摘 要：中小学体育作为我国学校体育教学计划的一部分，通过体育教学不仅可以提高中小学生的身体素质，促进学生的身心健康发展，而且能有效地激发学生的体育学习兴趣，促进终身体育发展。
关键词：体育教学 改革思路 体育课
中小学体育作为我国学校体育教学计划的一部分，通过体育教学不仅可以提高中小学生的身体素质，促进学生的身心健康发展，而且能有效地激发学生的体育学习兴趣，促进终身体育发展。中小学体育这门课程在实际的教学过程中和其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。
本文结合自己的工作实际，本人提出了几点建议和改革思路，希望能为中中小学体育教学的发展提供一些参考：
一、当前中小学体育教学现状
1.学校对体育教学质量不够重视，家长体育锻炼意识淡薄。目前，很多中小学校领导存在着对学生学习成绩高度重视，而却忽略了学生体育锻炼，对学校体育教学不够重视。
2.教育教学考评的缺失。一般来说，有怎么样的教育教学考评，就有怎么样的教育教学过程。而目前阶段性的小考只重视文化课的考查，以往中考中的体育课成绩也只是“蜻蜓点水”，所占比重甚微。高考除了体育专业外，其他专业更把体育专业视为乌有。就是在平时，尤其是在小考、中考前的几周，为了提高所考查科目的成绩，学校课程安排中仅有的一两节体育课更要大开“绿灯”，为其他科目的教学让路。
3.缺少专业体育教师。教师是学校教育发展的关键因素。只有体育教师经过专业的学习、培训，掌握较先进的教育教学理念，专业的知识和技能，一般来说在上课时就能够得心应手。而目前农村中小学体育教师大多都是兼职教师，不具备专业的知识和技能，这难免在上课时力不从心，甚至就连最基本的队形、步法、简单的技能技巧都无法传授、训练。可想而知，要上好体育课，从何谈起？于是，体育课上让学生打打篮球、捉捉迷藏、自由活动等就是很自然的了。
4.安全教育的限制。体育课是所有教学任务中危险性较大的，最容易出现意外事故的课堂。无论体育教师把保护措施做得多么到位，防范措施多么严密，都不敢保证不出意外事故，所以，在体育课堂上，一些活动的开展，体育教师不得不三思而后行。这就导致课堂上很多方面受限，失去它本质上的意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在空间上虽然一般它在户外进行，但却像其他课程一样具有明确的教学目标，各种形式的运动与训练技巧，有时甚至有较为激烈的项目竞赛。因为安全问题，面对激烈的运动，高难度的动作就只能可望而不可即了。
5.学校教学管理的缺失。各学校在教学管理尤其是在课程管理上缺少对体育课的常规督导，缺少对学生体质的量化测评与管理。在开展教研活动时，缺少对体育课的观摩、研讨，而片面追求文化课的教研。
二、体育教学改革的思路
1.加强对体育教学重视，转变体育教学观念。“少年强则国强”，青少年是祖国的未来和希望。学校领导应高度重视学校体育教学工作，转变教学管理理念，将体育教学工作作为考核体育教师的重要依据，开全、开足体育课。学校应通过召开家长会、家长开放日等活动，提高家长对体育教学重要性的认识，转变他们对体育活动的老看法、老思想，鼓励孩子参与体育锻炼和体育活动。
2.提高体育教师基本素质，提升体育教学能力与水平。学校应鼓励教师参与各级各类体育教学培训，提高体育理论与实践水平。体育教师应尽快地适应体育教学改革，端正体育教学态度，认真学习和领会新课标精神，以生为本，突出学生的主体地位。
3.加强体育师资队伍的建设和培养。根据广大农村中小学体育师资严重不足的现状，为基础教育输送人才的各级师范学校应结合社会需求，体现灵活而有针对性的办学原则；此外，县乡也可利用假期时间聘请教师，有组织地挑选乡村学校有条件的体育教师，集中轮训。在此带动下，在岗体育教师更应该钻研业务，研究教学方法，让校园内你呼我喊、你追我赶，处处出现体育氛围。
4.加强对教学设施投入，有计划地开展体育活动。学校应首先配备体育教学的基本设施，如，教学用具、场地器材、音响设备等。通过单位投资、社会赞助及勤工俭学等办法解决资金问题，还可以自力更生自做教具。此外，学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的体育活动；保证课时，不得随意侵占；应和其他学科平等地进行教学、考核，使得体育教育从学生到家长、从教师到领导，以至全社会都重视起来，为使学生进入自发、自由的体育锻炼境地而努力。
5.明确体育教学目标，丰富体育教学内容。体育教师应尽可能地和学生一起参与活动，有意识地多安排学生自主练习和合作练习，使学生能够互相学习、取长补短，有效地提高学生的运动兴趣。应多变换体育教学方法及内容，尽量多选择趣味性、健身性较强的运动项目开展体育教学。培养中小学生热爱体育运动的习惯，促进终身体育发展。
6.建立健全体育教学评价体系，促进学生全面发展。评价是中小学体育教育教学的重要环节。体育教师应淡化对学生体育学习分数和名次竞争，评价标准应多元化，评价方法应多样化，可采取生生互评、师生互评及学校与家长互评的方式对学生体育学习的综合表现进行评价，促进学生健康发展。
论文作者:吕仲山
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第198期
论文发表时间:2019/11/6
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