以看出你有多生气！”
*鼓励说出感觉：“多告诉我一些。我想知道你的感觉。”“我支持你。”
一旦你承认了孩子的感觉，你会明显看到孩子如释重负，你们的关系也会觉得很密切。这是你和孩子交流时可分享的一个奇妙机会，一个与你的孩子感到更亲密相连的时刻。在你和你的孩子真正互相倾听并听到彼此心声时，你会发现你对孩子的思想和决断产生的影响会更大，他们会开始征询你的想法！
顺便让你知道一下，我和女儿在谈论了仓鼠事件后，布瑞娜见到那只猫，她出去向它道了歉。