以实践技能推动中职药学人才培养模式改革的探索
张娟娟
（广西科技商贸高级技工学校 广西·柳州 545001）
摘 要 在职业教育体制改革不断深入背景下，各中职院校也在积极探索、尝试更新颖科学的人才培养模式，尤其是药学专业的学生，要想在毕业之后能够全面适应岗位工作需求，除了要掌握丰富的专业知识之外，还应积累相应的实践技能，具备丰富操作经验，也只有这样才能够充分满足各项工作提出的具体要求，对此，各院校应给予足够重视。本文根据学校药学类专业教学实践的经验，分析了以实践技能推动中职药学人才培养模式改革，分别从对药学人才培养目标进行准确定位、制订科学完善的教学计划、构建理论与实践相融的课程体系、企业实践和教学相互结合等方面进行介绍，力求培养出更多的中职药学人才。
关键词 实践技能 中职院校 培养策略
1 对药学人才培养目标进行准确定位
中职药学技术人才的培养必须基于对社会需要的人才进行培养目标的制订，加强应用型技术人才的培养，确保目标、指向的清晰明确。应用型药学人才需要具备较强的专业技能，能够通过询问判断疾病情况来推荐药物，能够准确调配西药处方，可以高效、有序地管理药店。为了实现这一目标，各院校应将实践技能视为培养重心，加强药学人才培养模式的改革创新。可以结合教育规律，严格按照国家针对职业分类、资源制度，以及劳动就业制度层面提出的要求来对药学类专业的课程结构、建设框架，以及授课内容与方法进行恰当调整。在现代科学技术、经济社会高速发展，以及医药行业高新技术成果转化、应用背景下，对技术人才的综合素质也提出了新的任务与要求，用人单位也强调其专业的毕业生要能够满足一线技术、管理以及服务岗位相关工作提出的一系列要求，对此，中职院校应给予足够的重视，积极探索、创新改革应用型医学人才培养模式。
2 制订科学完善的教学计划
为了促进学生综合素质的全面提升，为教学目标的实现创造良好条件，应注重知识传授、实践技能培养，以及理论与实践的有机整合，将实践技能培养恰当融入整个教学过程中，在进行教学计划、教学活动的设计与实施过程中，应对以下几个方面做出充分考虑：第一，要对学校办学层次、条件以及实际环境做出充分考虑；第二，不论哪一学科教学活动的设计组织都要重视理论、实践教学的有机整合，对其比例做出恰当调整，不能盲目地给予统一规定；第三，要注重学生知识结构、市场需求的恰当整合。药学类专业教学计划在具体制定中，紧紧围绕教学目标来进行，进行知识、技能与素质结构的恰当设计，遵循必需、够用这一基本出发点，同时考虑可持续发展能力的培养。对从事药学专业的技术人才来讲，熟悉药品用途、不良反应，合理推荐药品，以及经营管理药店等都是其必须要掌握的基本技能。对此，其教师应结合行业人才市场的具体情况，拓展更新颖的教育培养思路。结合该专业学生未来的就业趋势、岗位工作内容设置针对性较强的教育培养计划，完善课程设置，将专项能力训练内容充分突显出来。
3 构建理论与实践相融的课程体系
要重视学生团队意识的培养，采用不同策略方法来培养、锻炼学生的语言表达、实践动手能力，为学生今后的人际交往奠定良好基础，让学生在实践课堂上获得更多合作、交流的机会，使其各方面潜能可以得到充分挖掘、发挥，进一步优化其专业知识结构，并对所学理论知识产生更深刻的理解，为此，应充分重视、加强理论与实践相融课程体系的构建与完善。对此，应加强教材建设，为中职实践教学活动的高效、顺利开展提供有力保障。为了推动教材建设的健康、可持续发展，建立长期合作关系，不能局限在某一门或者是几门课程的优化开展上，在教材开发中，要真正做到有组织有计划的开发，结合具体情况，整合现有力量，在共同合作中开发出更适合、完善的教材。不仅要通过与出版社全方位的开展合作实现双赢，还要突出职业针对性，确保编写出的教材能够将技术、工艺和生产方面的最新研究成果呈现出来，要积极加强与企业的深入合作，积极引进一些优秀专业技术人才参与到课程体系的构建与优化中。
校园情感场生态构建的“场”主要包括两个方面：人和物。“物”主要指校园的硬环境（自然环境）和软环境（人文环境）。近年来，学校对校园环境进行重新设计。自然环境以“木”“石”为核心，人文环境以科学、文化、品德养成为主，新增树木与文化石均为校友捐赠，配有书法石刻做简要说明。而且，我们不断完善和丰富人文环境内容，如诚信超市、流动图书馆、科普智慧墙、过道里的钢琴等，和人文环境匹配的是建章立制和学生自助公益服务、文明礼仪意识的养成教育。
4 企业实践和教学相互结合
企业实践和教学相互结合的人才培养模式是培养实用型高素质人才的关键所在。长时间以来，学校的药学类专业都将企业实践和教学相互结合看成是中等药学职业教育人才培养模式改革的重点，其进一步推动了药学专业的建设和挑战，对课程设置进行引导，并且改革教学内容和方法。经过实践表明：药学专业需要格外重视学生校内学习和实际工作相一致，校内成绩考核和医药类的企业实践考核密切结合到一起，分析出课堂和实习一体化。另外，探索出医药企业实习和教学交替、顶岗实习等有助于提高学生能力的教学模式，引导构建医药企业接受学生实习制度，强化学生生产经营药品的实习以及社会实践，进而确保在校学生有一定时间到医药企业的用人单位进行实习。除此之外，和医药企业合作进行临床应用方面的研究以及药学技术的开发，让医药企业在对学校资源优势进行分享的时候参加到学校发展和改革过程当中，让学校在校企合作当中对人才培养模式进行创新。利用大力的促进企业实践和教学密切结合，通过企业实践来促进教学效果，以教学推动企业的实践，进而更好的实现互利共赢，学校在获取实践教学良好条件的时候，给培养学生实践技能以及学生的未来就业打下了牢固的基础，同时医药企业扩展了人力资源，进而提高了医药企业核心的竞争水平。
5 结束语
综上所述，针对中职药学人才培养来讲，为了让使该专业的毕业生可以更好地发展，为医药行业作出更大贡献，促进其整体专业素养的进一步提升，必须重视、加强学生实践能力的培养，引导其积累更丰富的专业技能，通过加强与相关单位的合作帮助学生积累实践经验，为今后的工作发展奠定坚实基础。
因此，可想而知，小学阶段是学生计算能力的最佳培养期，所以在计算教学中教师要不断思考，不断探索，把数学计算和目前新课程标准所倡导的生活实际，情感态度等结合起来，注重教学方法的灵活性，避免繁杂计算，要求学生的计算学习活动要从单纯的依赖模仿和记忆，转化为富有创造性的过程，让学生学习生活中的数学。
参考文献
[1]阮鹏程，梁碧岩，李小燕.以实践技能推动中职药学人才培养模式改革的探索[J].广东职业技术教育与研究，2015(05):138-140.
[2]颜涛，赵吟.深化中职药物化学教学改革培养社会需要的药学人才[J].知识经济，2015(13):177.
中图分类号： G420
文献标识码： A
标签：实践技能论文; 中职院校论文; 培养策略论文; 广西科技商贸高级技工学校论文;