刘敏 浙江省金华市武义县东皋小学 浙江 金华 321200
【摘要】随着不同学习阶段学生的课业压力越来越大，各种艺术类课程逐渐被学校所抛弃，所以，要想对学生进行音乐教育，就只能从小学音乐教育中寻找突破点。而根据小学生的兴趣爱好来说，在小学音乐教育过程中，合理运用音乐游戏，可以更好地完成音乐教育所要达到的目的。本文就小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践探讨，进行了以下分析和讨论。
【关键词】小学阶段、音乐教育、音乐游戏
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-120-01
在小学音乐教育的过程中，合理推动音乐游戏的开展，不仅能给学生的音乐学习增添很多的乐趣，而且在教导学生丰富的乐理知识的同时，还能让学生对音乐的兴趣有更一步的加强。由于音乐教育更注重的是激发孩子的学习能力以及孩子的音乐认知能力，所以将音乐游戏融入到对学生的音乐教育中，不仅能够培养他们对音乐审美有一个更高层面的认识，而且还能建立学生对音乐的不同想法。
一、小学音乐教育中音乐游戏的积极作用
1.放松学生们的学习压力，丰富孩子们的课余生活
虽然小学生不像初中生或者高中生那样，具有很大的学习压力，但繁重的课余作业也经常让学生们感到很苦恼，所以，在音乐教育的过程中，充分利用音乐游戏，让学生的紧张情绪得到充分的放松，而且还能丰富孩子们的课余生活，在让孩子了解更多音乐方面的知识的同时，也能让学生得到很好的放松。例如:在音乐课堂的过程中，教师可以根据学生的喜好定制一些音乐游戏，并说明规则，通过游戏让学生对音乐的乐理基础知识有一个大致的了解。在教师向学生教授最基础的音符发音的时候，教师可以先向学生讲述不同音符的发音，然后再通过钢琴的琴音让学生来判别，这样不仅能让学生对基础音符的发音有一个更清楚的了解，而且还能开发学生的头脑思维；同时教师可还可以利用音乐游戏中的肢体语言，让学生通过自己的肢体语言，将他们心中对音乐的定义描述出来，除了能让学生更喜欢音乐课堂之外，还能激发他们对音乐的热爱，更是拉近了学生和教师之间的距离。
2.增强学生的自信心，激发学生的学习积极性
小学阶段的学习内容虽然非常简单，但是仍然有很多学生没有取得很好的成绩，在对学生的自信心的培养这一方面有很不好的影响，而音乐教育则能够增强学生的自信心。例如:很多学习好的同学，在音乐学习这一方面颇为吃力；而很多学习不好的学生，在音乐方面却有较高的天赋，所以在进行音乐教育的同时，在一定程度上肯定学生的学习能力，就能达到鼓励学生学习积极性的目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在音乐教育的教学过程中，教师以学生为主体，把音乐教学的教学内容充分融入到游戏中，甚至可以通过音乐团体竞赛的游戏增强同学之间的团队协作能力以及合作精神。
二、小学音乐教育过程中音乐游戏的实践探索
1.让学生明确自己的音乐学习目标
所谓的音乐游戏，只不过是帮助学生在学习过程中明确自己方向的一个手段和方法，就让学生清楚地认识到自己该学什么，或者是自己该干什么，让他们能自己能够合理的规划自己的学习时间以及学习计划，再通过音乐教育中的音乐游戏，让他们把自己计划融入到游戏当中去，就能在一个轻松愉悦的环境中，对自己的目标和计划有着更深一步的理解和认识，同时也降低了学生对学习的排斥。让学生把自己的目标充分融入到音乐的教育教学课堂过程中，在为学生打下了坚实的乐理基础的同时，也培养了学生对音乐浓厚的兴趣，并且使他们能够在音乐的道路上取得更优异的成绩。
2.注重音乐教育和音乐游戏的完美融合，充分运用到实践
虽然因为游戏能给音乐教育带去莫大的好处，但是要想将音乐教育和音乐游戏进行一个完美的融合，同样是教师目前面临的一个巨大的问题。因为艺术类教育的成本比其他教育成本相对来说要高一些，因此很多学校都无法将音乐教育运用到实践中去。但是，近年来由于国家教育更注重学生德智体美劳的全面发展，所以现在的音乐课堂引进了更多能够便于携带且更容易让学生去学习的一些音乐内容，例如:笛子。但总的来说，更倾向于引进各种各样的乐器，而不是单一的一个方面。通过运用最简单的音乐游戏，让学生将各个乐器都融入进去，例如:将乐器和指挥融入到音乐游戏中去，让学生充分参与到整个游戏中，通过总只会人对他们下达的指令，然后让他们分别敲击出不同的音符，不仅能够让学生对基础的乐理知识有一个更深一步的了解，而且还能让学生对音乐学习产生了更加浓厚的兴趣。所以，总体上来说，将音乐游戏结合到音乐课堂的教育教学中，更重要的是充分作用到实际中，只有这样才能让学生对音乐学习产生了更加浓厚的兴趣，并在音乐道路上走得更远。
三、结束语
音乐教育是容易被忽视的一个教育教学课程，但是音乐教育同样对学生的学习发展有着莫大的好处，将音乐游戏融入到音乐教育中，能够充分激发学生的一些潜在的潜能。音乐游戏在小学音乐教学中起到了重要的作用,教师充分利用音乐游戏的方法,提高学习效率的同时还增强了学生对学习音乐的热情,音乐游戏帮劣学生更好地学习,让学生对音乐有自己的领悟。
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论文作者:刘敏
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月2期
论文发表时间:2020/4/16
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