——幼儿绘画活动指导策略
魏学辉 山东省滨州市阳信县翟王镇中心幼儿园 251808
摘 要：绘画属于一种重要的艺术表现方式，绘画能够帮助幼儿身心更好地发展，提升幼儿的绘画技能、想象力和创造力。处于幼龄阶段的孩子都喜欢通过绘画表达自己内心的真实想法，绘画在幼儿成长中所发挥的作用是很大的。因此教师必须重视幼儿绘画教学，科学地组织绘画教学活动，采取有效的教学手段提升幼儿的绘画技能。
关键词：幼儿 趣味绘画 教学策略
绘画，这一教学形式，它是幼儿早期学习活动的需要，也是幼儿表达自己情感的一种特殊的活动方式，更是孩子们喜欢的活动之一。在绘画过程中，幼儿得到了一种心理满足，他们通过绘画进行情感的投射、宣泄、移情与升华，表现他们所理解的世界，其表现方式大胆、自由，充满想象和创造成分，这对于其情感、个性和创造力的发展是极为有利的。本文将以《发展指南》为指导，从幼儿绘画教学的现状出发， 紧密结合笔者多年幼儿教学经验和幼儿阶段孩子的心理和成长特点，探讨幼儿趣味绘画的教学策略，积极保护好幼儿参与绘画的积极性与主动性， 从而促进幼儿的创造性和全面自由的发展。
一、注重做好幼儿生活经验的准备和引导
在自主性绘画活动中幼儿能否创造性地绘画关键看教学的思路，首先我们要具有创新意识，活动内容和组织形式都要有创造性，对于幼儿的创新给予充分的鼓励和肯定，为幼儿搭建创造的平台。我们的作用不是机械地教技巧，而是卓有成效地启发和引导，帮助幼儿根据自己的生活经验观察、发现、寻找已有的切身感受。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：在“小鸡的一家”这一主题绘画中，我们首先要教给幼儿拟人化的方式对小鸡的同类展开联想，启发幼儿将人类生活的快乐情趣与小鸡的生活联想起来。经过我们的启发引导，幼儿会创造出五花八门的绘画作品。生活是创造取之不尽、用之不竭的源泉，所以在自主性主题绘画中我们特别注意启发幼儿对生活中的事情多联想，多注意，所设计的绘画主题也要尽量贴近幼儿生活，以帮助幼儿找到联想的感觉。具有创造力的绘画活动为幼儿提供了自我表现的最佳形式，给予幼儿被承认的快乐，使儿童自我了解、自我肯定，从而促进自我成长。
二、拓展幼儿感受、体验与创造美的途径
在新课程理念下，单一的学科活动已经不能满足幼儿发展的需要，幼儿园美术教育应与其他领域教育相融合，才能更好地促进幼儿美术活动教育价值的实现，促进幼儿创造力的发展。教师应善于借助音乐、健康、语言、科学等领域的特点，与美术领域教育有机整合，在注重符号表达这一共同追求中挖掘幼儿创造的多重空间。如在“我会变”这一主题的绘画活动中，教师应首先让孩子思考“我的什么地方会变?可以怎么变?”等问题，而后引导幼儿运用表情与动作摆出各种造型，在尊重幼儿个性表现的基础上，鼓励孩子运用美术的手段(线条、色彩、图案等)表现出来。多学科的融合不仅能够多方面开发幼儿的思维，促进幼儿的想象与创造，同时也有助于实现美术活动的真正价值，提升幼儿的美术素养。
与游戏活动整合也是拓展幼儿感受美、体验美、创造美的重要途径。游戏能让幼儿在轻松、愉悦的情境中尽情发挥自己的想象力与创造力。如在国画教学中，教师可以通过笔画宝宝喝水的游戏，生动形象地帮助幼儿学会分辨焦、浓、淡、轻等不同墨色的笔画，并给幼儿留下深刻的记忆。喜欢绘画是幼儿的天性，在绘画过程中，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活和事物的理解与感受。他们会因感受和表现对象在造型与色彩方面的变化而得到情感的满足和情绪的宣泄，从而给他们带来身心的愉悦和成功的自信。幼儿拿起笔来画时，实质就是开始了与线条、颜色的游戏。在绘画活动中，我们同样要尊重幼儿的游戏权，游戏也是幼儿绘画的重要途径。
三、多样评价，给予画的动力
给予幼儿绘画的动力是指导幼儿进行绘画的重要保障。当幼儿用手中的画笔表现出内心美好的世界并获得别人的认可时，幼儿就会拥有更为充足的绘画动力。教师在指导幼儿绘画时，要运用各种不同的评价方式，对幼儿的绘画作品及时予以褒奖。如某位幼儿充分发挥自己的想象力，利用手中的画笔画出了一幅春游图。图中爸爸妈妈拉着他的手站在了草地上，草地上零零星星的开着一些野花，在野花周围还有几只蝴蝶在飞舞。蔚蓝的天空中飘着几朵白云，通红的太阳照耀着大地，一群大雁排着整齐的队伍在天空中飞翔……教师看完这位幼儿的绘画作品之后，竖起了大拇指为他点赞。又如一位幼儿用自己的两个小手掌画出了两棵大树，其中一棵大树上面还有一个鸟窝，树下面是两个小朋友在聚精会神地观察小鸡捉虫……教师看完他的画之后，对他说：“你画得太棒了！”在教师由衷的赞誉中，幼儿积蓄了用之不竭的绘画动力。幼儿在这些取之不尽的绘画动力的推动下，不断进行创造，创作出了一幅幅彰显童心的绘画作品。
参考文献
[1]黄华 如何进行幼儿绘画教学.课程教育研究，2013，（12）。
[2]苏暖华 柳立子 浅论如何进行幼儿人物绘画教学.基础教育研究，2011，（12）。
[3]吴淑琼 谈幼儿绘画教学的几点做法.福建基础教育研究，2011，（6）。
论文作者:魏学辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第250期
论文发表时间:2017/12/28
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